創(chuàng)新和改革電子電工專業(yè)的技能訓(xùn)練

電子電工專業(yè)必修的實踐性課程就是電工操作技能訓(xùn)練，而實踐教學(xué)是增強學(xué)生社會適應(yīng)力，提高學(xué)生實踐能力的必備環(huán)節(jié)。書本理論知識無法滿足學(xué)生面對嚴(yán)峻的社會競爭，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)具有熟練操作技能、掌握一定的基礎(chǔ)理論的實用型人才。良好的專業(yè)技能素質(zhì)是學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的重要構(gòu)成部分，要以理論指導(dǎo)實踐，強化實踐訓(xùn)練以提高學(xué)生的動手能力，以便實踐與理論更好地結(jié)合。創(chuàng)新與改革電子電工專業(yè)技能訓(xùn)練需從以下幾個方面著手。

一、倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，為達(dá)到一定的教學(xué)目的，從社會、現(xiàn)實生活和自然中自主地確定并選擇專門的研究課題來研究，并且在研究過程中主動解決問題、獲取知識和應(yīng)用知識的教學(xué)方式。

二、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和自主探索能力

1.對學(xué)生電工實驗技能的訓(xùn)練要加倍重視。要求學(xué)生從點滴的規(guī)范操作做起，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進行情況和電工實驗的基本特點，進行實驗技能的強化訓(xùn)練，要求學(xué)生操作達(dá)到準(zhǔn)確化、熟練化、規(guī)范化。

2.讓學(xué)生自主探索。讓學(xué)生自主探索教師的實習(xí)課題和教學(xué)計劃規(guī)定的器材，并嘗試分析解決問題，引導(dǎo)學(xué)生打開思路；之后引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，有效地進行生產(chǎn)實習(xí)，最后展開討論，做出總結(jié)。另外，要鼓勵學(xué)生樹立信心，進而培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力和實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度以及探求真理的精神。

三、強化技能訓(xùn)練專業(yè)模塊教學(xué)

專業(yè)模塊教學(xué)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合職業(yè)能力和心理基礎(chǔ)的培養(yǎng)，同時也可以強化實訓(xùn)教學(xué)和專業(yè)技能。電子電工技能訓(xùn)練通過標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化訓(xùn)練，采用模塊法教學(xué)，學(xué)生的綜合職業(yè)能力、整體素質(zhì)可以得到全面提高?？傊?，專業(yè)模塊教學(xué)便于學(xué)生加深對技能的掌握和知識點的理解，這也是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生產(chǎn)需要的重要途徑之一。例如，電路模塊中，安裝實習(xí)具有放大環(huán)節(jié)的串聯(lián)型穩(wěn)壓電源電路，提前把介紹組成電路的低壓部分的原理、作用、結(jié)構(gòu)等有關(guān)材料發(fā)給學(xué)生，在學(xué)生的頭腦中形成較深刻的印象，實驗時知道學(xué)生用示波器在實驗臺上觀察整流、放大電路、穩(wěn)壓、濾波各個分電路輸出波形情況。

四、充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性

調(diào)動學(xué)生主觀能動性，通過各種方式增加學(xué)生對實驗課的興趣。要求學(xué)生課前熟悉理論內(nèi)容，了解操作步驟，實驗時教師給學(xué)生做邊演示邊解說的示范操作，對關(guān)鍵環(huán)節(jié)反復(fù)強調(diào)說明，步驟分明、分解操作和整體操作有機結(jié)合。實驗前的準(zhǔn)備可采用師生共同參與準(zhǔn)備，包括拓寬學(xué)生知識面，實驗的預(yù)試，之后學(xué)生分組操作實驗，教師巡回評價、指導(dǎo)。讓學(xué)生通過回答教師在實驗操作中選擇性的提問，來強化記憶，理論聯(lián)系實際操作，提高自信心。例如，在電工技能試驗中，用無交流電流擋級MF30型的萬用表去測量某一電路中的交流電流的方法是什么？此類問題情境會充分調(diào)動其主觀能動性，讓學(xué)生的興趣集中到專業(yè)知識上來。

