起始標(biāo)記語的元話語功能探討*

邢 欣 金允經(jīng) 郭 安

（中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院，北京100024/韓國新羅大學(xué)，韓國釜山/北京華文學(xué)院培訓(xùn)部，北京102206）

提 要 本文主要從元話語角度研究口語中的起始標(biāo)記語，指出起始標(biāo)記元話語的典型特征是提示性和銜接性，并在對比幾種元話語分類模式的基礎(chǔ)上提出新的分類，即根據(jù)銜接的不同特點(diǎn)分出語篇內(nèi)框架元話語、言語行為元話語、參與者指向元話語及互動(dòng)元話語四大類，并根據(jù)元話語的功能做了進(jìn)一步的細(xì)化分類，試圖通過分類探討元話語的共性規(guī)律。

一、引 言

在語篇中，有些詞語或固化語句①處于句首位置，但并不直接與句內(nèi)成分發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，也不直接參與句內(nèi)命題語義的構(gòu)成。例如（語例說明見下，為行文簡潔，具體出處不一一注明）：

（1）看樣子他們不會(huì)回來了。

（2）聽說他還沒走呢。

（3）我看你這么說過分了。

在早期的漢語研究中，上三例中位于句首的“看樣子”、“聽說”、“我看”這些成分被稱作“獨(dú)立成分”或“插入語”等。近年來，又有了新的提法和研究角度，這就是話語標(biāo)記和元話語的概念。這兩類研究有許多方面是相似的，兩個(gè)概念也多有交叉，但還是有一些不同（詳見下文）。

本文從元話語角度來探討口語中位于句首的起始標(biāo)記語（下文也稱“起始標(biāo)記元話語”），包括元話語角度的功能分類、元話語中涉及的言語行為分類、元話語與基本話語的關(guān)系分類等。

在元話語研究中，以往主要考察書面語，分類也多以學(xué)術(shù)論文、經(jīng)濟(jì)語篇、新聞?wù)Z篇為主，對口語語篇關(guān)注很少。本文力圖在語料選取上有所突破，以口語為主，大部分收集自現(xiàn)實(shí)生活中的話語和口語程度較高的影視劇，也有部分來源于北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心（CCL）語料庫中口語色彩突出的作品。

二、起始標(biāo)記元話語的特征

在這里，我們先綜述前人的相關(guān)研究，然后歸納出起始標(biāo)記元話語的語篇特征和詞語的語法功能類。

1.有關(guān)獨(dú)立成分、話語標(biāo)記和元話語的研究綜述

1）獨(dú)立成分與元話語

根據(jù)楊才英、趙春利（2013）的總結(jié)，早期漢語研究中對此類語言單位的說法大致有“插說的獨(dú)立成分”（楊欣安 1957:353）、“獨(dú)立成分”（胡裕樹 1979[1962]:340，199，345）、“獨(dú)立語”（黃伯榮、廖序東 1988，邢福義 1996:127）、“插入語”（那潤軒 1990:53-54）、“連接成分”（廖秋忠1986:418、423）等。近年來，以“話語標(biāo)記”（胡裕樹2003:345）居多，也有人稱為“語篇銜接語”（邢欣2007/2008等）。

胡裕樹（1995:345-7）對“獨(dú)立成分”的解釋是：“句子中有一些詞語，不同別的成分發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，位置一般比較靈活，這就是獨(dú)立成分?！彼血?dú)立成分分為六類：表示招呼、應(yīng)答或感嘆；引起對方注意；表示對情況的推測和估計(jì)；表示特定的口氣；表示某一消息或情況的來源；表示總結(jié)。而黃伯榮、廖序東（2002[1981]:349-50）則把獨(dú)立成分分為四類:插入語、呼語、感嘆語和象聲語。這些解釋和分類已經(jīng)與國際上的元話語非常接近了，只是元話語在解釋中更注重篇章中的連接功能、命題提示與參與者的關(guān)系互動(dòng)功能。付曉麗、徐赳赳（2012）就提到，元話語跟我國傳統(tǒng)語法里稱為“獨(dú)立成分”的概念有密切聯(lián)系，在這些獨(dú)立成分中我們都能看到元話語的影子。他們認(rèn)為，元話語和獨(dú)立成分的區(qū)別也是很明顯的:元話語和獨(dú)立成分的概念并非全部重疊；元話語是從篇章的角度考慮，注重功能，獨(dú)立成分則是從句子內(nèi)部成分的角度考慮，注重形式。

