我國電視新聞節(jié)目主持人的發(fā)展方向——以央視實習(xí)新主播為例

楊尚鴻，林玉佳

(重慶大學(xué)新聞學(xué)院，重慶 400030)

央視新聞頻道從4月17日開始，凌晨三點播出的《新聞直播間》中均啟用實習(xí)播音員。七位來自傳媒大學(xué)的在校高才生輪流亮相主播臺，張仲魯、王尹麒、孫煒航、劉奕呈、王言、苗凱、胡悅鑫的依次登場引來網(wǎng)友的熱議。這7位實習(xí)新主播年齡最大也就24歲，最小的22歲，成為央視最年輕的新聞主播。不少網(wǎng)友發(fā)帖評論，稱贊這些實習(xí)主播年輕帥氣，表示即使是凌晨的節(jié)目，他們也愿意守夜觀看。央視的這一舉動很難讓我們不去猜想:難道央視要走主播年輕化?

其實央視在很早以前就開始對新聞節(jié)目進(jìn)行調(diào)整、改革，只是這一次動作比較大而已。央視新聞部主任李瑞英介紹到:這樣的實習(xí)播音員不會就此停止任用，這樣的制度將會常態(tài)化，據(jù)悉，第二批實習(xí)主播已經(jīng)開始進(jìn)行考試，競爭上崗。央視的這一舉動無疑給各地方臺以風(fēng)向標(biāo)，年輕帥氣的新聞主播給人以親切感，將原本嚴(yán)肅莊重的央視新聞節(jié)目向更加親民化的方向發(fā)展，對提高收視率肯定會有一定的促進(jìn)作用。

一、新聞節(jié)目的類型與主持人的風(fēng)格

(一)消息類新聞節(jié)目

消息類新聞節(jié)目是電視新聞實現(xiàn)國內(nèi)國際要聞匯總的主要渠道，能夠迅速、廣泛、簡要地報道國內(nèi)外最新的事態(tài)發(fā)展［1］。這樣的新聞節(jié)目一般采用的是俗稱的“傳統(tǒng)播報”，也叫做“規(guī)范播報”，這是各主流媒體都會涉及的一類新聞，它的播報具有“吐字清晰，語勢穩(wěn)健，節(jié)奏明快，語言規(guī)整”的特點［2］。

這一次的實習(xí)新聞主播更多涉及的就是此類新聞節(jié)目，它更多地是傳遞國內(nèi)外的一些重要信息，對專業(yè)技能和上鏡效果比較看重。首先應(yīng)該具備良好的外在形象，畢竟電視是一種可視媒介，良好的形象也能吸引更多受眾注目觀看;其次，過硬的專業(yè)技能也很重要，如何處理一篇稿件，在我們看來，首先應(yīng)該自己理解稿件的意思，然后用自己的語言表達(dá)傳遞給觀眾，讓觀眾也能明白這則消息的實質(zhì)，我們將這稱為“二度創(chuàng)作”，雖然稿件上的文字是不變的，但表達(dá)方式卻是多種多樣的，這就需要過硬的專業(yè)技能。在我看來，這兩方面能做到幾近完美，就是一個優(yōu)秀的消息類新聞主播。

(二)評論類新聞節(jié)目

評論類新聞節(jié)目是或代表媒體立場，或代表個人立場的評論者對當(dāng)前極具新聞價值的新聞事件或者社會現(xiàn)象進(jìn)行觀點闡述并提出意見和態(tài)度，是電視新聞輿論導(dǎo)向的旗幟。這一類的新聞節(jié)目呈現(xiàn)出最大的特點是播報時的“口語化”，在節(jié)目中運(yùn)用的修辭手法較多，主持人的主動給予感和交流感增強(qiáng)，語調(diào)更加自然。