五、培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握基本技能

（1）重點培養(yǎng)識圖與讀圖能力。各種電氣設(shè)備雖然工作過程不同，但卻都遵循一定的規(guī)律和原則，由簡單的基本控制環(huán)節(jié)組成。所以，通過培訓(xùn)使學(xué)生們具備掌握各種連接關(guān)系、圖形的含義和電氣符號，根據(jù)電氣原理圖分析常見故障的檢修方法及電氣設(shè)備的工作過程。

（2）注重培養(yǎng)電工基本操作工藝能力。電工基本操作工藝是通過培訓(xùn)電器維修工作人員的基本功，使學(xué)生具備日常照明電路檢修與安裝的能力、掌握正確使用常用電工工具的能力。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生使用電工三表（鉗形電流表、兆歐表、萬用表）的能力。通過培訓(xùn)使學(xué)生具備了解“三表”的簡要工作原理和基本結(jié)構(gòu)，熟練運用“三表”檢測各種電氣參數(shù)，掌握“三表”的常見故障維修。

六、采用現(xiàn)代化先進的教學(xué)手段

多媒體教學(xué)既能允許教師通過編程主動地控制計算機，又把來自各種電子媒介的信息進行集成，改善傳統(tǒng)教學(xué)中的說教場面，完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生容易接受。尤其在電工教學(xué)中，我們充分利用演示文稿、多媒體制作課件，把深奧的、難講的理論做成圖畫的形式講給學(xué)生，這樣有利于提高學(xué)生的動手能力，增強學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時對降低教學(xué)成本、熟練操作技能、理解理論概念，充分調(diào)動學(xué)員的思考、聽覺和視覺，增強培訓(xùn)效果起到重要作用。

七、趣味化教學(xué)法

（1）趣味化教學(xué)法。趣味化教法就是在學(xué)習(xí)電子類專業(yè)課程時，暫時免去系統(tǒng)的課堂理論教學(xué)，而提前進行趣味性實驗教學(xué)，將教材中的基礎(chǔ)理論趣味化，以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的，先開展實驗，在激發(fā)、培養(yǎng)了好奇心、興趣后，最后將理論知識的傳授滲透在一系列的興趣性動手操作中進行，在實驗過程中滲透必要的理論教學(xué)。

（2）趣味化教學(xué)法的實踐效果。趣味化教法改善專業(yè)學(xué)習(xí)氣氛，改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活；從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來看，“趣味化教法”消除了以往初學(xué)者對電子技術(shù)的那種高不可攀的感覺，使初學(xué)者容易入門。趣味教學(xué)法讓學(xué)生愛上了電子，形成了你追我趕的專業(yè)學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活充實了，學(xué)生能夠自行學(xué)習(xí)了，“趣味化教法”模式深受學(xué)生喜歡。

教師要有目的地結(jié)合教材進行必要的理論知識鞏固教學(xué)，在實驗中融入電子基礎(chǔ)理論。學(xué)生自己是很難概括出這些基礎(chǔ)理論的，對于隱含在實驗電路中的與教材相關(guān)的基礎(chǔ)知識，其他知識點教師也要及時地有目的有計劃地進行講解與點撥。教師要設(shè)法讓學(xué)生手中的電路板反復(fù)實驗，隨時拿出教材進行參照，并且在改進、維修、調(diào)試電路中逐步消化各知識點。只有做到這樣，才能使學(xué)生在教學(xué)活動中學(xué)會分析電路和分析原理，才能真正地在課堂上學(xué)到電工方面的基礎(chǔ)理論知識和實踐技能。學(xué)生通過這些系統(tǒng)性的制作，是能夠系統(tǒng)地掌握電子基礎(chǔ)知識和理論的，這樣才能夠達(dá)到用較少的上課時間（總課時數(shù)不變，技能課大幅度增加，理論課大幅度減少），教會學(xué)生那些原本枯燥的基礎(chǔ)理論，又在這個基礎(chǔ)上培養(yǎng)了相關(guān)技能，大大地提高了教學(xué)效率，會在教學(xué)活動結(jié)束后收到應(yīng)得的教育效果。

總之，隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展與改革，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)是刻不容緩的。但是，它作為一項新工作還需要我們在今后的教學(xué)實踐中不斷地創(chuàng)新和改革，摸索出有效的教育途徑。