巧用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)的有效性

摘要：為了適應(yīng)信息技術(shù)、多媒體教學(xué)法與高校新課程方案的深層次整合，將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)兩大信息主流元素引入教學(xué)已成為大勢(shì)所趨。多媒體課件實(shí)現(xiàn)文字、音頻、視頻、圖像等多種手段的互動(dòng)溝通，同時(shí)實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)相互配合、相互融合，真正打造面向信息化邁進(jìn)的多維互動(dòng)、創(chuàng)新高效的課堂。本文通過(guò)對(duì)多媒體課件的制作與應(yīng)用的思考，希望同廣大教學(xué)工作者共享多媒體課件制作的經(jīng)驗(yàn)方法，推進(jìn)多媒體教學(xué)手段的廣泛運(yùn)用，為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治理論學(xué)習(xí)拓展一片更大的空間。

關(guān)鍵詞：多媒體；課件；制作

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 17-0000-02

為了提高教學(xué)的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)課堂的目標(biāo)任務(wù)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中制作和設(shè)計(jì)了精彩的多媒體教學(xué)課件，運(yùn)用圖文、聲像呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，為情景式、體驗(yàn)式、對(duì)話式教學(xué)提供有效的教學(xué)手段，使得所授內(nèi)容確實(shí)成為學(xué)生喜愛(ài)并終生受益。

1 制作與運(yùn)用多媒體課件的基本原則

多媒體教學(xué)是教學(xué)手段改革的方向。然而，如何讓多媒體技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)，既是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。為此，廣大教育者在制作與運(yùn)用多媒體課件時(shí)，應(yīng)該遵循以下基本原則，實(shí)現(xiàn)多媒體課件與傳統(tǒng)教學(xué)手段的更好銜接與融合，推進(jìn)教學(xué)手段的創(chuàng)新完善。

1.1 緊扣教材內(nèi)容、貫徹教學(xué)理念。多媒體課件的制作和運(yùn)用，建立在教材體系的基礎(chǔ)之上，脫離教材內(nèi)容的課件，會(huì)造成無(wú)源之水、無(wú)本之木的尷尬局面，無(wú)法實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目的。制作課件時(shí)應(yīng)通過(guò)大量的感人事跡、經(jīng)典案例、視頻、音頻、圖片等豐富多彩的資料來(lái)打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)高尚的人生觀、價(jià)值觀和道德觀產(chǎn)生思想上的接受認(rèn)同和情感上的共鳴，并最終轉(zhuǎn)換為具體的實(shí)際行動(dòng)。教育者要將這一理念貫穿于課件的制作、運(yùn)用和實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)揮其指導(dǎo)教學(xué)、規(guī)范教育的作用。

1.2 突破傳統(tǒng)模式，創(chuàng)新教學(xué)體裁。傳統(tǒng)的“教師、黑板、粉筆”的教學(xué)模式單一刻板，容易形成“滿堂灌”。而運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體課件教學(xué)是教學(xué)模式的一大創(chuàng)新。多媒體課件的制作和運(yùn)用，必須擺脫教學(xué)模式的局限，突破傳統(tǒng)模式的弊端，以形象、生動(dòng)、新穎、多樣的教學(xué)體裁，詳實(shí)的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以多元化的方式手段呈現(xiàn)知識(shí)素材。多媒體課件的運(yùn)用既使教學(xué)內(nèi)容具有感染力和吸引力，又能在教與學(xué)之間進(jìn)行雙向的互動(dòng)、對(duì)話和交流，學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)取得了顯著的效果。

1.3 強(qiáng)調(diào)形式多樣性，重視內(nèi)容全面性。多媒體課件是集思想性、教育性、藝術(shù)性于一體。在多媒體的制作中要避免走入誤區(qū)，只強(qiáng)調(diào)其形式的多樣和吸引眼球，而忽視了其內(nèi)容，本末倒置。課件設(shè)計(jì)應(yīng)以藝術(shù)的形式來(lái)呈現(xiàn)其思想性和教育性的內(nèi)容，藝術(shù)性是從屬于、服務(wù)于教學(xué)的思想性和教育性內(nèi)容的。為此，多媒體課件制作和運(yùn)用時(shí)，必須貫徹形式多樣性和內(nèi)容全面性的結(jié)合。

