培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力

[摘 要]：創(chuàng)新教育要充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)識與實踐的主觀能動性，注重學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)活動課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

[關(guān)鍵詞]：創(chuàng)造 實踐 美的心靈 審美

江澤民總書記在三次全教會上指出：創(chuàng)新精神是民族進(jìn)步的靈魂。面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強民族創(chuàng)新能力提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認(rèn)識。教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。

語文課外活動是豐富多彩的。它的群眾性、實踐性和趣味性等內(nèi)容特點決定了它對青少年學(xué)生具有極大的吸引力。我們通過營造和諧民主的氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲，讓學(xué)生去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，把教育的根本立足點由知識傳授轉(zhuǎn)移到開發(fā)潛能和促進(jìn)一些常被人所忽視的事物上來。一個人的個性與創(chuàng)造性有著密切的聯(lián)系，營造一種個性得以自由發(fā)展的寬松氛圍，乃是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一個必不可少的重要條件。由于活動內(nèi)容新穎、形式活潑，又是獨立自主地開展，它顯示了強大的生命力。在活動中，語文美育與德育、智育相互協(xié)調(diào)；豐富的審美活動和眾多的審美場所構(gòu)成了強大的“審美場”；在活動中，學(xué)生不是旁觀者而是積極主動的參與者。

語文活動課的形式可不拘一格，但都應(yīng)考慮其活潑、輕松、有趣，有好效果。我們通過實踐覺得以下幾點是行之有效的。

一、提供廣大空間，增強創(chuàng)造意識

語文課外活動給參加者提供了廣泛接觸的機會。調(diào)查、參觀、訪問、聯(lián)歡、考察、遠(yuǎn)足等活動都能增強學(xué)生的情感體驗，開拓學(xué)生視野。

例如讓學(xué)生了解學(xué)校周圍的空氣污染情況，可讓學(xué)生到校外去進(jìn)行考察，可擬定一些考察內(nèi)容，如：途中所見的機動車，交通路口一分鐘車流量，沿途所見的爐灶煙囪數(shù)，吸煙人數(shù)……在社會調(diào)查中，學(xué)生強烈地意識到了：為了我們的生存，人們的保護(hù)意識急需提高。我們帶領(lǐng)學(xué)生深入到甌江沿岸、溪灘、街道、菜場、風(fēng)景點等場所，讓學(xué)生結(jié)合所掌握的生態(tài)知識去發(fā)現(xiàn)問題，去考慮怎樣使麗水的環(huán)境變得更加美麗。學(xué)生能根據(jù)平時所掌握的知識，提出比較合理的建議。有的學(xué)生觀察細(xì)致，富于想象，作文充滿情趣，富有創(chuàng)造性。

二、開展多樣活動，培養(yǎng)實踐能力

在豐富多彩的活動中，作為語文老師應(yīng)放手讓學(xué)生去組織一些有意義的活動，學(xué)生會組織得非常好。如有一次，學(xué)生想邀請在麗水師專任教的兩位英國籍學(xué)生和麗水地區(qū)廣播電臺金色旋律節(jié)目組一起開展聯(lián)歡活動，我們就積極支持他們。教室布置以及節(jié)目選擇等一切工作放手由班委去做。節(jié)目有舞蹈、獨唱、小品、游戲等，表演的節(jié)目內(nèi)容健康、主題鮮明。兩位英國朋友也即興表演了吉他彈唱。學(xué)生們用英語與他們會話，使平時所學(xué)的英語知識在這里得以施展。班里的小書法家還當(dāng)場寫下了“友誼長存”的贈聯(lián)送給兩位英國朋友?；顒诱n里，學(xué)生與英國朋友的言談交往都非常得體、和諧?；顒又?，又指導(dǎo)學(xué)生寫文章。后來，《英國朋友來我們班做客》一文在報刊上得以發(fā)表。小攝影家為活動課留下了很多有紀(jì)念意義的照片?；顒诱n既豐富了學(xué)生的生活內(nèi)容，又培養(yǎng)了他們的審美情趣和實踐能力，為語文教學(xué)帶來了活力。

三、深入社會生活，塑造美的心靈

隨著時代的發(fā)展，社會越來越需要有創(chuàng)新意識、實踐能力的人才，學(xué)生是祖國的未來，很需要培養(yǎng)。深入社會生活，深入實踐，在實踐中增長見識，增長才干，對于我們的學(xué)生來說是非常重要的。

