提高中職《職業(yè)道德與法律》教學(xué)水平探析

摘 要：在中職學(xué)校教育中，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行的教育工作，不僅要注重對(duì)于其在技能上的培養(yǎng)，還要注重在思想品德和法律意識(shí)方面的培養(yǎng)，為其以后走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段的職校教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校的《職業(yè)道德與法律》課教學(xué)效果并不明顯，沒(méi)有達(dá)到國(guó)家教委要求的指標(biāo)。通過(guò)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出《職業(yè)道德與法律》課程教學(xué)的方法，有利于提高職校的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：針對(duì)性；靈活性；現(xiàn)實(shí)性；滲透性

中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主渠道，是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。大力發(fā)展職業(yè)教育，就必須加強(qiáng)中職學(xué)校德育教學(xué)工作。然而，據(jù)調(diào)查，中職學(xué)校德育課教學(xué)效果并不十分理想。許多德育課存在內(nèi)容單調(diào)乏味、課堂沉悶等現(xiàn)象；教師缺乏激情，學(xué)生缺少主動(dòng)陛、積極性，厭學(xué)、缺課現(xiàn)象比較普遍；學(xué)生對(duì)待作業(yè)、考試無(wú)所謂，考試成績(jī)較差等。因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的積極性，增強(qiáng)德育課教學(xué)實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)其育人教化功能，是當(dāng)前擺在每一位德育課教師面前的一個(gè)亟待研究和解決的課題。

1 隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，課堂教學(xué)觀念也發(fā)生著深刻的變化。作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道路之一——《職業(yè)道德與法律》課，也在發(fā)揮著重要的作用。尤其對(duì)于職校學(xué)生來(lái)講，成人顯然比成才更為切實(shí)。上好德育課，對(duì)職校學(xué)生的成長(zhǎng)起著不可忽視的作用。那么，如何上好職校的《職業(yè)道德與法律》課呢？筆者通過(guò)實(shí)踐探索，有如下認(rèn)識(shí)和體會(huì)與大家交流：

1.1 導(dǎo)入的針對(duì)性

在課堂教學(xué)中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中，可以有效的提高教學(xué)效果。只有學(xué)生從內(nèi)心深處愿意學(xué)習(xí)，產(chǎn)生主動(dòng)性和積極性，才能夠真正的吸收課堂知識(shí)。這就要求教師在講授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取有針對(duì)性的導(dǎo)入法，這就需要對(duì)職校的學(xué)生進(jìn)行心理和行為上的分析，充分的了解學(xué)生的內(nèi)心世界，然后將知識(shí)點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)的有針對(duì)性的講解法滲透到學(xué)生的內(nèi)心深處。其中可以用現(xiàn)實(shí)中存在的例子進(jìn)行教學(xué)，在塑造形象方面的章節(jié)中，可以以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，比如說(shuō)坐姿、站姿等方面進(jìn)行闡述，這樣學(xué)生就會(huì)非常容易理解，親身感受到學(xué)習(xí)的生活化，并不是生硬的模式化。還可以通過(guò)對(duì)平時(shí)的所見(jiàn)所為進(jìn)行道德上的引導(dǎo)，使學(xué)生深刻感受到良好的道德不僅可以幫助他人，同時(shí)還可以?xún)艋约旱膬?nèi)心，幫助他人就是幫助自己，感受到道德教育的美好。這樣有針對(duì)性的導(dǎo)入式教學(xué)，可以起到非常好的教學(xué)效果。

1.2 教法的靈活性

在教學(xué)方法上要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不要只是照本宣科，千篇一律的按照教材上的內(nèi)容講授，在形式上要靈活多樣，利用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)手段，豐富教學(xué)，可以采用多媒體教學(xué)，聲文并茂，比較直觀，并且可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣。由于本身這項(xiàng)課程的教材內(nèi)容就比較枯燥，如果全部按照書(shū)上的內(nèi)容講解的話，不僅學(xué)生在理解上有困難，同時(shí)還無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。所以說(shuō)如果采用形式多樣的教學(xué)方法，利用一些在視覺(jué)上或者是心理上能夠使學(xué)生產(chǎn)生興趣的實(shí)際案例，可以有效的提高教學(xué)水平。

1.3 內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性

對(duì)于這方面的課程往往理論性都比較強(qiáng)，講授的基本上都是理論層面的知識(shí)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心里，內(nèi)容比較枯燥，所以從內(nèi)心深處形成一種抵觸情緒，不愿意接受。在這方面教師可以借助現(xiàn)實(shí)中的案例，然后結(jié)合理論知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行講解。案例的選擇要具有普遍性，是學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中可以接觸到或者是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，可以激發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂教學(xué)中，可以開(kāi)展形式多樣的教學(xué)方式，比如說(shuō)課堂討論和知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)親自參與其中，從而可以加深教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更深刻的理解知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這些現(xiàn)實(shí)的教學(xué)，不僅可以讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)在理論上有一個(gè)深刻的了解，同時(shí)還對(duì)學(xué)生以后走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.4 教師的滲透性