2 制作和運(yùn)用多媒體課件的基本方法

教學(xué)中使用多媒體授課，好的課件必不可少，多媒體課件的制作是一個(gè)復(fù)雜的工程，要制作好的課件需要掌握以下幾種方法：

2.1 現(xiàn)代技術(shù)信息搜集法。運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜索引擎獲取信息，方便、快捷而且信息量大，并能及時(shí)更新。這一方法是現(xiàn)代進(jìn)行學(xué)術(shù)研究或其他方面的研究所必不可少的方法，課件制作要大量運(yùn)用此方法，從互聯(lián)網(wǎng)上獲取了許多有益的共享資源，豐富了課件的內(nèi)容。通過(guò)精美的圖畫(huà)、音像的演示，幫助學(xué)生掌握和記憶所學(xué)內(nèi)容。

2.2 理論論證法。課件運(yùn)用從具體到抽象的歸納、從一般到個(gè)別的演繹、分析、綜合等理論論證方法，做到“大道理講實(shí)，深道理講透，小道理講正，歪道理講倒”，使學(xué)生清楚明白、心悅誠(chéng)服地接受教師所講授的理論。理論論證法為課件制作和運(yùn)用提供科學(xué)、理性的思維方法，具有很高的研究和使用價(jià)值。

2.3 問(wèn)卷調(diào)查和訪談法。在課件實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，課件制作者可以運(yùn)用課堂教學(xué)的便捷條件，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)在部分學(xué)生中進(jìn)行訪談，掌握了大量第一手直接反映學(xué)生思想實(shí)際和需求的材料，充實(shí)和調(diào)整所講授的教學(xué)內(nèi)容，使其具有現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，并吸收和反映到課件的制作中。

2.4 選擇合適的多媒體制作軟件。為了制作出有符合自身教學(xué)實(shí)際的課件，選擇合適的制作軟件就顯得非常重要。一般來(lái)講，對(duì)多數(shù)教師而言，熟練掌握PowerPoint就足以制作出精美的課件了。PowerPoint作為微軟的辦公套件組成部分，與教師經(jīng)常使用的word、excel和windows兼容性好，操作相近或相通，教師易于上手，易學(xué)易記，課件的制作也相對(duì)簡(jiǎn)單，操作方便，用PowerPoint所制作的課件操作簡(jiǎn)單、修改方便，課件的共享性強(qiáng)，教師使用中能夠較好控制教學(xué)進(jìn)度。

3 制作和運(yùn)用多媒體課件的重要性

3.1 化靜為動(dòng)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)某種課程的學(xué)習(xí)的態(tài)度與其對(duì)該課程的興趣密切相關(guān)，在教學(xué)中，恰當(dāng)使用圖片、新聞、數(shù)據(jù)、各種視聽(tīng)材料等，將會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中相當(dāng)多的學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課本和黑板感到枯燥乏味這一缺陷，有效地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，設(shè)計(jì)與制作內(nèi)容豐富的多媒體課件，能為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)有趣的情境，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，化無(wú)聲為有聲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。正是由于多媒體手段可以使靜止的文本按指定的軌跡運(yùn)動(dòng)，使靜態(tài)的圖形按制作者的要求變化，學(xué)生在動(dòng)感的刺激下，始終能保持一種較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。

3.2 營(yíng)造情境：形象地演示課程內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。多媒體課件可以把教材中抽象的知識(shí)形象化、具體化，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生的理解。而多媒體教學(xué)具有信息媒體多樣化、集成化的特點(diǎn)，在課堂上就可以把學(xué)生帶入實(shí)踐場(chǎng)景，營(yíng)造一種不是實(shí)踐勝似實(shí)踐的情境。

3.3 寓教于樂(lè)：采取靈活的授課方式，增添教學(xué)活力。多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣的感性材料、形象生動(dòng)的圖像畫(huà)面、準(zhǔn)確逼真的情境朗讀、悅耳動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)、妙趣橫生的益智動(dòng)畫(huà)，把學(xué)生帶入了寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而在相當(dāng)程度上擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的局面。同時(shí)，多媒體教學(xué)手段十分靈活，它可以將案例式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)等多種方式引入課堂，也可以通過(guò)增加注釋和采用不同的字體與顏色等方式明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這無(wú)疑給傳統(tǒng)的教學(xué)方法增添了活力。

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