評論類的新聞節(jié)目如今開始落地開花，很多地方電視臺的民生新聞節(jié)目也開始逐漸由消息式的播報過渡為評論類的主持。民生新聞本身就具有社會性和貼近性，正因為它離平民百姓的日常生活很近，所以受到了觀眾的喜愛，而評論類新聞的特點就是增進(jìn)了主持人與觀眾的距離，語調(diào)語勢都更加自然，所以這樣的主持方式改革受到了觀眾的一致好評，各地方臺的民生新聞幾乎已經(jīng)成為了當(dāng)?shù)厥找暵首罡叩男侣劰?jié)目之一。

(三)專題類新聞節(jié)目

我個人又習(xí)慣將專題新聞稱為深度新聞報道，雖然不夠全面，但比較形象地表現(xiàn)出專題新聞節(jié)目的深度性。專題類新聞節(jié)目是對新聞事件進(jìn)行詳盡、深度的報道，綜合運(yùn)用電視手段和播出方式，以獨特的見解引起觀眾深層次的思考。很明顯，這樣的節(jié)目對于主持人的要求就有所不同，它并不是一個單純播報消息類的節(jié)目，更重要的是對于新聞事件的解析，雖然編導(dǎo)會給主持人準(zhǔn)備稿件，但節(jié)目中也有相當(dāng)一部分內(nèi)容是主持人所即興發(fā)揮的，所以對于主持人的內(nèi)涵與即興表達(dá)能力要求更高。

如今不乏在專業(yè)和形象上都非常優(yōu)秀的新聞主持人，但知識面廣、內(nèi)涵豐富的主持人卻比較緊缺，電視媒體的領(lǐng)導(dǎo)都希望自己的主持人能內(nèi)外兼修，但這樣的主持人確實不多。

二、新聞類節(jié)目主持人的培養(yǎng)

(一)播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)與畢業(yè)生的局限性

播音與主持藝術(shù)專業(yè)是一個新生的專業(yè)，伴隨著我國廣播電視媒體事業(yè)的飛速發(fā)展，播音與主持藝術(shù)專業(yè)也應(yīng)運(yùn)而生。1963年，北京廣播學(xué)院(現(xiàn)中國傳媒大學(xué))正式招收播音專業(yè)學(xué)生，學(xué)制為3年。從此我國有了培養(yǎng)播音人才的正規(guī)院校。北京廣播學(xué)院1963年9月開辦我國第一個中文播音專業(yè)(大專)，1977年開始升為本科，1980年建立播音系和碩士學(xué)位授予點，1996年9月成立播音主持藝術(shù)學(xué)院，1999年開始招收語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)“中國播音學(xué)”方向博士生。可見我國的播音事業(yè)發(fā)展相當(dāng)迅速。但我們必須認(rèn)識到播音專業(yè)的獨特性質(zhì)。播音這門學(xué)科有著自身的獨立性和邊緣性，所謂邊緣，因其涉及新聞學(xué)、廣播電視傳播學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)學(xué)等諸多學(xué)科［3］。所以現(xiàn)大部分高校開始重視除播音專業(yè)課程以外的學(xué)科課程設(shè)置。表1是中國傳媒大學(xué)播音與主持專業(yè)的大學(xué)課程設(shè)置［4］。

表1 中國傳媒大學(xué)播音與主持專業(yè)的大學(xué)課程設(shè)置

從以上課程設(shè)置來看，播音與主持藝術(shù)專業(yè)確實開設(shè)了不同專業(yè)不同類型的課程，其中不乏“新聞業(yè)務(wù)基礎(chǔ)”“傳播學(xué)概論”“應(yīng)用語言學(xué)概論”“中國古代文學(xué)”“法律基礎(chǔ)”等一些與播音專業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)課程，確實達(dá)到了播音專業(yè)所要求的“一專多能”。但我們也能看出，這些專業(yè)的課時量普遍都為32個，相比很多專業(yè)課程，32個課時量就明顯少了很多。例如:“播音發(fā)聲”這門專業(yè)基礎(chǔ)課程分為A和B，其中A有著192個課時，學(xué)分為12個，B也有64個課時4個學(xué)分;再如“電視節(jié)目播音主持”和“廣播節(jié)目播音主持”分別為192個課時和128個課時，這樣的課時量是其他專業(yè)課程無法達(dá)到了，也就間接地強(qiáng)調(diào)了播音的專業(yè)技術(shù)性。再加上部分學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)偏差，對于專業(yè)基礎(chǔ)課程比較重視，忽視甚至厭倦其他相關(guān)的課程，導(dǎo)致播音與主持藝術(shù)專業(yè)一直都以技術(shù)性見長，對于主持人的內(nèi)涵建設(shè)不夠。