我們基本同意付、徐（2012）的看法，不過，我們認(rèn)為獨(dú)立成分的分類研究不是僅注重形式，而是接近于Hyland和Tse（2004:169）的元話語分類（徐赳赳2006），可以認(rèn)為處于句首位置的獨(dú)立成分基本都包括在元話語中，而起始標(biāo)記元話語范圍更大一些。

2）話語標(biāo)記與元話語

近些年的語篇研究已將注意力轉(zhuǎn)到了語篇中的話語標(biāo)記、語用標(biāo)記等新的研究領(lǐng)域（李佐文2001，馮廣武2004，冉永平2000，彭宣維 2000，吳亞欣、于國棟2003，任紹增2007等）。有關(guān)漢語中話語標(biāo)記的探討也日漸增多，包括語法化、主觀化促動(dòng)下形成話語標(biāo)記的過程。（沈家煊1998/2001，方梅2005，李晉霞2005，陳振宇、樸珉秀 2006等）根據(jù)Schiffrin（1987）的研究，話語標(biāo)記（discourse markers）是指依存于前言后語、劃分說話單位的界標(biāo)（見任紹曾2007）。

元話語（meta discourse）這一概念，國內(nèi)較早引入的是李佐文（2001，2003）。他介紹了早期研究的情況，強(qiáng)調(diào)元話語是“關(guān)于話語的話語”以及Crismore（1989）的觀點(diǎn)，即無論是哪種形式的言語交際，話語都包括兩個(gè)層面：基本話語（primary discourse）和元話語。基本話語表達(dá)關(guān)于話題的命題信息，元話語告訴讀者如何理解、評述關(guān)于話題的命題信息。近期的探討更深入一步，以徐赳赳（2006）和付曉麗、徐赳赳（2012）為代表。在他們那里，已不再糾纏于元話語是否一定有命題意義，而是怎樣從定性和定量的角度對元話語的具體篇章功能做出分類，并提出了幾種新的分類模式。這幾種模式雖有不同，但大類上仍可歸為語篇內(nèi)指引型和語篇外指引型。②

從以上介紹中可看出話語標(biāo)記與元話語這兩個(gè)概念有較大交叉。至于區(qū)別，據(jù)我們觀察，主要在于：話語標(biāo)記研究更關(guān)注前后語句的語義關(guān)系，與語境的關(guān)聯(lián)更大，需要語境的支持，同時(shí)又有語境中的多種語用解釋；而元話語研究傾向于元話語成分的語篇連接功能，以及其自身不參與或不直接參與命題語義的特征。從語篇連接功能的角度出發(fā)，更易對元話語進(jìn)行宏觀分類，找出一些共性規(guī)律，而不必借助語境。

2.起始標(biāo)記元話語的語篇特征

關(guān)于元話語的范圍和分類，前期有三種方案：一是Vande Kopple（1985:83-7,1988:236-9）和 Hyland（1998:442）的篇章元話語（textual meta-discourse）和人際元話語（interpersonal meta-discourse）之分；二是 Hyland 和 Tse（2004:169）的引導(dǎo)式元話語（interactive resources和互動(dòng)式元話語（interactional resources）之分；三是Ifantidou（2005）內(nèi)部篇章元話語（intra-textual）和外部篇章元話語（inter-textual）之分。后期又有三種新模式：Dafouz-Milne（2008）的大類和 Hyland（2004）相同，只是小類上有一些說法上的區(qū)別（徐赳赳 2006），Burneikait é（2008）分為組織篇章、指向參與者、評價(jià)三大類；?del（2010）從范疇上分為元篇章和觀眾互動(dòng)兩大類；Abdi（2010）按合作原則分出元話語的策略類別。（參見付曉麗、徐赳赳2012）

