藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)工程制圖課程教改初探

（長春工程學(xué)院建筑與設(shè)計學(xué)院 吉林長春 130021 ）

工程制圖是工業(yè)設(shè)計專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。工業(yè)設(shè)計師通過它才能與工程師及生產(chǎn)制造部門達到有效地溝通，才能使自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變成真實的產(chǎn)品。所以它是從事工業(yè)設(shè)計人員必不可少的技能之一。

一、藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)工程制圖教學(xué)的現(xiàn)狀

對于藝術(shù)類招生的工業(yè)設(shè)計的學(xué)生來說，工科基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生的繪圖、識圖能力較差，對材料、結(jié)構(gòu)、工藝等了解的很少，給教學(xué)帶來了很多的困難。此外，學(xué)生對制圖知識的接受能力、邏輯性思維能力以及在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程等方面都存在不適的問題。所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不適應(yīng)現(xiàn)代本專業(yè)的教學(xué)實際，迫切需要一種適合藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)的制圖教學(xué)方式。

二、教學(xué)改革的基本思想與目的

現(xiàn)在的高校教學(xué)改革，注重能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并且體現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。它要求我們在課程改革中，不要只側(cè)重某一科自身知識的改革，而應(yīng)該考慮并注重與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，尤其是專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)該尋求更適合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的課程內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，以便更好地為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，充分發(fā)揮專業(yè)基礎(chǔ)的作用。對于工程制圖的教學(xué)，應(yīng)該由過去的一種技能教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S方式的引導(dǎo)和設(shè)計意識、創(chuàng)新意識與概念的培養(yǎng)目標(biāo)上來。

三、優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容

目前，制圖方面的教材幾乎都是針對工科院校的，沒有專門針對藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教材，這些教材對于藝術(shù)類的學(xué)生來說，內(nèi)容偏多而且較深，導(dǎo)致在教學(xué)過程中，節(jié)奏較快，加上藝術(shù)類學(xué)生工科基礎(chǔ)較差，邏輯思維不強，造成學(xué)生對知識的接受和吸收能力下降，甚至有厭學(xué)情緒，嚴(yán)重影響了教學(xué)的效果。再有目前幾乎所有的教材中例題和練習(xí)題都是日常生活中比較少見到的機械零部件圖，制圖比較復(fù)雜，且與產(chǎn)品造型關(guān)系不大，學(xué)生理解起來較難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不強。

針對以上存在的情況，我們應(yīng)該制定相應(yīng)對的改革措施，可以對教材進行適當(dāng)?shù)闹亟M，對教學(xué)內(nèi)容進行反復(fù)推敲，精心組織、立足本專業(yè)的實際情況來優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。具體可以從以下兩個方面入手：

1.刪減不必要的章節(jié)，保留核心教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，保留比較適合本專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計師今后應(yīng)該把握的是設(shè)計產(chǎn)品的表達，所以只需要重點掌握如何表達產(chǎn)品外觀構(gòu)造的設(shè)計圖，對于產(chǎn)品的裝配圖，達到會識圖的程度即可。復(fù)雜的工程圖可作為自學(xué)的部分，讓學(xué)生課下練習(xí)。此外，在教學(xué)過程中，應(yīng)通過大量的繪圖、識圖訓(xùn)練，讓學(xué)生重點掌握最基本的制圖原理和方法，強調(diào)制圖的規(guī)范性。配合以上教學(xué)要求，應(yīng)該保留制圖基礎(chǔ)部分，主要包括制圖基本知識、投影基礎(chǔ)、基本體投影、組合體視圖、剖面圖、斷面圖畫法，對于機械零部件制圖、裝配圖、房屋建筑圖等部分可作為了解內(nèi)容，讓學(xué)生課下學(xué)習(xí)，老師給予適當(dāng)?shù)闹v解和指導(dǎo)。

