語文教學(xué)中德育教育的滲透

[摘 要]：課堂教學(xué)是德育教育的載體，德育應(yīng)滲透在各科的教學(xué)中。教師是文化知識(shí)教學(xué)和思想道德教育的策劃者和實(shí)施者，選擇好方法，把握好時(shí)機(jī)，在課堂教學(xué)中自然而然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的過程中體會(huì)教材的思想性，在運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)思想覺悟得到提高，舉止行為得到規(guī)范，成為有理想、有道德、有文化、有能力，遵紀(jì)守法、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛共產(chǎn)黨，熱愛父母、感恩父母的人。

[主題詞]：課堂教學(xué) 滲透 德育

語文教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。因此，如何在語文課堂中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀、價(jià)值觀和良好的行為規(guī)范，就成為擺在教師面前的新課題。根據(jù)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)用語文教材中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際采取靈活多樣的教學(xué)方法，來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。

—、教育學(xué)生樹立民族自豪感、自尊心和自信心

在長(zhǎng)期的語文教學(xué)實(shí)踐中，時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，正確處理好語文教學(xué)和思想道德教育之間的關(guān)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中受到良好的品德教育，遵循語文學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語文教學(xué)之中。

我們的教學(xué)對(duì)象是一群聾啞孩子，由于聽力障礙，他們的知識(shí)面很狹窄，對(duì)中華民族的悠久歷史和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r了解甚少，因此，我常常結(jié)合語文課本中的素材，不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生講中華民族五千年的文明史和古今英雄們的事跡。《趙州橋》一課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了中華民族的燦爛文化，了解了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，他們?yōu)橼w州橋那壯美的形態(tài)和極高的使用價(jià)值而拍手稱絕，也為有李春這樣的能工巧匠而感到自豪。《曹沖稱象》一文中的曹沖和《撈鐵?！芬晃闹械暮蜕袘驯碇腥A民族智慧的典范，航海家鄭和，更是世人皆知的英雄。2005年感動(dòng)中國(guó)的十大杰出人物之一楊業(yè)功，為祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)鞠躬盡瘁，死而后已，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的病情惡化，組織上讓他住院治療，他人在醫(yī)院心在基地，夢(mèng)語中還說著：“一、二、三、發(fā)射！”物理學(xué)家楊振寧已八十高齡，仍牽掛著祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，舍棄國(guó)外優(yōu)越的條件回國(guó)搞科研，為國(guó)家的科學(xué)研究和教育事業(yè)嘔心瀝血，承擔(dān)起清華學(xué)子的教學(xué)任務(wù)。

我們的祖國(guó)有這么多的名勝古跡和杰出的古今英雄，我們應(yīng)為此而感到自豪。我們要熱愛我們的祖國(guó)，樹立起民族的自尊心和自信心，為了是祖國(guó)更強(qiáng)大更美麗，我們現(xiàn)在一定要更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)我們的祖國(guó)出力。

二、教育學(xué)生要有一顆善良心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人

聾生也是祖國(guó)的公民，也是中華民族的后代，教育他們長(zhǎng)大后能敬業(yè)奉獻(xiàn)，具有為人民服務(wù)的精神，就必須培養(yǎng)他們的集體主義精神和社會(huì)主義的人道主義精神，培養(yǎng)他們心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)。愿意幫助別人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)友愛，這是每個(gè)人都應(yīng)該具備的做人的素養(yǎng)。

教學(xué)中的日積月累，潛移默化，是學(xué)生的道德素養(yǎng)有了明顯的提升，在日常的學(xué)習(xí)生活中，他們都能向課文中的小姑娘學(xué)習(xí)，處處做好事，為社會(huì)獻(xiàn)愛心。

學(xué)校附近住著一個(gè)孤寡老人，經(jīng)常到學(xué)校附近撿破爛來補(bǔ)貼生活，學(xué)生了解這位老人的情況后，就自發(fā)地把學(xué)校垃圾桶中的廢紙收集起來，送給這位老人。這一活動(dòng)學(xué)生一直堅(jiān)持到畢業(yè)。我為我的學(xué)生們有仁愛之心而欣慰。