以上各家的幾種分類模式中，無論是哪一類元話語，都有著兩個(gè)語篇特征：（a）提示性——提示后邊出現(xiàn)命題，（b）銜接性——保持語篇前后連貫。這兩個(gè)特征結(jié)合在一起表明元話語在提示命題開始的同時(shí)又將命題有機(jī)地銜接起來。提示命題和保持與后續(xù)語句或前邊起始語句的銜接這兩個(gè)特征是元話語都具有的特征，也可以看作是元話語的典型特征。如：

（4）照理說他應(yīng)該來，可卻沒有來。

（5）我說，他們春節(jié)不回去了，你自己走吧。

（6）來，摁個(gè)手印讓我看看。

這幾例中的元話語都有提示后續(xù)命題的功能并有銜接作用。例（4）中的“照理說”既有反預(yù)期性③，又有提示后續(xù)命題、表示之后語句有輕微轉(zhuǎn)折的作用；例（5）中的“我說”有言說提醒功能和說話人自述（楊才英、趙春利2013）指向，又有提示后續(xù)命題、表示與后續(xù)句有輕微因果關(guān)系的作用；例（6）中的“來”表示招呼，同時(shí)提示后續(xù)語句引入話題的作用。

3.起始標(biāo)記元話語的語法功能類

詞匯元話語包括詞和短語。Ifantidou（2005:1326）根據(jù)前人的研究，把詞匯元話語分為七類：話語連接詞、推測副詞、情態(tài)詞、言語行為動(dòng)詞、心理動(dòng)詞、人稱代詞、篇章推進(jìn)詞（短語）。這七類詞或短語，都不單獨(dú)顯示基本命題，在篇章中只是起到組織話語、表達(dá)作者觀點(diǎn)、預(yù)測讀者反應(yīng)的作用（徐赳赳2006）。

按照Vande Kopple（1985:83）的觀點(diǎn)，元話語是有關(guān)基本命題信息內(nèi)容以外的話語。元話語詞語都經(jīng)過了語法化，經(jīng)歷了由句內(nèi)成分到論元標(biāo)記，到話題標(biāo)記，到命題標(biāo)記，最后到語篇提示標(biāo)記這樣一個(gè)過程：

句內(nèi)成分→論元標(biāo)記→話題標(biāo)記→命題標(biāo)記→語篇標(biāo)記句內(nèi)成分是指可在句子中作謂語等句法成分，表示實(shí)義；論元標(biāo)記是指在論元成分前后作提示語，而論元作句子主語或賓語等，這時(shí)已開始虛化或固化；話題標(biāo)記是指用在話題語前提示話題，這時(shí)句子另有主語，話題相當(dāng)于主謂謂語句的大主語，充當(dāng)話題標(biāo)記的詞語意義更加虛化或固化；命題標(biāo)記是指在命題前提示命題的標(biāo)記，在此進(jìn)入元話語層面；語篇標(biāo)記是指語篇里的元話語連接詞，只有提示和銜接兩個(gè)典型功能。如：

（7）a我對他說了一件事兒。（句內(nèi)成分，做謂語）

b我說：“他明天要回去”。（句內(nèi)成分，做謂語，但語義上標(biāo)記著后續(xù)是一個(gè)引語性的賓語小句）

c我說我不行，你非說行。（句內(nèi)成分，做謂語，但有了前后的銜接功能）

d我說你這個(gè)人啊，連這么簡單的騙局都看不透。（論元標(biāo)記）

e我說那個(gè)誰你認(rèn)識他嗎？（話題標(biāo)記，在話題前）

f我說剛才那個(gè)人你了解嗎？（命題標(biāo)記）

例（7）中的“說”由a到f句逐步虛化，最后成為命題標(biāo)記。但并不是所有詞都有這樣一個(gè)由實(shí)到虛的過程。上述所說的7類詞語中，話語連接詞本身就已是篇章提示標(biāo)記，有些是由指代詞經(jīng)過實(shí)指到命題標(biāo)記到語篇標(biāo)記的變化發(fā)展而來的。如：

（8）a那是工人，這是農(nóng)民。（句內(nèi)主語，實(shí)指）

b那你剛才的意思是什么？（命題標(biāo)記）

c那北京話就是：不關(guān)我的事兒。（語篇標(biāo)記）

“那”在a句中表遠(yuǎn)指，在b句中是命題標(biāo)記，在c句中就是語篇標(biāo)記。

三、起始標(biāo)記元話語的范疇和功能分類

上文提到了元話語研究中的前后各三種分類模式。本節(jié)對比這些模式，綜合考慮各種模式的同異，依照簡化原則，對口語中的起始標(biāo)記元話語做出新的分類。④

