動畫音樂對兒童音樂心理感受力、音樂認知力與音樂能力的影響

[摘 要]：兒童早期音樂心理發(fā)展的水平與很多因素有關，本文重點探討的是動畫音樂對兒童的音樂感知能力、認識能力與記憶能力的影響。通常情況下，兒童音樂心理結構的形成基本上都是源于早期對音樂的感知，尤其是動畫音樂，可以同時調動聽覺和視覺的感知器官，這種視聽結合的藝術形式可以有效提高兒童的應激反應能力，充分挖掘出兒童的音樂潛能。

[關鍵詞]：動畫音樂 兒童早期音樂心理 充實體驗 提升認知力 加強記憶

動畫音樂具有生動形象的視覺特征，同時配以好聽的音樂使聽覺器官也得到了享受，動畫音樂對于兒童早期智力的開發(fā)有很重要的促進作用，不僅可以通過視聽結合的途徑提高兒童的記憶能力，還可以充分開發(fā)其對事物的感受和認知的能力。

一、動畫音樂有助于增強兒童早期的音樂體驗能力

動畫音樂可以豐富與充實兒童的音樂體驗，這主要是因為動畫音樂將生動的形態(tài)與好聽的音樂融合到了一起，使畫面具有了聽覺的生命力，而聽覺又獲得了多姿多彩的神韻，這就給兒童呈現(xiàn)了一個更加直觀和鮮明的音樂形象，充分拓寬了音樂的表達空間。

一般來說，兒童之所以會對動畫音樂產生一種情緒體驗，是因為兒童本身與動畫音樂之間存在一種供需的相互關系。動畫音樂之于兒童，是一種音樂的表現(xiàn)的形式，在兒童看來，動畫音樂就是現(xiàn)實音樂的代表，在聆聽中可以自覺地感受到創(chuàng)作者在創(chuàng)作音樂時的所傾注的情感，通過這種情感的領悟，也會給兒童帶來相同的感受，使其陶醉其中，逐漸內化為自己的情感體驗和認識。動畫音樂是通過心理和生理的雙重作用來影響兒童的情感情緒的，在觀看和聆聽中豐富和充實著兒童的內心感受，雖然是一種不自覺的行為，但是經過長期的積累也會形成特定的情緒體會，例如兒童可以從中分辨出動畫角色的情感狀態(tài)，分辨出其角色行為的對和錯。動畫音樂中往往使用不同的樂器來進行演奏，根據(jù)情節(jié)的緩急，音樂也有所不同，而兒童卻可以通過音樂的差異判斷劇情的節(jié)奏。例如在觀看風靡國內外的國產動畫片《喜羊羊與灰太狼》的時候，當喜羊羊戰(zhàn)勝灰太狼的時候，為羊群配的音樂是積極向上的歡快的音樂，兒童就可以從中感受到爭議力量的鼓舞，而為灰太狼家族配的音樂則是聽上去比較滑稽詼諧的，體現(xiàn)其失敗的沮喪意味，兒童就會感受到做了壞事是讓人難過的事，從中體驗到了音樂的內在情緒，一般兒童早期對音樂的感知多半是通過這種情緒的共振和共鳴來完成的，通過聽覺與視覺的感官刺激使兒童可以充分表達內心的情緒，達到心理上的平衡。

二、動畫音樂有助于拓展兒童的音樂認知能力

動畫音樂在一定程度上可以提高兒童的音樂認知水平。早期的動畫音樂使兒童充分體驗到內在的情緒力量，豐富和充實了自身的音樂體驗。動畫音樂的特點還可以提高兒童的認知能力，通過視覺與聽覺的不斷訓練，兒童對音樂的認知就會形成一個比較完備的系統(tǒng)，同時利用動畫音樂還可以擴大其接觸事物的范圍和領域，這樣就可以對其智力進行一定程度的開發(fā)。

動畫音樂形式是一種比較綜合的藝術形式，尤其是將語言和音樂結合到一起，與兒童的認知規(guī)律相符合。兒童在認知水平發(fā)展的早期，先接觸動畫音樂可以充分學習動畫角色的語言，包括詞性、語法和語氣等，這些語言的特征又與音樂相聯(lián)系，具有了音樂的韻律性，朗朗上口，非常好記。通過動畫音樂可以提高兒童對故事情節(jié)的把握能力，隨著年齡的逐漸增長，兒童的心理年齡與認知水平也會得到提高，對動畫音樂的理解能力就會越來越深刻。動畫音樂本身的特性使兒童對其有著濃厚的興趣，是一種形、聲、意的統(tǒng)一體，但是這三者之間又是相互獨立的，通過各自的路徑對兒童的認知水平起著影響作用。兒童基本上都可以通過音樂將劇情與畫面聯(lián)系到一起，在這一過程中通過對音樂節(jié)奏的區(qū)分和對節(jié)拍的把握可以將信息進行加工整理。實踐證明，兒童比成人具有更為活躍的信息組織能力。

三、動畫音樂有助于增強兒童的音樂能力

通過動畫音樂可以有效增強兒童的音樂能力。音樂能力從專業(yè)角度來說包括三個方面，一是音樂感受力，二是音樂節(jié)奏感，三是音樂記憶與表現(xiàn)能力。這三者是有機統(tǒng)一在一起的，缺一不可。動畫音樂可以全方位提供良好的音樂環(huán)境，對兒童的音樂能力有著潛移默化的提高。

首先是可以增強音樂的感受能力。動畫音樂由于是配合著動畫片的故事情節(jié)進行播放的，所以當兒童在欣賞故事中的角色扮演時，還能夠透過音樂來體會角色的內心感受，雖然不懂專業(yè)的樂理知識，但是可以分辨出不同的音調所代表的情緒表現(xiàn)程度有所差異，例如聲音低沉的時候代表著難過憂傷等，而聲音高亢的時候則是非常愉快的情緒表現(xiàn)，通過對變調的把握來體會內在的情緒變化，也有助于兒童使用不同的音色去表現(xiàn)內心的感受，這是音樂能力最基本的體現(xiàn)。

其次是通過動畫音樂有效提高兒童對音樂節(jié)奏感的把握。動畫音樂有著強烈的節(jié)奏感，這是因為角色具有很強的動作性，非常的活潑可愛，動畫音樂與之相匹配，也非常具有節(jié)奏感，而兒童的天性就是愛玩愛鬧，所以動畫音樂在潛意識中可以引起兒童的共鳴，在兒童還不知道什么是音樂節(jié)拍的時候就會跟著動畫音樂打拍子，這就是動畫音樂可以提高兒童節(jié)奏感的實例。最后通過動畫音樂可以提高兒童的音樂記憶與表現(xiàn)能力。兒童具有良好的模仿能力，在聽到喜歡的音樂時都愿意進行模仿，特別是對動畫音樂，很多兒童還沒有識字的能力，卻可以唱出大段的歌詞，這就是靠音樂來加強的語言記憶，二者之間有著共通性，在模仿的過程中必然會加進一定的表情和肢體動作，這是音樂表現(xiàn)能力不可缺少的部分。

四、結束語

綜上所述，動畫音樂對兒童早期音樂心理發(fā)展的特點有很大的影響作用，現(xiàn)階段的兒童音樂教育中，也廣泛使用到音樂心理教學的原理，并取得了良好的效果。毋庸置疑，動畫音樂可以給兒童早期視覺和聽覺的訓練奠定良好的基礎，并對其往后的音樂心理產生很大的影響。在實際生活中，要充分發(fā)揮動畫音樂的作用，同時也可以拓寬兒童早教的渠道和手段，開闊新的培養(yǎng)思路。

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