在德育工作中的幾點做法

[摘 要]：教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)德育工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠非常出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

作為一名班主任老師，在與學(xué)生不斷地接觸中，我時刻感到德育工作對于我們的教育教學(xué)是多么的重要。下面談?wù)勎以诘掠ぷ髦械膸c做法：

一、培養(yǎng)小學(xué)生的社會主義道德品質(zhì)。作為班主任，我經(jīng)常通過各月各項活動培養(yǎng)學(xué)生正確和自覺遵守社會主義的道德規(guī)范，具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德，具有誠實正直、謙虛寬厚、勇敢堅毅、惜時守信、開拓進取等良好品質(zhì)，養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，培養(yǎng)良好的意志品格等。如每年三月份開展\"學(xué)雷鋒\"活動，對學(xué)生滲透相關(guān)的道德教育。我通過出版\"學(xué)雷鋒\"專題墻報、講雷鋒故事等方式逐步使學(xué)生明白為什么要學(xué)雷鋒做好事。不僅要求學(xué)生在活動中自發(fā)自覺，而且要從道德品質(zhì)的范疇中去支持這項活動，使助人為樂這種優(yōu)良品質(zhì)得以發(fā)揚光大。

二、德育不只是思想品德課要完成的任務(wù)，它可以通過很多途徑來影響學(xué)生、教育學(xué)生。在學(xué)校里，每一個教師都是德育工作者，教師良好的師表形象可以給學(xué)生起一個模范的作用。由于小學(xué)生年齡偏小，愛模仿，容易受外界的影響，特別是老師的一舉一動，可以給他的行為造成比較大的影響，如教師的言語對學(xué)生就有著巨大的影響力，教師的言語要親近學(xué)生、賞識學(xué)生、鼓勵學(xué)生，這樣能給學(xué)生以足夠的自信心和內(nèi)動力。利用晨會、思想品德課向?qū)W生講述一些公民道德基本規(guī)范，并且說明什么是真善美，什么是假惡丑，什么該做，什么不該做；帶領(lǐng)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)校園文化知識，讓學(xué)生了解故事，掌握知識，從中受到教育，使他們學(xué)會感恩父母、尊敬長輩、刻苦學(xué)習(xí)等；向他們講述一些拾金不昧、見義勇為的事例，使他們從小就能樹立良好的道德情操。教育學(xué)生愛勞動，參與實踐。如讓學(xué)生參加一些力所能及的勞動，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣；教育學(xué)生講衛(wèi)生，就要使學(xué)生做到勤洗手、勤更衣等，把德育寓于學(xué)校各項活動之中，這樣學(xué)生就會自然而然的從中得到啟發(fā)，從而指導(dǎo)自己的行為。

三、在傳授知識培養(yǎng)目的的同時，主動自覺地結(jié)合本學(xué)科的有關(guān)知識內(nèi)容，有意識地向?qū)W生進行思想教育，在教育實踐中，教師應(yīng)有意識地強化思想教育，將德育要求與知識能力放在同一教學(xué)目標(biāo)上。根據(jù)德育大綱和各學(xué)科大綱中思想教育各方面要求，認真挖掘教材中德育因素，自覺有意識地根據(jù)本學(xué)科的特點，進行德育滲透，把思想教育貫穿于教學(xué)全過程。在語文課教學(xué)中同樣也可以滲透一些審美觀、人生觀、價值觀及愛國主義教育，使他們的心態(tài)朝著健康的方面發(fā)展。如學(xué)習(xí)了《夢想的力量》一文后，教育學(xué)生向瑞恩學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心他人，從小樹立遠大理想并付出努力實現(xiàn)自己的理想。

四、加強后進生的思想教育，把德育教育與對待差生結(jié)合起來，有效地轉(zhuǎn)化后進生。

作為班主任，不僅注意尊重學(xué)生的人格，還對學(xué)生應(yīng)抱信任態(tài)度，多做工作。即使對缺點較多的學(xué)生也要相信他們會改正錯誤，會取得進步。在平時的工作中，對犯了錯誤的學(xué)生，我總是給予更多的寬慰和理解，讓他們在同學(xué)中抬起頭，逐漸消除自卑感。在后進生的眼中，教師應(yīng)該是慈善的母親和嚴厲的長輩。在生活上關(guān)心他們，親近他們，體貼他們；在學(xué)習(xí)上嚴格要求他們，理解他們，幫助他們。對他們采取小進步，大表揚；明缺點，暗批評等方法增強他們的榮譽感。以個別指導(dǎo)，特殊的暗示等手段來逐步提高他們的自控能力。我常采用“語言期望”和“行為期望”兩種形式，如變“我不信你能……”為“我相信你一定能……”，變“我看不順眼”為“我喜歡你”，喜歡關(guān)心接近他。愛心是老師親近學(xué)生，學(xué)生愛戴老師基礎(chǔ)，是“愛其師，信其道”的關(guān)鍵。對每一位學(xué)生，特別是單親或無親的孩子，更應(yīng)該付諸愛心。我們班有個叫陳福章的學(xué)生，由于父母前幾年離異（現(xiàn)復(fù)婚），孩子跟著爺爺奶奶生活，其自主意識差，學(xué)習(xí)差，打架、罵人、江湖義氣、大手花錢、唯我獨尊現(xiàn)象，違紀現(xiàn)象時常發(fā)生。經(jīng)常偷拿別人的東西，甚至拿家中的錢物。為此我首先用自己的愛心，關(guān)懷這個孩子，從生活上，思想上去教育孩子，讓他感受到老師關(guān)懷的溫暖。我和他談心，問他最喜歡什么樣的人，什么人才是受人尊重的人。并告訴他，老師們?yōu)楹问艿阶鹬?，英雄為何受人敬佩，是他們本身具有做好人好事的品質(zhì)，具有關(guān)心他人的好品質(zhì)。我問他，你喜歡偷人東西的壞人嗎，他搖頭，我告訴他，監(jiān)獄中那些壞人，都是從拿別人東西小事開始的，靠壓制別人，靠花錢收買人心，是不會長久的。并針對他拿別人東西的這種行為作了嚴厲的批評。漸漸的相處中，我及時引導(dǎo)他，并多次獎勵，運用小紅花引導(dǎo)他多關(guān)心他人，多關(guān)心集體，同時我讓他當(dāng)了四人小組長，用嚴格的職責(zé)約束他。如今，陳福章比較守紀律，學(xué)習(xí)中也能主動交作業(yè)。這讓我深深感受到教育的付出絕對大于孩子的成長。我們要有足夠的耐心、信心、決心和恒心，相信每一位后進生是能夠改好的。

五、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，以強化常規(guī)訓(xùn)練來教育學(xué)生。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。在開學(xué)第一次班會課上，利用“開學(xué)動員”和學(xué)校大幅標(biāo)語對“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛。每周升旗儀式利用國旗下講演時間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際，每周分重點、分專題對學(xué)生進行“規(guī)范\"的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細致，更深入。

總之，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)德育工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但我堅信只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠非常出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。