1.幾類模式的比較分析

在大的分類上，各家術(shù)語盡管不同，但基本上都分為兩大類：一類與篇章內(nèi)部相關(guān)，一類與篇章外部有關(guān)。Ifantidou（2005）分為內(nèi)部和外部元話語。Hyland和Tse（2004）分為：（a）引導(dǎo)式元話語，功能為指引讀者理解整個(gè)篇章；（b）互動(dòng)式元話語，功能為幫助讀者掌握要點(diǎn)。?del（2010）在大類上也是分為元篇章和觀眾互動(dòng)兩類。Burneikait é（2008）的分類略有不同，采用了三分的方法，分為組織篇章（相當(dāng)于語篇內(nèi)部）、指向參與者和評價(jià)，后兩類與外部語篇有關(guān)。

在小類劃分上，幾個(gè)模式共同點(diǎn)較多，可概括為表語篇內(nèi)部連接的元話語、表間接言語行為的元話語、表參與者指向的元話語和表示互動(dòng)類的元話語四類。

2.口語中起始標(biāo)記元話語的分類

在上述研究成果的基礎(chǔ)上，我們把口語中的起始標(biāo)記元話語分為四大類，而各類包含的小類是開放式的，可根據(jù)口語語篇的特點(diǎn)有所增減。

1）表框架的詞語

這一小類具有最突出的提示特征和銜接特征，語義也最虛，可以說是典型的起始標(biāo)記元話語。根據(jù)功能，可進(jìn)一步分為引入話題、限定話題、結(jié)束話題、內(nèi)指標(biāo)記、注釋釋義、列舉等一些小類。例如，在收集的語料中，起始元話語對話題的提示功能有：

A.引入話題：那、那什么、那個(gè)、這

B.延續(xù)話題：這個(gè)這個(gè)、嗯、那么、這個(gè)、那個(gè)、這樣

C.添加話題：還有、對了

D.轉(zhuǎn)換話題：就是、這么著吧、換句話說、也就是說

E.承接話題：或者說、接下來、然后

A類在句法上處于起始句的句首位置，其他幾類處于后續(xù)句的句首位置。它們既有對前一內(nèi)容的回應(yīng)，又主要提示后續(xù)內(nèi)容是對前面內(nèi)容的補(bǔ)充。如：

（9）說要把大象裝冰箱，總共分幾步？

（10）這要再生不出兒子，就……

（11）那個(gè)，你們都信我就對了。

（12）那么我們再看看這個(gè)問題如何解決。

（13）這個(gè)，當(dāng)時(shí)是跟那個(gè)元朝有關(guān)系的。

（14）這么著吧，你們回去好好想想，前后左右都想到了，要是覺得有問題就算了。

（15）對了，小曾剛結(jié)婚，真為他高興。

（16）也就是說，地球總是斜著身子在繞著太陽旋轉(zhuǎn)。

2）表言語行為的詞語

從評價(jià)、態(tài)度、強(qiáng)調(diào)、模糊等言語行為的角度來分類。該類將在下文專門論述，這里只舉例說明。

（17）真的，我也不清楚他在不在家。（表強(qiáng)調(diào)）

（18）來，把書給我（規(guī)約中的招呼語）

3）參與者指向類詞語

這一類表示敘述者語篇中的元話語的參與者指向性。Hyland和Tse（2004:169）分了兩種：指作者自己，如“I/we/my/our”；表關(guān)系建立的詞語，功能是建立與讀者的關(guān)系，如“you can see that/note that”。而 Burneikait é（2008:39）分為三種：指向作者標(biāo)記（“I”）；包含標(biāo)記（如“we/let us/it should be pointed out”）；指向讀者標(biāo)記（“you”）。

