淺談中專計算機教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

【摘 要】隨著科技的飛速發(fā)展與不斷進步，具有實踐動手能力和創(chuàng)新精神的人已成了當(dāng)今信息社會越來越需要的人才。而計算機課程作為一門技能性與知識性相結(jié)合且獨立的基礎(chǔ)課，決定了中專學(xué)校開展創(chuàng)新教育中計算機教學(xué)具有很大的優(yōu)勢。本文就中專計算機教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進行思考和探討。

【關(guān)鍵詞】中專計算機教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0193－01

以光纖傳輸技術(shù)和計算機技術(shù)為中心，多媒體、多方位地通信構(gòu)成計算機網(wǎng)絡(luò)，它是將攝影機、投影機、掃描儀、廣播電視、電信、電腦等電器設(shè)施融于一體的信息系統(tǒng)，它以傳輸迅速、信息資源共享、全球化等特點，受到人們越來越多的重視并被廣泛應(yīng)用。

創(chuàng)新是民族進步與發(fā)展的靈魂，要迎接知識經(jīng)濟迅速興起和科學(xué)技術(shù)突飛猛進的挑戰(zhàn)，最重要的是勇于創(chuàng)新和堅持創(chuàng)新。在當(dāng)今社會，中專畢業(yè)生以其實踐性強的優(yōu)點逐步受到廣大單位、企業(yè)的青睞。同時中專計算機教學(xué)中存在的問題與不足也逐漸地暴露出來。本文主要就中專計算機教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力進行分析。

一 要幫助學(xué)生建立創(chuàng)新意識與學(xué)習(xí)興趣

計算機學(xué)科廣泛應(yīng)用的特點使其與人們的日常生活緊密聯(lián)系，電腦、天氣預(yù)報、動畫辦公處理、網(wǎng)絡(luò)游戲、移動電話、智能家電等，都與計算機技術(shù)相關(guān)聯(lián)。教學(xué)中可以結(jié)合生活中的實際例子，使學(xué)生意識到計算機知識學(xué)習(xí)的意義，以便很好地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)計算機的興趣、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲、調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。具體可以分成兩步進行。

1．利用學(xué)生的好勝心和好奇心來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識

教師在備課的時候應(yīng)靈活利用學(xué)生的好奇心，激發(fā)起學(xué)生對計算機知識的創(chuàng)新熱情，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘?qū)W科的創(chuàng)新樂趣。好奇心是探索問題與發(fā)現(xiàn)問題的動力，因為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以后會有多種多樣的疑問和想法，從而進入深入的思考狀態(tài)，教師就可以利用這種方法來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

2．運用社會的需求和時代的背景及學(xué)科特點來喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新的素質(zhì)并不是天生就具有的。先要把計算機知識掌握牢固，把興趣作為學(xué)習(xí)催化劑與主原動力，從而使學(xué)生以端正的心態(tài)去學(xué)習(xí)。教師上課不僅僅是傳授給學(xué)生技能，還要喚醒和激發(fā)出學(xué)生對計算機學(xué)科的興趣和熱愛。在人們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幎寂c計算機信息技術(shù)密切相關(guān)，教師可以通過一些舉例說明讓學(xué)生認識和意識到計算機學(xué)科的學(xué)習(xí)價值，如天氣預(yù)報、智能家用電器、智能電話、網(wǎng)絡(luò)游戲等。這既可以很好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，也可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

二 重視實驗教學(xué)，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

動手能力強、實踐性要求高，是計算機技術(shù)學(xué)科的特點，培養(yǎng)中專學(xué)生動手能力、實踐能力是計算機技術(shù)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。在計算機技術(shù)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及提高學(xué)生的實踐動手能力，從而完成實驗教學(xué)，通過實驗查找漏洞，再繼續(xù)實驗，往復(fù)循環(huán)，螺旋式深化，就能培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中靈活運用課程所學(xué)知識的能力，拓展與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為學(xué)生創(chuàng)新能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

計算機技術(shù)是集動手性和實踐性為一體的學(xué)科。對于中專生來說，培養(yǎng)的重點是在實踐能力方面，所以，教師在計算機技術(shù)教學(xué)時，應(yīng)通過重點的上機操作和教學(xué)實驗來培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動手能力。教師還可以在課堂中采用多樣性實驗教學(xué)方式，如獨立性實驗教學(xué)、嘗試性實驗教學(xué)、模仿性實驗教學(xué)、熟練性實驗教學(xué)等，通過對各種類型的實驗來逐步提高中專生的實踐能力，達到教學(xué)實驗的目標(biāo)。在學(xué)生努力完成各項目標(biāo)實驗的同時，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種成就感，更好地激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這些特點都是把理論與實踐有機地結(jié)合，在實驗過程中培養(yǎng)學(xué)生靈活運用計算機知識。

三 利用計算機網(wǎng)絡(luò)與高級語言來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

培養(yǎng)學(xué)生的能力，主要是為了提高學(xué)生對計算機專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用水平，而能力培養(yǎng)就是在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力中實現(xiàn)的。學(xué)生要能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，依據(jù)教師所布置的題目去網(wǎng)上查找相關(guān)資料，這樣既能找到解決問題的方法，又開發(fā)了思路。同時，還能在教學(xué)過程中利用學(xué)校的校園網(wǎng)，教師在講解重要知識點時通過校園網(wǎng)把知識要點傳送給大家，能很好地避免學(xué)生在教師講課時由于精力不集中所漏聽的知識，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四 結(jié)束語

綜上所述，中專計算機技術(shù)的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因為其他一切能力的基礎(chǔ)都是創(chuàng)新能力，只有創(chuàng)新能力提高了，其他的問題才能得到更好地解決。然后是注重學(xué)生抽象思維能力的培養(yǎng)，因為培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，能夠有效提高學(xué)生在其他課程學(xué)習(xí)時的效率，而且在學(xué)生走進社會后，能夠正確地、有效地解決其生活和工作中的問題。對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀起著很大的作用。

參考文獻

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〔責(zé)任編輯：陳晨〕