CBS教學(xué)法對提高護生臨床應(yīng)對性的探索

【摘 要】目的：探索CBS教學(xué)法能否提高護生應(yīng)對臨床事件的能力。方法：隨機選取兩組學(xué)生分別作為CBS教學(xué)法的實驗組和傳統(tǒng)教學(xué)法的對照組。根據(jù)兩組學(xué)生的實習(xí)考核的理論成績和操作技能成績的結(jié)果，以及對兩組學(xué)生的帶教老師進行問卷調(diào)查的滿意度的結(jié)論，比較兩種教學(xué)方法在教學(xué)效果上有無差異性。結(jié)果：實驗組學(xué)生的理論成績和臨床實習(xí)考核成績明顯優(yōu)于對照組；帶教老師對實驗組學(xué)生在某些方面能力的滿意度明顯高于對照組。結(jié)論：CBS教學(xué)法應(yīng)用在內(nèi)科護理學(xué)教學(xué)中是行之有效的。該教學(xué)法提高了護生對臨床事件的解決能力。

【關(guān)鍵詞】CBS教學(xué)法 護生 臨床應(yīng)對能力

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）14－0052－02