淺析中考體育考試中存在的問題

初中畢業(yè)生升學(xué)考試中體育考試的初衷在于通過考試反饋學(xué)生的體育課的學(xué)習(xí)效果并激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起人們對(duì)學(xué)校體育工作的重視。二十多年來，中考體育考試制度歷經(jīng)數(shù)次改革已逐漸被學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可和接受，學(xué)校的體育工作得到了加強(qiáng)，學(xué)校體育條件也得到了不同程度的改善。然而，在現(xiàn)實(shí)的操作當(dāng)中，中考體育考試仍然存在著一些隱形的問題。

一 “黑哨”問題分析

體育中考無論是從哪個(gè)角度來講對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展都是大有裨益的。只是體育考試中多多少少地存在一些人為因素，使這項(xiàng)考試有些失去了它原來的本色。在考試中有的家長(zhǎng)會(huì)通過“打招呼”“關(guān)系”等途徑來彌補(bǔ)自己孩子在體育成績(jī)方面的不足。怎樣來解決這一問題，還中考體育一個(gè)本來的面目呢？

1．加強(qiáng)體育教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)

無論從哪個(gè)角度分析，監(jiān)考教師參與考生作弊都是一個(gè)職業(yè)道德上的缺失。在那一刻，體育教師可能感覺到自己受到了社會(huì)、家長(zhǎng)們的尊重，找到了自己職業(yè)的一個(gè)平衡，但事后只會(huì)讓社會(huì)對(duì)體育教師更不尊重、更不會(huì)去重視體育教學(xué)。體育這門課的地位更低，體育教師的價(jià)值更加低廉。

2．改變考試組織形式

因?yàn)橛械膶W(xué)生家長(zhǎng)可能會(huì)通過各種“途徑”認(rèn)識(shí)其中的考官，就可以改變學(xué)生的成績(jī)。所以，不妨從外縣市調(diào)體育教師來當(dāng)這個(gè)主考官，這樣，考試中有水分的現(xiàn)象就會(huì)少些了。例如，豐縣與鄰縣這兩年中考的體育考試監(jiān)考工作基本上是相互借調(diào)的，效果也是相當(dāng)明顯的。體育考試嚴(yán)格了，作弊難度加大了，學(xué)生成績(jī)水分沒有了，體育也得到了家長(zhǎng)的重視。

3．加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考教師的獎(jiǎng)懲考核

考試中這種“黑哨”行為是嚴(yán)重的違紀(jì)行為，教育行政部門應(yīng)加大查處力度，以維護(hù)考試的嚴(yán)肅性。例如，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別體育教師違反考試紀(jì)律，出現(xiàn)作弊現(xiàn)象，立即取消該教師的監(jiān)考工作，并且以后永不再允許參與所有活動(dòng)，同時(shí)還將對(duì)其通報(bào)批評(píng)。

4．學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作弊是可恥的行為，是會(huì)被同學(xué)、教師及周圍人瞧不起的事情。并曉之利害關(guān)系，讓學(xué)生們主動(dòng)打消作弊的想法?？傊?，中考體育考試要想進(jìn)一步達(dá)到促進(jìn)學(xué)校體育學(xué)科發(fā)展的目的，就必須提高教師的覺悟、學(xué)生的認(rèn)識(shí)和主管部門的真正重視。