實(shí)際上，這類元話語的功能是指出這些詞語與語篇敘述者或作者（邢欣2007），語篇參與者（讀者）或涉及元話語言語行為的其他參與者的關(guān)系，據(jù)此可分為三類：（a）指向敘述者語篇中的作者，如“我說”、“說起來”；（b）指向敘述者語篇中的讀者，如“你看”、“你說”、“你說你”、“你聽”；（c）指向敘述者語篇中涉及的其他參與者，如“說”、“他們說”、“聽說”、“據(jù)說”、“有消息說”、“專家說”。如：

（19）我看劉備和孫權(quán)兩家，表面很親熱，實(shí)際上互相猜忌得厲害。

（20）你看，我出生在北京我就沒離開這個(gè)海淀區(qū)。

（21）說明兒個(gè)不回去了。

4）表互動(dòng)的詞語

互動(dòng)類也指與篇章外讀者的呼應(yīng)。從廣義上說，言語行為類和參與者指向都可看作互動(dòng)，Hyland和Tse（2004:169）就把言語行為類都?xì)w入互動(dòng)。不過，從狹義互動(dòng)來看，應(yīng)該只包括在形式上要求后續(xù)句或應(yīng)答句，在信息上要求反饋的詞語。可分為兩類：（a）征詢語，如“請問”；（b）招呼語，如“那誰”、“喂”、“來來來”。

a類是有疑而問的，根據(jù)是否有預(yù)設(shè)又可以分為兩小類：一類是無預(yù)設(shè)類，如“請問”、“我問你”、“你知道嗎”，這一類發(fā)話人只是希望聽話人有所回應(yīng)，但是對回應(yīng)的態(tài)度沒有預(yù)期的要求。如：

（22）請問你對這個(gè)事件有什么評價(jià)？

（23）我問你，你到底哪兒來的那么多錢？

另一類是有預(yù)設(shè)類，如“要不”、“要不然”、“是吧”、“怎么著”、“你知道吧”，這一類則是在征詢意見時(shí)有一個(gè)心理預(yù)期，希望得到對方肯定。如：

（24）要不這樣吧，我?guī)湍銦嵋粺帷?/p>

（25）怎么著？你們到底要不要？

b類招呼標(biāo)記并不指具體人，只是表示招呼功能。如：

（26）那誰，過來一下。

四、言語行為角度的起始標(biāo)記元話語分類

從元話語的言語行為角度進(jìn)行劃分，Hyland和Tse（2004）分了三類：表模棱兩可的詞語，如“might/perhaps/possible/about”；表強(qiáng)調(diào)的詞語，如“in fact/definitely/it is clear that”；表態(tài)度的詞語，如“unfortunately/I agree/surprisingly”。在此基礎(chǔ)上，?del（2010）又增加了爭辯類、例證類和其他類。從漢語口語語料看，可以Hyland和Tse的三大類為基礎(chǔ)，增加小類。

1.減量類

這類元話語表示對命題確定性的減弱，可稱作減量類。分以下幾類：

1）不確定性猜測詞語

猜測是對確定性的削弱，也說明了后續(xù)句的不確定。這類詞語有：說不定、架不住、保不齊、我猜、我估摸（約莫、琢磨）著、照理說、按理說、好像是、看上去、看起來，等等。如：

（27）說不定，有朝一日還會(huì)送到什么博物館里去。

（28）我估摸，他一定不清楚自己的病情。

2）干擾詞語

這一類往往出現(xiàn)在延續(xù)句中，表示對說話人話語的中止并開始新一輪話語，也是對前邊命題的確定性的減弱?？梢苑譃閮蓚€(gè)小類，一類表示前一話題結(jié)束，既有應(yīng)答功能，又有提示功能。主要有：得了、拉倒吧、去（去你的）、哪有。如：

（29）得了，你就別裝了，你看得眼睛都快對起來了。

（30）拉倒吧，看書都看不下來寫啥書啊。

另一類表示主觀上不贊成，只有提示功能，已經(jīng)完全虛化。常見的有：不是、別介、真是的。如：

（31）不是，那個(gè)，怕建國聽見不合適。

（32）別介，我不就這么一說嘛。

3）反預(yù)期類

這類詞語也是對命題確定性的削弱，是指元話語所提示的命題是對前述命題句預(yù)設(shè)的反逆、否定，表示出乎意料之外。從元話語標(biāo)記詞語特點(diǎn)來看，這類往往出現(xiàn)在后續(xù)句句首位置。從元話語標(biāo)記的功能來看，是一種由對預(yù)設(shè)句的減量構(gòu)成的否定。這類有兩種情況：一種是表示前一話語是意料之外，后續(xù)句表示結(jié)果，常見的是“怪不得”。如：