所以，播音與主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生有著其自身的局限性，外在形象和專業(yè)技能雖有著較其他專業(yè)的優(yōu)勢，但無法改變其專業(yè)的技術(shù)性較強(qiáng)和內(nèi)涵建設(shè)不夠的現(xiàn)狀。這樣一批畢業(yè)生往往走向新聞播音的崗位，從消息類新聞做起，用時間去進(jìn)行自我打磨，豐富自身的閱歷，在一線工作中充實自我，將來有望成長為一名“一專多能”的優(yōu)秀主持人。

(二)電視媒體的圖像優(yōu)勢

心理學(xué)研究結(jié)果表明，從人們獲取信息的渠道來看，只有11%的信息是通過聽覺獲得的，83%通過視覺獲得。而電視與廣播最大的區(qū)別就在于此，廣播只能通過聽覺去獲取信息，電視是通過視覺和聽覺的統(tǒng)一去獲取信息，而且視覺的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聽覺。

眾所周知的一個經(jīng)典案例。1960年美國總統(tǒng)大選第一次引進(jìn)了電視辯論，當(dāng)時雙方分別為經(jīng)驗老到的尼克松和相對稚嫩的肯尼迪，雖然尼克松在世界格局和國家政策上占盡優(yōu)勢，但無奈肯尼迪有著更好的外在形象，加之尼克松易緊張出汗的這一習(xí)慣被鏡頭完全記錄下來，所以最終肯尼迪以微弱的優(yōu)勢入主白宮。這同樣在告訴我們，電視媒體有著得天獨厚的圖像優(yōu)勢。

20世紀(jì)30年代，施拉姆所提出的“皮下注射論”在當(dāng)時確實有著很深遠(yuǎn)的影響，但這基于當(dāng)時的媒體不發(fā)達(dá)，受眾無法進(jìn)行選擇，導(dǎo)致媒體傳播什么，受眾就必須接受什么。而如今的媒體得到了飛速的發(fā)展，特別是電視媒體的付費頻道制度開始逐漸成熟，觀眾有權(quán)利選擇自己喜歡的頻道，加之如今各家各戶的電視頻道已經(jīng)數(shù)以百計，“皮下注射論”在當(dāng)今已經(jīng)失去了原有的影響力。而對于受眾的“使用與滿足”理論開始日漸成熟，這一理論認(rèn)為，受眾是有著特定“需求”的個人，他們接觸媒介的活動是基于特定的需求冬季，從而使自己特定需求得到“滿足”［5］。

既然如此，觀眾的需求從以上就很容易掌握。作為電視媒體，有著得天獨厚的圖像優(yōu)勢，我們在潛意識里就希望能看到美女或帥哥型的主持人?？赡軙腥朔磳@樣的觀點，認(rèn)為觀眾其實更喜歡有內(nèi)涵的主持人，但我認(rèn)為形象與內(nèi)涵本身是不沖突的。正是因為觀眾的這種需求，所以大部分優(yōu)秀的主持人的確應(yīng)該有一個良好的外形條件。在七八十年代，我國的電視媒體正處在初級階段，當(dāng)時觀眾也處于被動接受的時期，而如今電視媒體發(fā)展迅速，后備主持人資源也比較豐富，所以，從中挑選外在形象較好的是一件較容易的事情，畢竟這也是如今品位在不斷提升的觀眾的需求。