二 考試科目設(shè)置不合理問題分析

自體育考試加入中考以來，好多地方基本上都是按照傳統(tǒng)的老三項(xiàng)進(jìn)行考試科目設(shè)置，確立50米快速跑、實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)。一直持續(xù)到現(xiàn)在。但是這三項(xiàng)并不能全部反映出學(xué)生的體質(zhì)健康水平。比如，在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中給出的體重標(biāo)準(zhǔn)偏重，學(xué)生大部分都很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。筆者建議，在設(shè)置測(cè)試項(xiàng)目時(shí)應(yīng)從根本上將體育課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況考慮進(jìn)去，這樣就可以在考試時(shí)讓學(xué)生選擇適合自己的考試項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試。據(jù)了解，這幾年許多市區(qū)中學(xué)體育考試的項(xiàng)目設(shè)置就非常合理。考試項(xiàng)目仍堅(jiān)持跑、跳、投三大類，但細(xì)分為九個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)考生在每類中自選一個(gè)項(xiàng)目參加考試。這樣每個(gè)學(xué)生就可以選擇適合自己的項(xiàng)目，這樣的考試才能真正地測(cè)試學(xué)生的體質(zhì)水平，也為學(xué)生今后的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。但是目前大多數(shù)縣區(qū)還不能達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，仍然按照以往老的項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試，嚴(yán)重削弱了體育考試的積極作用。

三 突擊訓(xùn)練模式的問題分析

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的見解偏差，一直認(rèn)為體育課是活動(dòng)課，可有可無，文化成績(jī)是最重要的。對(duì)平時(shí)的體育課不是很重視，當(dāng)成“副科”。這種思想的偏差使得師生在平時(shí)的體育課上無所事事，在初一、初二兩年“放羊”成為體育課的常態(tài)。到了初三中考體育考試前夕，學(xué)校又通過調(diào)課、加班來進(jìn)行學(xué)生的突擊訓(xùn)練。這時(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)對(duì)體育課非常重視，唯恐自己的體育成績(jī)差而影響到升學(xué)成績(jī)。學(xué)校方面，只要是初三學(xué)生訓(xùn)練所需要的體育器材，排除一切困難也要給予大力支持。體育課所有的教學(xué)內(nèi)容都是緊緊圍繞考試項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)置安排的。但是，只要體育考試一結(jié)束，就會(huì)馬上將體育課停掉，把時(shí)間讓給其他參加中考的科目。這種行為嚴(yán)重違背了學(xué)生身心運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，也是與終身體育的思想相抵觸的。相關(guān)管理者在這一點(diǎn)上需要好好反思。

四 體育考試分值在中考比重太低的問題分析

雖然國(guó)務(wù)院、教育部近年來一再強(qiáng)調(diào)學(xué)生體質(zhì)健康的重要性，并開展了一系列的活動(dòng)。但現(xiàn)實(shí)情況是我國(guó)小學(xué)生的體質(zhì)狀況每況愈下，指標(biāo)呈逐年下降趨勢(shì)。如何才能從根本上解決好這個(gè)問題，筆者認(rèn)為仍應(yīng)該從中考甚至高考的指揮棒上面做文章，加大體育考試分值的比重。關(guān)于中考體育，首先應(yīng)當(dāng)給予肯定。第一，學(xué)生上課更會(huì)動(dòng)起來，自然身體也就得到發(fā)展；第二，學(xué)習(xí)緊張之余學(xué)生會(huì)到田徑場(chǎng)上來活動(dòng)了；第三，學(xué)校也會(huì)重視了；第四，家長(zhǎng)不再說體育無所謂了。體育與新課程改革的目的就是“健康第一”，有了中考，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就能更好地完成了。

上述對(duì)中考體育存在問題的分析，并不是否定中考體育在整個(gè)學(xué)校體育改革中所起的積極作用，而是本著以學(xué)生的發(fā)展和需要為出發(fā)點(diǎn)，通過對(duì)問題的分析，喚起人們對(duì)中考體育的再認(rèn)識(shí)。從教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來看，中考體育只有與教育的綜合改革相結(jié)合，與體育課程的整體改革相結(jié)合，與常規(guī)教學(xué)和平時(shí)的鍛煉相結(jié)合，學(xué)生的體質(zhì)健康才能從根本上得到提升，整體國(guó)民素質(zhì)才能得到提高，民族才會(huì)更加強(qiáng)盛。

〔責(zé)任編輯：陳晨〕