2.教學(xué)案例與訓(xùn)練內(nèi)容的選取

教學(xué)案例的選取必須結(jié)合本專業(yè)的教學(xué)要求。應(yīng)該選取生活中常見的、且類型不同的產(chǎn)品，如家具類、電子產(chǎn)品類、公共設(shè)施類、交通工具類等，分別由簡入繁地進行剖析和訓(xùn)練。這樣用與專業(yè)密切相關(guān)的實例作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的題目，讓學(xué)生在熟悉并掌握制圖基本原理的過程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。并讓學(xué)生從中理解制圖在從設(shè)計到生產(chǎn)的整個過程中所起的重要作用。另外，可以適當(dāng)選取一些與產(chǎn)品相關(guān)的室內(nèi)、建筑的案例，來開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。這樣在訓(xùn)練過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的工程思想和理性思維，引導(dǎo)他們的設(shè)計意識和創(chuàng)新意識，從而與今后的專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合的更加緊密。

四、改進教學(xué)方法和手段

我們應(yīng)該在考慮教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，采用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法和手段。

1.排課方式的改革

現(xiàn)在藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)制圖的教學(xué)大部分采用集中授課，即單元式授課。課程安排的非常緊湊，時間短，信息量大，學(xué)生幾乎沒有多余的時間來理解和消化所學(xué)的知識。學(xué)生只是很匆忙地跟著老師授課的步調(diào)，整個課程下來，學(xué)生學(xué)得很累，教學(xué)過程不流暢，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。雖然教學(xué)期間有繪圖的集中訓(xùn)練，但學(xué)生也只是當(dāng)時似乎明白，并且能夠把作業(yè)基本完成，而隨著時間的延長，學(xué)生對學(xué)過的知識幾乎沒有太深的印象，導(dǎo)致后期專業(yè)課程中制圖部分錯誤百出，嚴(yán)重影響了設(shè)計的表達。所以我們應(yīng)該根據(jù)藝術(shù)類學(xué)生的特點、制圖課程的要求以及人的認(rèn)知規(guī)律，使課程教學(xué)貫穿整個學(xué)期，延長學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，并配合其他專業(yè)課中的繪圖訓(xùn)練，讓學(xué)生充分地理解和掌握制圖的基本原理，以及與產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系。因為工程制圖是工業(yè)設(shè)計的專業(yè)基礎(chǔ)課，是思維模式的訓(xùn)練，所以我們應(yīng)該給學(xué)生足夠的時間來消化吸收。

2.教學(xué)手段的改革

在教學(xué)手段上，需要變以往的“填鴨式”為“啟迪式”和“互動式”。以學(xué)生為中心，不斷改進教學(xué)模式。通過綜合運用多種教學(xué)手段，改變以往的板書加課件的方式，既能克服課堂教學(xué)的枯燥性，同時用多種教學(xué)方式展示工程制圖的課程內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過以下途徑來對教學(xué)手段進行改進：

（1）實物測繪訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^實物測繪練習(xí)，讓學(xué)生更好地理解形體投影關(guān)系，把握產(chǎn)品的尺度，并且可以深入到產(chǎn)品設(shè)計的過程。

（2）設(shè)計題目的訓(xùn)練。在訓(xùn)練題目上，通過由單一形體，向復(fù)雜形體變形上延伸，向產(chǎn)品造型上延伸，指導(dǎo)學(xué)生做一些簡單的產(chǎn)品設(shè)計的題目，把設(shè)計概念引進來，增強學(xué)生的設(shè)計意識，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新理念，讓學(xué)生進一步了解制圖與產(chǎn)品設(shè)計的關(guān)系。從而不斷培養(yǎng)學(xué)生對問題的分析能力，在討論和分析中提高學(xué)生解決實際問題的能力。

（3）手繪與計算機相結(jié)合

在課程學(xué)習(xí)的前期，要求學(xué)生用手工完成繪圖作業(yè)，這樣可以使學(xué)生加深理解制圖的基本原理和國家的制圖標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練學(xué)生制圖的規(guī)范性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和工程意識。課程后期可進行計算機制圖，把CAD制圖軟件引進來，這樣既是對前期所學(xué)知識的鞏固和熟練，同時也實現(xiàn)了與現(xiàn)代設(shè)計表達手段的接軌。

綜上所述，藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)的工程制圖教學(xué)改革必須與當(dāng)代的教學(xué)體系相適應(yīng)，在教學(xué)中須不斷更新教育觀念，強調(diào)教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該與時俱進，不斷優(yōu)化，同時教學(xué)方法也要不斷改進，以滿足工業(yè)設(shè)計工程技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)需求，從而找到一種適合藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)模式。

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