在旅行、游覽等活動中，學(xué)生能廣泛地與大自然接觸，盡情地欣賞祖國壯麗的河山，接受自然美的陶冶和滋養(yǎng)，增強愛國主義的精神。

關(guān)注社會，熱愛祖國，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)美好的心靈，也是我們語文老師的應(yīng)盡的義務(wù)。利用節(jié)假日，我們組織學(xué)生參加夏令營、旅游、參觀、訪問等活動，讓他們?nèi)チ私獯笞匀?，領(lǐng)略大千世界，提高他們的社會實踐能力。四、欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

閱讀優(yōu)秀的文藝作品，可以從中汲取精神力量，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。在閱讀欣賞活動中，我讓學(xué)生欣賞澳大利亞泰格特的名篇《窗》，文中那栩栩如生，五彩斑斕的窗外美景，原來是靠窗病人支著羸弱的身體，面對一堵光禿禿的墻，幻想出來和編織起來的。那是一種怎樣的生命熱情和求生力量，一種怎樣的高尚、赤誠和完美的人格！在對待這個窗口的態(tài)度上，《窗》展現(xiàn)出了兩個截然相反的靈魂：一個利他，一個自私。利他者用美麗的幻想故事來激勵病友求生的勇氣；自私者卻不惜以別人的生命為代價來擺脫自己心靈的困擾。同樣一個窗口，在高尚者心靈里為什么能幻化出燦爛的生命之花，而在卑鄙者眼里只能是光禿禿的一堵墻？一扇窗——一個公共的生存環(huán)境，莫非可以成為探測心靈的顯示屏？學(xué)生們被小說中生動優(yōu)美的句子、片段以及主人公美好、善良的心靈所深深打動。我們還常常推薦名篇名著，讓學(xué)生通過創(chuàng)造性想象，寫個創(chuàng)造性結(jié)局。

五、開展多種語文活動，提高審美創(chuàng)造能力

1、發(fā)展興趣愛好

語文學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生愛好并力求認(rèn)識語文學(xué)科的帶有情感的傾向。趣味性是語文課外活動的一個顯著特性。統(tǒng)編或通用教材難以滿足學(xué)生的多樣愛好，統(tǒng)一的教學(xué)計劃和教學(xué)方法也難以照顧到學(xué)生的個性特點。因此，我們要提倡大語文教學(xué)，指導(dǎo)語文課外活動，要充分發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，組織各種興趣社團(tuán)，鼓勵愛好者參加。支持他們不斷創(chuàng)造新的活動形式，并且?guī)椭鷮W(xué)生對成功的活動形式作及時的總結(jié)，以期有進(jìn)一步的完善。節(jié)日可以進(jìn)行多種有趣味的游園活動。如到游樂宮去，開展如猜謎、繞口令、游迷宮等游戲等。讓學(xué)生在娛樂中獲得更多的實踐和創(chuàng)造的愉悅。

2、培養(yǎng)獨立自主能力

語文課外活動的一個顯著特點就是獨立自主地開展活動。這是一種特殊的教育方式。有意識地讓學(xué)生成為活動的主人，他們才可能充分發(fā)揮自己的特長，滿足自己參加興趣活動的愿望。也只有獨立自主地開展活動，他們才能進(jìn)入充分的自由創(chuàng)造的境界。在自己組織的活動中，他們感到一種擺脫功利的自由愉悅，滿足了自由表達(dá)的欲望和自我實現(xiàn)的喜悅。教師可以當(dāng)參謀，出注意，只要不是原則問題，都不要去直接介入。讓學(xué)生在大語文的世界里自由翱翔，真正體味語文的無限趣味。

3．培養(yǎng)審美創(chuàng)造力

知識豐富、視野開闊是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道吸收和運用最新信息，擴大教育陣地。 提供技能訓(xùn)練的機會，讓參加者都能從中鍛煉技能、技巧，使學(xué)生“手腦并用”，心靈手巧。開展模擬活動，讓學(xué)生產(chǎn)生一種親身從事改造世界的實感，體驗和確認(rèn)自身的創(chuàng)造力。對于有特殊才能的學(xué)生，要重點加以培養(yǎng)，如小品、相聲、舞蹈、演唱、課本劇等，都可以讓學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演，使他們的審美創(chuàng)造力得到最大程度的發(fā)揮。

總之，語文課外活動，豐富多彩，形式不一，它能夠極大程度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。讓我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力放在語文教學(xué)的重要位置上，使我們的語文教育邁上一個新的臺階。