(三)年輕主播的發(fā)展之路

4月17日央視《新聞直播間》引進(jìn)年輕的實習(xí)主播，我們發(fā)現(xiàn)這一創(chuàng)新出乎意料地受到了大多數(shù)觀眾的贊賞，這讓我們開始重新定位如今的新聞類節(jié)目主持人。年輕本身就是一種資本，只是看如今的年輕主播如何將這一優(yōu)勢進(jìn)行定位，揚(yáng)長避短，并且不斷充實自我，改善自身的短板，最終達(dá)到內(nèi)外兼修。

如果我們將《新聞直播間》和《新聞1+1》或《面對面》進(jìn)行比較的時候，發(fā)現(xiàn)前者的主持人都相對年輕，但當(dāng)我們回過頭思考的時候，發(fā)現(xiàn)大多年輕主持人也都是從消息類新聞開始做起的。我國的電視媒體主持人發(fā)展有著自身的特色，原因之一還是在于我國有著相對專業(yè)的播音與主持藝術(shù)學(xué)科，在這樣的教學(xué)體系下培養(yǎng)出來的主持人都有著較強(qiáng)的專業(yè)技能和良好的外在形象，而大學(xué)教育、年齡、閱歷等諸多原因，使這一層次的年輕人缺乏專業(yè)以外的知識和內(nèi)涵，但他們擁有年輕作為資本。年輕主播的發(fā)展道路是非常光明的，只是需要他們在一線工作時能善于自我補(bǔ)充，隨著年齡的增大、閱歷的豐富、知識的充足，他們也將慢慢踏入深度新聞的報道，往往睿智的主持人都是走過這樣一條必經(jīng)之路。陳魯豫年輕時也是在鳳凰臺做《鳳凰早班車》這樣的消息類新聞節(jié)目，而如今已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)型為專題類的新聞訪談節(jié)目主持人，所以各種各樣積累是必不可少的。

我國的電視媒體主持人發(fā)展與國外不同，一是政治體制與國外差異較大，二是我國已經(jīng)建立了較為完善的播音與主持藝術(shù)專業(yè)，這成為了培養(yǎng)主持人的最大途徑。當(dāng)然，這樣的發(fā)展有利有弊，而我們更應(yīng)該抓住其中的有利方面，促成我國電視節(jié)目主持人，特別是新聞節(jié)目主持人的飛躍發(fā)展。年輕主持人剛從各大院校畢業(yè)，僅僅靠大學(xué)的知識儲備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但相對與其他主持人，他們擁有著年輕、形象好等一些優(yōu)勢，在這個階段如何發(fā)揮好自身的優(yōu)勢就尤為重要。而現(xiàn)如今受眾開始掌握選擇的權(quán)利，如何滿足受眾的需求也是應(yīng)該考慮的問題之一，也正是這樣，年輕主持人們就應(yīng)該充分利用自身的優(yōu)勢，獲得受眾的認(rèn)可，從而在媒體中占據(jù)一席之地。當(dāng)然，在一線的工作中，年輕主持人的不斷學(xué)習(xí)和自我充實是必不可少的，也只有這樣，才能使自身有所發(fā)展，獲得觀眾的認(rèn)可，不會被媒體所淘汰，最終做到“一專多能”、“內(nèi)外兼修”。

［1］仲梓源.電視新聞播音主持教程［M］.北京:中國傳媒大學(xué)出版社，2008:3.

［2］吳郁.當(dāng)代廣播電視播音主持［M］.上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2011:157.

［3］姚喜雙.播音學(xué)概論［M］.北京:中國傳媒大學(xué)出版社，1998:2.

［4］吳郁，曾志華.播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)研究［M］.北京:中國傳媒大學(xué)出版社，2009:67－69.

［5］胡正榮，段鵬，張磊.傳播學(xué)總論［M］.北京:清華大學(xué)出版社，2008:226.