高中語文教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

現(xiàn)行大綱明確提出，語文教師要重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，重視師生間的語言交際和心靈溝通，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（1）放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，強(qiáng)化參與意識(shí)

語文教師要引導(dǎo)學(xué)生開口說話，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考問題。蕭伯納說過：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每個(gè)人還是一個(gè)蘋果。如果你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，每個(gè)人則有兩種思想。教師在教學(xué)中的主要職責(zé)是組織引導(dǎo)學(xué)生為完成某一任務(wù)而進(jìn)行思想交流?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香“。學(xué)生在互動(dòng)性探究活動(dòng)中彼此交流，取長補(bǔ)短，從而達(dá)到共同提高的目的。也可充分利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝、不甘示弱的心理，把競(jìng)爭機(jī)制引入課堂，學(xué)生在相互競(jìng)爭中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣，不僅可以活躍課堂氣氛，還可以啟迪學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)習(xí)效率。

（2）巧設(shè)問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維

明代學(xué)才陳獻(xiàn)章說過：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺悟之機(jī)也，一番覺悟，一番長進(jìn)?！苯處熞稍O(shè)問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的懷疑精神和逆向思維的能力。教師不僅要善于帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)所學(xué)的內(nèi)容，而且要善于啟發(fā)學(xué)生擺脫教材的束縛，以旁觀者的姿態(tài)去審視、品評(píng)作者的觀點(diǎn)，力求獲得自己的獨(dú)特感受。學(xué)習(xí)《六國論》后，引導(dǎo)學(xué)生探究六國破滅的真正原因是什么。讓學(xué)生以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展。（下轉(zhuǎn)3-6版中縫）（上接6版《高中語文教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)》）

（3）聯(lián)系熟悉話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

語文教師在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)难由旌屯卣?，與現(xiàn)實(shí)中的熟悉話題相聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美國著名教育家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激莫過于對(duì)所學(xué)材料的興趣”。語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，讓學(xué)生就感興趣的熟悉話題發(fā)表評(píng)論，可以培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和寫作能力。學(xué)習(xí)《伶官傳序》可就“豈獨(dú)伶人也哉”這句話，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到創(chuàng)造“開元盛世”而后逃亡蜀中的唐明皇，想到讓勾踐當(dāng)馬夫而后身死國滅的夫差等。引導(dǎo)學(xué)生讀課后關(guān)于莊宗身世的介紹，聯(lián)想到大詞人李煜、大畫家宋徽宗、大書法家秦檜等等。引導(dǎo)學(xué)生把所教課文與熟悉的話題聯(lián)系起來，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生思維也有很大幫助，而且學(xué)生興趣濃厚，課堂氣氛活躍，效果肯定很好。

（4）提高哲學(xué)修養(yǎng)，強(qiáng)化思辯意識(shí)

語文教學(xué)中，語文教師要引導(dǎo)學(xué)生積累一定的哲學(xué)思想，用哲學(xué)理論來武裝自己的頭腦，這樣學(xué)生看問題可以更全面周到，更深刻透徹。聯(lián)系環(huán)境和背景，聯(lián)系前因和后果，聯(lián)系主觀和客觀，聯(lián)系生活的局部和整體。這樣，學(xué)生就會(huì)擁有與眾不同的認(rèn)識(shí)事物的能力。有一定的思想積累，寫作時(shí)，學(xué)生的文章會(huì)更接近生活的真實(shí)狀態(tài)；閱讀時(shí)，學(xué)生的眼光會(huì)更深邃犀利，看問題會(huì)更清更準(zhǔn)，尤其是寫作上更有用，擁有辯證的思想，可以使學(xué)生的文章，觀點(diǎn)更新穎，筆墨更集中，主題更突出。擁有對(duì)立統(tǒng)一的思想，刻畫人物形象更加豐滿；擁有全面的眼光刻畫的形象更加真實(shí)感人。