我國(guó)歷來以禮儀之幫聞名于世，尊重他人、關(guān)心他人、理解他人、幫助他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果人人都有一顆善良的心，我們的國(guó)家將更加和諧穩(wěn)定，我們的民族將會(huì)更加繁榮昌盛。作為一名教師，在學(xué)科教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)，因此我們應(yīng)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使祖國(guó)的后代都能成為有理想、有道德，高素質(zhì)的人。

三、教育學(xué)生要孝敬父母，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

《背影》一課，通過對(duì)父親背影的描寫，揭示了父母對(duì)孩子的愛是無私的，是不講代價(jià)的。通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，想一想自己的父母是怎樣為自己做出了許許多多無私的奉獻(xiàn)。培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)父母的感激之情、感恩之心。由于近幾年來孝道教育的淡化，有些孩子對(duì)父母很不尊敬，不少報(bào)刊雜志時(shí)有案例刊登。有的青少年不求上進(jìn)，好逸惡勞，流蕩在社會(huì)上，講吃講穿比闊氣，動(dòng)輒向父母要錢，父母不給就偷，就搶，甚至殺死父母搶奪錢財(cái)，為自己享樂；有的青少年經(jīng)常逃課到網(wǎng)吧打游戲，錢花完了就借口“交學(xué)費(fèi)，買資料”向家長(zhǎng)要錢，或向同學(xué)借錢，遭到家長(zhǎng)訓(xùn)斥后就出逃，給父母造成了很大的痛苦和傷害，也給社會(huì)增添了不安全因素。有的學(xué)生不把心用到學(xué)習(xí)上，和人比吃比穿，學(xué)習(xí)成績(jī)極差，遭到父母訓(xùn)斥后就怒目相斥，與父母為敵，動(dòng)不動(dòng)就惡言相加，和父母鬧不團(tuán)結(jié)。為此，我經(jīng)常結(jié)合語文教材給學(xué)生講解孝道，講《孝經(jīng)》上的一些故事，《王小臥冰》、《割肝救母》……還引用一些名人名言對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育，并給學(xué)生講“當(dāng)代孝子”大學(xué)生張尚昀學(xué)習(xí)，以弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，努力學(xué)習(xí)，孝敬父母，讓文明之風(fēng)在中原大地蕩漾。我還教育學(xué)生幫助長(zhǎng)輩做一些力所能及的事情，如給爺爺奶奶洗腳，剪指甲，給父母捶背、端水、盛飯，幫父母干家務(wù)等，結(jié)合學(xué)校評(píng)選“做家務(wù)的好孩子”活動(dòng)，我布置學(xué)生放假期間每天至少幫家長(zhǎng)做一件事，并把所做的事用日記的形式記下來家長(zhǎng)過目后簽字，送到學(xué)校參加評(píng)選。我們班的劉璐寫的“幫媽媽熬八寶粥”，王鵬寫的“幫媽媽做面條”杜曉寫的“幫爸爸打掃院子”，許元寫的“幫奶奶剪指甲”，王小強(qiáng)寫的“幫奶奶洗刷灶臺(tái)”，都受到學(xué)校的表揚(yáng)。

通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，他們漸漸樹立了孝敬父母、為家庭和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的信念，懂得了孝敬父母，尊重他人，關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)互助是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本因素。德育在教學(xué)中滲透，凈化了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生的情操，同學(xué)們的思想覺悟也得到了升華，對(duì)教育者來說，收到了事半功倍的效果。

總之，課堂教學(xué)是德育教育的載體，德育應(yīng)滲透在各科的教學(xué)之中。教師是文化知識(shí)教學(xué)和思想道德教育的策劃者和實(shí)施者，選擇好的教學(xué)方法，把握好時(shí)機(jī)，在課堂教學(xué)中自然而然地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握知識(shí)的過程中體會(huì)教材的思想性，在運(yùn)用知識(shí)的同時(shí)思想覺悟得到提高，舉止行為得到規(guī)范，具有一顆善良的心，并且有理想、有道德、有知識(shí)、有能力，遵紀(jì)守法，關(guān)愛他人，感恩祖國(guó)、感恩父母，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>