教師的個(gè)人素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響，首先教師要以身立教，為人師表，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響都特別大。本身教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，首先要樹(shù)立自己的形象，在言行舉止方面要有教師的風(fēng)范，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為學(xué)生樹(shù)立良好的形象。對(duì)于教授《職業(yè)道德與法律》的教師就更應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行，言傳身教，通過(guò)自己的良好素質(zhì)慢慢的向?qū)W生滲透。

2 在教學(xué)實(shí)踐上，德育教師應(yīng)與學(xué)校班主任加強(qiáng)聯(lián)系

利用各種途徑鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)，職業(yè)道德與法律教育絕不僅僅只停留在課堂時(shí)間范圍內(nèi)，應(yīng)該把教育貫穿于學(xué)生的一生之中，而在學(xué)校期間，也要利用學(xué)校的各種活動(dòng)來(lái)鞏固。

2.1 以班會(huì)課為重要陣地班。會(huì)課是職業(yè)道德與法律教育的重要陣地，利用與否，以及利用得好壞，對(duì)班集體的發(fā)展，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成起著舉足輕重的作用。德育教師可以與班主任合作，組織學(xué)生開(kāi)展有助提高學(xué)生德育效果的主題班會(huì)活動(dòng)，使德育主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式活潑、富有意義。例如在講到第十二課保護(hù)環(huán)境內(nèi)容時(shí)，與班主任合作開(kāi)展節(jié)能減排主題班會(huì)活動(dòng)，讓同學(xué)們收集有關(guān)節(jié)能減排的圖片和視頻，在班會(huì)活動(dòng)中給全班同學(xué)展示，讓大家討論節(jié)能減排對(duì)社會(huì)與人們的影響，組織同學(xué)辯論并寫(xiě)心得體會(huì)，教師給予總結(jié)，同學(xué)們通過(guò)這些環(huán)節(jié)的參與印象深刻，大大加深了對(duì)課本知識(shí)的理解，起到很好的效果。這樣的班會(huì)活動(dòng)應(yīng)該貫穿于職業(yè)道德與法律的教學(xué)中，可以使同學(xué)們的知識(shí)牢固記住。

2.2 以基本職業(yè)道德與法律為主要內(nèi)容開(kāi)展有利學(xué)習(xí)的途徑。教師要充分發(fā)揮課余教育功能，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和參與職業(yè)道德與法律實(shí)踐活動(dòng)的良好習(xí)慣?？梢宰屚瑢W(xué)們做到：①各班要訂閱職業(yè)道德與法律的報(bào)刊雜志，比如法制日?qǐng)?bào)，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間觀看并討論，有的一些問(wèn)題還詢(xún)問(wèn)教師，教師可以聯(lián)系課本知識(shí)給予講解，效果良好；②引導(dǎo)同學(xué)們充分利用課余時(shí)間收聽(tīng)或觀看有關(guān)道德與法律的內(nèi)容，比如同學(xué)們比較喜歡今日說(shuō)法欄目，這個(gè)節(jié)目通俗易懂好理解，可以鞏固所學(xué)知識(shí)；③利用晚自習(xí)對(duì)道德與法律的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論并組織學(xué)生開(kāi)展演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生的分析識(shí)別能力。例如在當(dāng)今社會(huì)求職中，個(gè)人文明禮儀是不是成功的必要條件之一呢？又如中職生的不良行為會(huì)不會(huì)引發(fā)違法犯罪行為呢？通過(guò)這些問(wèn)題的演講，培養(yǎng)同學(xué)們辨析是非的能力，加深知識(shí)的理解。

3 總之，職業(yè)道德與法律是一門(mén)極為復(fù)雜的人文學(xué)科，它既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，又需要有生動(dòng)活潑的實(shí)踐方法，大有學(xué)問(wèn)可做。隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入發(fā)展，必須進(jìn)一步提高德育教師素質(zhì)，必須不斷進(jìn)行教學(xué)探討和研究，必須深化教學(xué)改革。因此，對(duì)于教師的標(biāo)準(zhǔn)有了更高的要求，要求德育教師要不斷的充實(shí)自己，在教學(xué)活動(dòng)中，要在行業(yè)內(nèi)吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，積極的參加各種課改教研活動(dòng)，取他人所長(zhǎng)，不斷的提升自身的素質(zhì)。不僅要在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有所提升同時(shí)還要在個(gè)人品德方面有所提升，利用自己的言傳身教，滲透到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。所以說(shuō)《職業(yè)道德與法律》教育不僅是在學(xué)校中可以學(xué)習(xí)，在社會(huì)上的任何地方都可以學(xué)習(xí)，并且對(duì)于學(xué)生以后走向社會(huì)有很大的幫助。

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