（33）怪不得這幾位環(huán)衛(wèi)工人說：“在這里當(dāng)清潔工，輕輕松松?！?/p>

另一種是表示后面所述內(nèi)容出乎自己意料，常見的是“哎喲”。如：

（34）哎喲，你怎么瘦成這樣了。

2.增量類

這一類元話語是對命題的確定性的強(qiáng)調(diào)或增加，表示更加確定，有說話人的主觀態(tài)度，表明說話人確信話語中內(nèi)容的真實(shí)性。這類元話語常見的有：真的、的確、說真的、說實(shí)話、那當(dāng)然、當(dāng)然是，等等。如：

（35）真的，那天看到他這兒吃一點(diǎn)那兒喝一點(diǎn)，群眾可高興了!

（36）說真的，你怎么放這樣的片？不怕沒人看嗎？

3.態(tài)度類

這一類表示敘述者對命題一種態(tài)度，包括情感和評價(jià)。又可細(xì)分如下：

1）告知類

這類元話語是對命題的宣告、通知等。又包括兩小類：（a）提醒類：那啥、知道吧、你看（瞧）、我看、（你）聽我說、我說、你說、這么跟你說吧、你看你、你說說你、你看、我看、你聽聽（看看）等。這類起始語有引起聽話人注意的提醒作用。如：

（37）你說不折騰，他能出來嗎？

（38）你說，要這么點(diǎn)兒事兒，就把你氣成這樣，你這心眼兒也太小了。

（39）你看看，我不就隨便一說嘛。

（b）宣告類：我告（訴）你、你聽著、我跟你說啊。這一類主要用來表明以下話語是作為新的信息或內(nèi)容。如：

（40）我告訴你，蘇群他現(xiàn)在的處境很危險(xiǎn)。

（41）我跟你說啊，你還真得好好兒動(dòng)點(diǎn)兒腦子了。

2）請求類

如“干脆”、“勞駕”、“不好意思”、“打擾一下”、“借光”、“來”等。主要表示請求。

（42）勞駕讓個(gè)座。

（43）來，往前挪挪。

（44）干脆讓我去得了

3）評價(jià)類

評價(jià)類是指說話人對命題的評價(jià)，大多用書面化的表達(dá)?？煞譃槿☆悾海╝）消極評價(jià)，如“令人氣憤的是”；（b）積極評價(jià)，如“可喜的是”；（c）客觀評價(jià)，如“公平地說”。由于在口語中沒有找到特別口語化的標(biāo)記，這里不再舉例。

五、結(jié) 語

關(guān)于語篇起始標(biāo)記元話語的研究是近年來語篇研究的熱點(diǎn)，現(xiàn)有文獻(xiàn)大多是從某一個(gè)別詞語的語法化、話語和語用標(biāo)記等角度進(jìn)行探討，但從總體上探求這一類元話語共性規(guī)律的還比較少。本文試圖從元話語分類（詳細(xì)的分類見文后附表）中找出一些共性規(guī)律，也初步發(fā)現(xiàn)了口語中起始標(biāo)記元話語的一些特征和功能類別，但由于以往的研究對口語語篇關(guān)注較少，可直接參考的成果不多，因此本文的研究只是初步的嘗試。

注 釋

①固化語句是指一些短語或句子在主觀化的過程中變?yōu)榉敲}性的獨(dú)立成分。這種現(xiàn)象也叫作語用法的語法化（參見沈家煊1998/2001）。

②詳見本文第二節(jié)。這種分類是綜合各家模式后概括出來的。

③關(guān)于“反預(yù)期”這一術(shù)語，見吳福祥（2004）的解釋。

④由于Abedic(2010)的分類以合作原則為標(biāo)準(zhǔn)，操作上難把握，且其元話語策略分類與其他人無本質(zhì)不同；Dofouz(2008)分類過細(xì)也過繁復(fù)，本文先不細(xì)述這兩類。

附 錄：起始標(biāo)記元話語的語篇功能分類表