探討在中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育

[摘 要]：信息時(shí)代的來(lái)臨，讓基于計(jì)算機(jī)教學(xué)的信息技術(shù)課程受到越來(lái)越多人的關(guān)注和重視。本文對(duì)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)問(wèn)題及具體措施等方面進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述。

[關(guān)鍵詞]：中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué) 素質(zhì)教育 作用 具體措施

信息是現(xiàn)代社會(huì)的寶貴財(cái)富，在社會(huì)的發(fā)展中舉足輕重，甚至是起決定作用。信息的獲得和處理都需要計(jì)算機(jī)作為載體，因而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)現(xiàn)代的中學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。

一、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從實(shí)際出發(fā)

在中學(xué)的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，目的就是為了讓學(xué)生知道何如去獲取和運(yùn)用信

息，計(jì)算機(jī)教學(xué)課的理論與實(shí)踐的結(jié)合性很強(qiáng)，老師在教學(xué)的過(guò)程中要充分考慮到教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，首先就是要把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，內(nèi)容能夠指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐，能夠幫助學(xué)生處理實(shí)踐中遇到的操作問(wèn)題。在學(xué)生對(duì)理論知識(shí)熟練掌握的情況下，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固理論知識(shí)，明白操作程序，在實(shí)踐中思考和解決遇到的問(wèn)題。只有真正學(xué)會(huì)了操作，才能獲取和處理運(yùn)用信息，才能達(dá)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的真正目標(biāo)。老師可以用布置任務(wù)的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生相互交流共同進(jìn)步，完成老師布置的任務(wù)，通過(guò)親身的體驗(yàn)來(lái)掌握信息的獲取和處理過(guò)程。

其次，教學(xué)內(nèi)容要從實(shí)際出發(fā)，要求老師教授的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平來(lái)制定。學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程時(shí)，保證內(nèi)容是可以聽(tīng)得懂學(xué)得會(huì)的。老師在課后布置的任務(wù)作業(yè)中，也應(yīng)該是適合學(xué)生的，學(xué)生在完成作業(yè)的時(shí)候，既不會(huì)覺(jué)得太難失去興趣，也不會(huì)覺(jué)得太容易對(duì)能力培養(yǎng)沒(méi)有作用。

二、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段

1、實(shí)例講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)的必要條件。教學(xué)改革的要求加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這就要求在教學(xué)過(guò)程中一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。中學(xué)生思維活躍，有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，計(jì)算機(jī)教學(xué)又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此在教學(xué)中剛好可以把學(xué)生的特性和課程的特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。老師可以用實(shí)例教學(xué)的方法，在上課過(guò)程中采用實(shí)例來(lái)講解，再參入基礎(chǔ)的理論，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作的過(guò)程有清晰的感受，了解理論知識(shí)是如何運(yùn)用到具體的操作中去的，在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生還可以參照實(shí)例來(lái)進(jìn)行操作。增加學(xué)習(xí)的趣味性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)中學(xué)生的喜好和特點(diǎn)安排一些教學(xué)內(nèi)容，比如可以讓學(xué)生制作賀卡互相贈(zèng)送等。

2、任務(wù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法都比較重視學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力較弱。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)過(guò)程中，老師要采用新的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，發(fā)展創(chuàng)新。在教學(xué)中，老師可以讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)任務(wù)的完成來(lái)深入學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐能力。在實(shí)際的任務(wù)完成中，學(xué)生會(huì)遇到很多課本和老師都沒(méi)有講過(guò)的問(wèn)題，學(xué)生為了完成任務(wù)，就會(huì)加強(qiáng)交流討論和認(rèn)真思考，梳理自己的知識(shí)體系并結(jié)合實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在對(duì)知識(shí)的重復(fù)利用和實(shí)踐的不斷探索中，就能夠培養(yǎng)起創(chuàng)新的意識(shí)和能力。

3、合理安排課堂時(shí)間，提高學(xué)生的自學(xué)能力

計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力，所以在教學(xué)過(guò)程中，老師要注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。對(duì)一般的知識(shí)點(diǎn)，老師只要介紹難點(diǎn)和重點(diǎn)就可以了，其他的時(shí)間和內(nèi)容就交給學(xué)生自己掌控。中學(xué)生有活躍的思維能力，只要有足夠的平臺(tái)，他們都能夠發(fā)揮潛力、舉一反三，獲得更多的知識(shí)。這比起老師強(qiáng)硬灌輸給學(xué)生大量知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，要更利于學(xué)生記憶，學(xué)生也更好接受，提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。在課堂上，老師還可以用多樣化的教學(xué)方式來(lái)豐富課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的接受能力，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何自己去學(xué)習(xí)和掌握那些課外的知識(shí)。

三、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

教師隊(duì)伍的素質(zhì)直接影響到課程教學(xué)的水平。計(jì)算機(jī)教學(xué)本身就是技術(shù)含量

比較高課程，又處于不斷的發(fā)展變化之中，對(duì)教師隊(duì)伍的要求就更高了。教師要熟練掌握課程要求的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教授學(xué)生全面的知識(shí)和技能。教師本身也要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效率，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特殊才能。

四、加強(qiáng)學(xué)科德育目標(biāo)的滲透

德育是素質(zhì)教育的重要組成部分。在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，教師應(yīng)該將德育的目標(biāo)滲透到教學(xué)的細(xì)節(jié)中來(lái)，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己高尚的道德情操。老師要在教學(xué)中，逐步讓中學(xué)生要樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，努力完善自身能力和品德的修養(yǎng)。自身修養(yǎng)的不斷加強(qiáng)，有助于在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的時(shí)候更加積極努力，獨(dú)立創(chuàng)新。

五、制定各類(lèi)評(píng)估制度，完善教學(xué)機(jī)制

要制定科學(xué)的評(píng)估制度，首先要保證評(píng)估原則的科學(xué)性。評(píng)估原則一定要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。老師要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)平等、探索的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自由積極地表達(dá)自己的看法和意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法提出自己的見(jiàn)解了建議，分享相互之間的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)同學(xué)、師生間的互動(dòng)和交流。具有激勵(lì)性質(zhì)的評(píng)估，能夠激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出潛力和特長(zhǎng)，進(jìn)取創(chuàng)新。在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，可以采用多樣形式，既可以是老師來(lái)評(píng)估，也可以是家長(zhǎng)或者學(xué)生間相互評(píng)估評(píng)估的方法要多層面、多角度，充分去發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)還需要不斷努力的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助其進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)他們其他方面的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于評(píng)估，要建立相對(duì)應(yīng)的制度作為依據(jù)，并不斷對(duì)制度進(jìn)行發(fā)展和完善。

六、結(jié)束語(yǔ)

與計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)學(xué)科是現(xiàn)代教育要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)

學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的素質(zhì)教育也是教育改革的要求?？萍嫉陌l(fā)展和社會(huì)對(duì)人才要求的不斷變化，需要教師不斷發(fā)展和創(chuàng)新中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的方法和模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]董濤. 新形勢(shì)下的信息技術(shù)教學(xué)反思[J]. 時(shí)代教育（教育教學(xué)），2011（02）

[2]張海晨. 淺析如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J]. 中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2011（06）

[3]王津，呂金煥. 架構(gòu)以學(xué)生為主體的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式[J]. 中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2010（07）

[4]方項(xiàng). 信息技術(shù)在素質(zhì)教育中的作用[J]. 科技信息（科學(xué)教研），2008（16）