試析電大成人學生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學改革與實踐

[摘 要]：在電大成人教育課程中，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程已經(jīng)占有很重要地位，這一課程對于成人學生掌握計算機的基本的知識，對于學生掌握計算機的基本技能是非常有效的，乃至于對成人學生的基本素質(zhì)的提高也會有很大的意義。在電大課程體系中進行計算機基本課程的教學改革，目的主要是提高成人學生對于計算機的應(yīng)用能力，提高成人學生的實踐能力，從而根本上提高學生的基本素質(zhì)。如何做到這一點是本文論述的重點。

[關(guān)鍵字]：電大成人學生 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 課堂教學 改革實踐

由于種種原因造成了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程改革看似簡單實際效果卻不盡如人意的狀況，當前各種各樣的教育教學組織機構(gòu)以各種交流會、研討會的形式探討成人學生計算機基礎(chǔ)課教學的新思路、新方法。要達到社會對成人教育培養(yǎng)的要求，改革的研究與實踐必須超越課程的自我完善和課程體系的自我完善的思維方式，進行各相關(guān)環(huán)節(jié)協(xié)同的改革研究與實踐，促進教學內(nèi)容深化與完善。為此，對成人學生計算機基礎(chǔ)課教學進行全方位的改革研究與實踐時，需要從以下幾個方面進行：

一、進一步建設(shè)高質(zhì)量、完善的教材體系

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學看上去很簡單，但是實際的教學效果卻很不盡如人意，當然這是很多原因造成的。這個問題是值得我們進行思考的，目前教育方面的很多的組織和部門召開座談會和交流會來解決這一問題，目的是找到新的方法和思路，從新的角度來解決成人計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學問題，企圖從根本上解決教學中遇到的實際效果不明顯的問題。成人教育的效果直接關(guān)乎社會的發(fā)展，社會對成人教育有其基本的要求，我們要達到這一要求就要突破常規(guī)的思維，必須跳出課程本身自我的完善和體系的自我完善的角度，從而使得計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程體系更加完善，我們要對電大成人學生的計算機基礎(chǔ)課程的教學進行全方位的研究和分析。

在對電大成人學生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課堂進行教學改革與實踐中，首先應(yīng)該關(guān)注的是教材的改革，對于教材的編寫以及各個學校對于教材的選用，應(yīng)該符合相關(guān)的要求，符合成人學生的學習和心理特點，首先，教材的內(nèi)容要跟上時代。計算機的發(fā)展是比較快的，計算機的教學和實踐也應(yīng)該跟上時代的要求；其次，要做到保證教學內(nèi)容的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，對于專業(yè)的概念、方法、技術(shù)等要素要進行重點強調(diào)，教學過程要考慮到學生生的接受能力，符合學生作為初學者的認識水平。最后。編寫實驗教材作為輔助，根據(jù)教學內(nèi)容和學生接受的程度以及實踐的要求，編寫相應(yīng)的輔助實驗教材。

二、合理設(shè)置課程內(nèi)容，進一步更新教學模塊

教學大綱的編制和更新要注意跟上時代的要求，根據(jù)目前計算機的發(fā)展水平和時代更新的要求來進行，同時還要關(guān)注社會對于計算機水平的要求，尤其是對于計算機實踐水平的需求，在對這些內(nèi)容進行正確的認識和判斷的基礎(chǔ)上對電大成人學生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程進行不斷的更新和改進。要對課程進行合理的劃分模塊，在課程模塊的設(shè)置上不僅要教授計算機軟件和硬件的相關(guān)知識，操作系統(tǒng)應(yīng)用的相關(guān)知識，還要注意對于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、多媒體的基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)庫方面基礎(chǔ)知識的模塊的設(shè)置，跳出傳統(tǒng)的計算機教學的內(nèi)容，根據(jù)社會的需要和實際教學水平，采取以實際應(yīng)用為主的課教學模式，注重計算機實踐技術(shù)的應(yīng)用，形成計算機應(yīng)用為主、計算機技術(shù)基礎(chǔ)扎實穩(wěn)固、計算機理論過關(guān)的計算機教學體系。保證電大成人學生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學習效果。

三、主抓面授環(huán)節(jié)，優(yōu)化改進教學方法

教學方法是教學的重點，好的教學方法能夠達到事半功倍的效果，在對成人進行計算機基礎(chǔ)和實踐的教學的過程中要注意教學方法的選用，根據(jù)成人學生的學習特點和學習需要，在有限的課時內(nèi)進行面授。面授，可以提高學生們對于知識和技能的接受、吸收程度，以此來形成教學的大眾化和通俗化的風格。教師在教學中要注意個別學生的學習情況，還要注意教學內(nèi)容的組織，這樣借助相應(yīng)的教學方法來調(diào)動學生學習的積極性，保證學生的學習效果。

四、加強操作，注重教學實踐環(huán)節(jié)

在對電大成人學生進行計算機基礎(chǔ)和實踐的教學中，應(yīng)該充分的運用現(xiàn)場演示的方法進行教學，把抽象的理論操作知識化為實際的操作教學，利用多媒體直觀效果，切實的把教學的內(nèi)容進行演示，保證學生對于操作和實踐的掌握。引導(dǎo)學生進行觀察和探索，使學生在學會操作和實踐的同時產(chǎn)生學習的興趣。

五、充分的利用和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用

在現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)時代，對電大成人學生進行基礎(chǔ)理論和操作的教學也要借助網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，這樣既能引導(dǎo)學生多進行實際操作，又可以提高教學的效率，教師可以將自己的教學課件、作業(yè)測試、模擬試題以及自己發(fā)掘的計算機拓展的知識發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)，供學生學習和練習使用，這樣可以建立校園網(wǎng)絡(luò)平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學，尤其是對于電大的教學，發(fā)揮其優(yōu)勢，從省校到分?；ハ嗪献鳎Y源共享，保證學生自由學習、互動交流，隨時為學生解疑答惑，促進學生對計算機知識的掌握和計算機實踐能力的提高。

提高教師綜合素質(zhì)，加強專業(yè)的教學團隊建設(shè)

教師是進行教學的主體，提高教師的綜合素質(zhì)可以達到直接提高教學效果的目的，教學管理部門可以根據(jù)現(xiàn)實的情況在電大成人學生的計算機基礎(chǔ)知識和實踐能力的教學中培養(yǎng)專門的教學團隊，并且采取優(yōu)勝劣汰的競爭制度，保證教師的水平，保證教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在對教師進行培養(yǎng)時，可以邀請有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師對新教師進行培訓，從教學方法技巧和教學藝術(shù)等多個方面進行引導(dǎo)培養(yǎng)，對教師取得的成績及時進行肯定，鼓勵教師進行教學創(chuàng)新，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)教師良好的教學心態(tài)。

結(jié)語：

在成人計算機的應(yīng)用基礎(chǔ)課程中，既要重視對于基礎(chǔ)理論的教學，又不能放松對于技能和操作等實踐能力的培養(yǎng)，這對成人學生適應(yīng)社會的需求提高自身的素質(zhì)有重要的作用，計算機的教學需要教育者轉(zhuǎn)變觀念，提高教學能力，進行積極的創(chuàng)新和改革，從而達到切實提高成人學生計算機應(yīng)用能力的目標。

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