論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用

[摘 要]：小學(xué)數(shù)學(xué)是一大主科目，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)面臨的一大挑戰(zhàn)，新課程教學(xué)目標(biāo)背景下，更加注重學(xué)生的能力與素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)出新的學(xué)習(xí)特征，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出：小組合作教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，在小組內(nèi)部學(xué)生經(jīng)過(guò)相互溝通與交流，獲取了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力，增進(jìn)了彼此間的友誼，對(duì)于學(xué)習(xí)效率的提高具有十分重要的意義。本文針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)展開(kāi)討論，首先分析了課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)小組的重要作用，其次，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的有效方法。

[關(guān)鍵詞]：小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué) 小組學(xué)習(xí) 作用

小組學(xué)習(xí)是一種十分有效的教學(xué)方法，他不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間展開(kāi)交流，增進(jìn)同學(xué)之間友誼，鍛煉學(xué)生的溝通與交流的能力，而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在相互的鼓舞與競(jìng)爭(zhēng)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)能夠滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)習(xí)方法的理解，審視自身的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)自身的不足與弱點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

一、課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)小組的重要作用

以分組的方式將課堂中的學(xué)生，用科學(xué)的方法分成小組，對(duì)小組內(nèi)部成員進(jìn)行合理安排，科學(xué)規(guī)劃，達(dá)到小組成員之間的相互對(duì)比，有效交流，小組成員之間彼此溝通，相互交流，達(dá)到知識(shí)的相互傳遞，學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)的共享，學(xué)習(xí)成績(jī)之間的相互對(duì)比，形成了爭(zhēng)先恐后的強(qiáng)勁學(xué)習(xí)勢(shì)頭，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了小組內(nèi)部成員之間的團(tuán)結(jié)，在彼此的幫助下，基礎(chǔ)差的學(xué)生逐漸進(jìn)步，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生更是一層樓，小組成員的相互交流之間，產(chǎn)生了同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)了學(xué)生的交流能力；對(duì)于一道比較難的題目，在小組成員共同思考，集體探討中逐漸化繁就簡(jiǎn)，這是一個(gè)思維過(guò)程，是對(duì)學(xué)生思維探究能力的培養(yǎng)；小組成員逐漸養(yǎng)成了相互探究難題的好習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中增加了探究的機(jī)會(huì)，會(huì)自主探究，主動(dòng)交流，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在一個(gè)充滿知識(shí)的世界里遨游，為他們養(yǎng)成與人交流的精神與習(xí)慣打下基礎(chǔ)，對(duì)于他們未來(lái)的工作能力與交往水平的培養(yǎng)具有十分重要的意義。

二、課堂開(kāi)展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的有效方法

第一，科學(xué)分組，合理規(guī)劃。開(kāi)展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的基礎(chǔ)是要分配好小組成員，對(duì)各個(gè)小組的學(xué)生要按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)程度進(jìn)行科學(xué)地劃分，小組內(nèi)部成員之間按照學(xué)習(xí)成績(jī)要拉開(kāi)高、中、低幾個(gè)層次，這樣才能實(shí)現(xiàn)小組成員之間的彼此協(xié)助，有效配合，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生輔助基礎(chǔ)薄弱的后進(jìn)生，要選取學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，組織能力強(qiáng)，溝通技巧好的學(xué)生做小組組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)組內(nèi)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第二，小組合作，培養(yǎng)速算能力。小學(xué)數(shù)學(xué)一項(xiàng)基本的也是比較重要的數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)，就是速算能力，在學(xué)習(xí)：四則混合運(yùn)算這一章節(jié)時(shí)，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加快學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的準(zhǔn)確性與快速性，可以首先在小組內(nèi)部形成口算練習(xí)機(jī)制，也就是說(shuō)每個(gè)小組讓一名學(xué)生說(shuō)出一串?dāng)?shù)字，并用加減乘除將其聯(lián)系起來(lái)，在某一刻停止，讓組內(nèi)部其他小組成員迅速說(shuō)出結(jié)果，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)速算的能力，提高學(xué)生的思維運(yùn)轉(zhuǎn)的靈活度與迅速性，學(xué)生在這一過(guò)程中思維高度運(yùn)轉(zhuǎn)，注意力高度集中，也是對(duì)學(xué)生注意力等能力的綜合培養(yǎng)。

此外，還可以在小組之間展開(kāi)這種速算比賽，由教師說(shuō)出數(shù)字，讓學(xué)生在一個(gè)注意力高度集中的環(huán)境下，運(yùn)行思維，各個(gè)小組在爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題之間形成了一種競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，以集體利益為重，發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

第三，深入探索，培養(yǎng)問(wèn)題探究能力。小學(xué)生處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初始階段，他們的抽象思維能力有待開(kāi)發(fā)，有待進(jìn)步，這就需要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的重要作用，教師可以為學(xué)生布置一道知識(shí)含量豐厚，比較深入的圖形計(jì)算題或者應(yīng)用題，并用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)的方式規(guī)定最先解答問(wèn)題的學(xué)生將有機(jī)會(huì)獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓學(xué)生感受到解決類似題目，需要集體力量的相互配合，共同探討，學(xué)生帶著對(duì)一道難題的好奇感，在小組內(nèi)部開(kāi)啟了激烈的爭(zhēng)論與探討，在探討之間必然蘊(yùn)含著思維的高速運(yùn)轉(zhuǎn)，觀點(diǎn)的相互交流，這樣就實(shí)現(xiàn)了知識(shí)信息的有效共享，學(xué)生甚至?xí)诮涣髦信鲎渤龌鸹ǎ坏涝酒D難的題目，在共同探究之間迎刃而解，這就是集體力量的強(qiáng)大，這樣就更加加劇了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)方法的深刻認(rèn)識(shí)，感受到了配合學(xué)習(xí)的意義，在以后的生活中，同小組成員相互交流，形成良好的問(wèn)題探究能力。

第四，彼此扶持，共同進(jìn)步。在小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式狀態(tài)下，確保全體學(xué)生共同進(jìn)步的基礎(chǔ)是和諧的師生關(guān)系，良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生建立穩(wěn)定，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是小組內(nèi)部一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生要給予特殊的關(guān)愛(ài)與幫助，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生去幫助一些學(xué)困生，幫助他們樹立科學(xué)的自信心與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同一個(gè)組內(nèi)的學(xué)生要相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，使優(yōu)等生的成績(jī)更上一層樓，學(xué)困生逐漸轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生，想著前進(jìn)的方向逐步邁進(jìn)，這樣才能全面優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的重要作用，實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，取得良好的教學(xué)效果。

此外，教師還要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與興趣愛(ài)好，創(chuàng)新新的教學(xué)方法來(lái)發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的重要作用，完善小組學(xué)習(xí)的運(yùn)用與實(shí)施。以此來(lái)實(shí)現(xiàn)小組教學(xué)的意義。

總結(jié)：

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的理性學(xué)科，學(xué)生要想提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，就需要培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與交流能力，利用小組學(xué)習(xí)的方法增進(jìn)學(xué)生之間的溝通與交流，為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為以后的工作發(fā)展提供鍛煉的機(jī)會(huì)，小組學(xué)習(xí)會(huì)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生身在其中，專心致志。

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