從《圓點(diǎn)娃娃找朋友》中感受涂鴉游戲的“趣”與“美”

【關(guān)鍵詞】涂鴉游戲 形式 細(xì)節(jié)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）03A-

0064-02

小班美術(shù)活動(dòng)《圓點(diǎn)娃娃找朋友》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：小班美術(shù)活動(dòng)《圓點(diǎn)娃娃找朋友》

活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用直線連點(diǎn)畫出不規(guī)則圖形。2練習(xí)均勻涂色，注意顏色搭配。3大膽涂鴉，快樂想象，體驗(yàn)集體作畫的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1調(diào)色盆、彩色顏料、畫筆、水桶、抹布。2錄音機(jī)、背景音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，引起興趣

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂集體拉手跳舞，激發(fā)活動(dòng)興趣。

二、粘貼圓點(diǎn)，合理構(gòu)圖

1（出示圓點(diǎn)娃娃圖） 師：“看，誰來了？它怎么了？”

2圓點(diǎn)娃娃捉迷藏。師：“圓圓有很多朋友，藏在我們的周圍，我們一起幫它找出來。圓圓的朋友們和它長得一模一樣，都是圓圓的，找到以后把它們送到圓圓的旁邊，可以大圓小圓分開站，也可以大圓小圓抱一抱?！?/p>

3幼兒操作找出圓點(diǎn)并粘貼圓點(diǎn)娃娃。教師一邊觀察幼兒的粘貼情況，一邊用“大圓小圓分開站、大圓小圓抱一抱”的游戲形式，引導(dǎo)幼兒注意畫面的疏密布局。

三、直線連點(diǎn)，圍畫圖形

1師：圓圓找到那么多的朋友多開心呀，剛才小朋友和朋友一起手拉手跳舞了，圓圓也想和它的朋友手拉手跳舞呢。

2教師邊示范直線連點(diǎn)邊語言講述：圓圓，圓圓，伸出手，左拉拉、右拉拉，橫拉拉、豎拉拉，斜著也能拉一拉。一起來幫幫圓圓吧?。ㄓ變簳站毩?xí)連線）

3小朋友操作直線連點(diǎn)，圍畫出圖形。（放平畫板）提醒幼兒可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，把圓圓們的小手一個(gè)個(gè)拉起來。

四、均勻涂色，注意搭配

1師：看，圓圓和朋友們手拉手跳起了開心的舞蹈，可是它們覺得黑色的地毯太單調(diào)了，想要變一變，你們有什么辦法變出彩色的地毯呢？（涂顏色）

2涂彩色地毯的時(shí)候要注意些什么呢？（教師邊示范涂色邊引導(dǎo)幼兒觀察：順著一個(gè)方向涂色、換種顏色換支筆、靠在一起的格子用不同的顏色……）

3幼兒操作，教師巡回觀察（放平畫板），鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，提醒幼兒注意涂色的方向和換筆，指導(dǎo)幼兒一個(gè)格子涂一種顏色，相鄰格子用色不同。

五、欣賞想象，拓展思維

1教師帶領(lǐng)幼兒到稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方坐下欣賞。

2師：圓點(diǎn)娃娃的地毯上有哪些漂亮的顏色？看，這幅圖畫像什么？引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們的想象。

【教學(xué)反思】小班的孩子處于涂鴉期和象征前期的邊緣，他們喜歡涂涂畫畫，通過手臂、手腕和手指之間的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，感受線條變化、顏色疊加的美，體驗(yàn)涂鴉的樂趣。《圓點(diǎn)娃娃找朋友》涂鴉游戲，通過點(diǎn)與線的組合，構(gòu)成各種不規(guī)則的面，為孩子們大膽涂鴉、自由想象提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。幼兒無拘無束地想象、隨意地涂畫，在獲得快樂的同時(shí)，也增強(qiáng)了自信。筆者在該課題教學(xué)中有兩點(diǎn)體會(huì)。

一、注重形式、細(xì)節(jié)的處理，以“趣”誘人

教育家夸美紐斯認(rèn)為，正確的教育應(yīng)能激起幼兒“求學(xué)的欲望”，對(duì)學(xué)習(xí)“有興趣，并感到愉快”，《圓點(diǎn)娃娃找朋友》涂鴉游戲通過在形式和細(xì)節(jié)等方面的巧妙處理，使游戲更具趣味性，誘發(fā)孩子主動(dòng)參與、積極互動(dòng)。

1形式上的“趣”。小班孩子手部小肌肉發(fā)育不夠成熟，他們對(duì)繪畫工具和材料十分好奇。集體作畫、貼貼畫畫、大筆涂色等豐富的游戲形式讓孩子感到新鮮、有趣，游戲中，每一個(gè)孩子都能主動(dòng)參與到活動(dòng)中。貼畫、連線、涂色的過程和最后呈現(xiàn)的作品都能讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。游戲中孩子們專注的神情、投入的狀態(tài)就是最好的說明。

2情境上的“趣”。孩子是在情境中學(xué)習(xí)的，整個(gè)游戲以“小圓點(diǎn)”的口吻與幼兒交流，賦予其生命和情緒，使小圓點(diǎn)鮮活起來，而找圓點(diǎn)朋友、跳拉手舞蹈、為地毯美化等有趣情境的創(chuàng)設(shè)，也使孩子對(duì)小圓點(diǎn)充滿興趣。這種動(dòng)機(jī)呼喚鼓動(dòng)起幼兒的積極性，讓孩子成為積極主動(dòng)的參與者，充滿興趣地投入到游戲之中。

3細(xì)節(jié)上的“趣”。《圓點(diǎn)娃娃找朋友》涂鴉游戲中一些細(xì)節(jié)上的處理為活動(dòng)增強(qiáng)了趣味性。如游戲示范講述時(shí)的兒歌、涂畫要求時(shí)的適時(shí)讓位、大畫板根據(jù)幼兒作畫需要改變擺放方式等細(xì)節(jié)的巧妙處理，都把“趣”字注入游戲之中，孩子因?yàn)橛腥ざw驗(yàn)到快樂。

二、把握材料、過程的節(jié)奏，以“美”悅?cè)?/p>

幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒審美能力的教育，通過美術(shù)游戲等美育途徑能讓幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。游戲中需要教師科學(xué)地把握材料和過程節(jié)奏，以“美”悅?cè)恕?/p>

首先，通過大、小圓點(diǎn)的游戲材料，孩子們尋找和粘貼材料，使畫面產(chǎn)生疏密布局，頗有“大珠小珠落玉盤”的韻味。其次，色彩上畫面黑底與白點(diǎn)、白線，以及鮮艷的色塊之間的組合布局，積累了色彩方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)的作品色彩豐富、充滿美感，使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。最后，整個(gè)游戲節(jié)奏跳跳、聽聽、找找、貼貼、看看、連連、想想、畫畫的過程，動(dòng)靜交替、一張一弛，不僅符合小班幼兒直觀性的年齡特點(diǎn)，更使得整個(gè)游戲活動(dòng)充滿韻律的節(jié)奏美，讓每一個(gè)孩子感受到美的愉悅，受到美的熏陶。

美術(shù)游戲活動(dòng)是幼兒表達(dá)自己情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑，是孩子用來傳達(dá)情感的視覺語言。這樣的涂鴉游戲，突出了活動(dòng)中的“趣”與“美”，達(dá)到了很好的美育效果，符合美術(shù)領(lǐng)域的價(jià)值取向——激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，滿足自我表現(xiàn)的成就感。

（責(zé)編 黎雪娟）