高職高專學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的成因與對策

摘 要 伴隨互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生的關(guān)系越來越密切，高職高專學(xué)生上網(wǎng)成癮問題已經(jīng)引起了社會(huì)的普遍關(guān)注。由于多方面的原因，造成了為數(shù)較多的高職高專院校學(xué)生網(wǎng)癮傾向者，應(yīng)從多方面對其加強(qiáng)預(yù)防和矯正。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)癮 高職高專學(xué)生 成因 對策

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨，網(wǎng)絡(luò)已成為許多人職業(yè)或教育生活中重要的組成部分，同時(shí)也產(chǎn)生了“網(wǎng)癮”這樣的副產(chǎn)品。網(wǎng)癮是一種過度使用互聯(lián)網(wǎng)行為的心理疾病，是指上網(wǎng)者花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間越來越長，不玩網(wǎng)絡(luò)就會(huì)出現(xiàn)各種軀體不適和情緒障礙的一種社會(huì)性現(xiàn)象，臨床表現(xiàn)為因?qū)ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)過度依賴而導(dǎo)致的一組心理性異常癥狀以及伴隨的一組生理性不適。中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)在北京發(fā)布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報(bào)告（2005）》顯示，全國青少年網(wǎng)癮比例已達(dá)到13.2%。在高職高專院校學(xué)生中，網(wǎng)絡(luò)成癮傾向者的比重日益上升，其成因有一定的特殊性，其預(yù)防和矯正也是教育工作者亟待解決的問題。

一、高職高專院校學(xué)生網(wǎng)癮傾向成因分析

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2008年12月31日，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到2.98億人，普及率高達(dá)22.6%，而高校學(xué)生網(wǎng)民比例則更高，且有網(wǎng)癮傾向者日益增多。作為高職高專學(xué)生，其網(wǎng)癮傾向的形成既有與其他群體共性的方面，也有其一定的特殊性。

1.高考失敗的挫折感

對于多數(shù)進(jìn)入高職高專院校的學(xué)生而言，六月的那場高考是人生永遠(yuǎn)的痛，可以說，他們是捂著傷口走進(jìn)高校大門的，尤其是看著昔日的同窗跨入更高的學(xué)府，心中的失落感、自卑感油然面主。特別是現(xiàn)在嚴(yán)酷的就業(yè)形勢，對于高職高專院校的學(xué)生而言，是一個(gè)無法擺脫的沉重包袱?，F(xiàn)實(shí)是如此殘酷，于是很多人便選擇了逃避，躲進(jìn)網(wǎng)絡(luò)虛擬的港灣，麻木自己受傷的心靈。

2.環(huán)境變化的不適應(yīng)性

可行的、現(xiàn)實(shí)的、明確的目標(biāo)是引領(lǐng)人前進(jìn)的燈塔。在中學(xué)階段，考入一所理想的高校是每個(gè)學(xué)生的共同目標(biāo)，每個(gè)人都朝著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行著不懈的努力?？缛敫咝４箝T，隨著環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)、生活模式的轉(zhuǎn)變使這一目標(biāo)成為歷史，在適應(yīng)新環(huán)境的迷茫期，新的目標(biāo)遲遲無法確定，他們就不知道該做什么、不知道該怎么做，臉上寫滿了茫然，只好選擇上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影、聽音樂。

3.個(gè)人意志品質(zhì)薄弱

既然網(wǎng)絡(luò)已成為今天人們生活的重要組成部分，合理的使用是在所難免的，尤其是當(dāng)代的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)幾乎是學(xué)習(xí)、生活必不可少的重要工具。面對多彩的網(wǎng)絡(luò)生活，大多數(shù)學(xué)生能用自己良好的意志品質(zhì)，很好地控制自己的身心，讓網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮其利，服務(wù)于自身。然而對于部分意志薄弱的學(xué)生而言，卻無法抵御網(wǎng)絡(luò)的種種誘惑，不僅沒能很好地利用網(wǎng)絡(luò)之利，卻讓網(wǎng)絡(luò)充分發(fā)揮其弊，把自身陷于網(wǎng)絡(luò)的無底深淵。

4.網(wǎng)絡(luò)生活的虛擬性

網(wǎng)絡(luò)生活區(qū)別于現(xiàn)實(shí)生活的最大特性莫過于它的虛擬性。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，一切都可以是不真實(shí)的，但卻可以帶給人以真實(shí)的感受?，F(xiàn)實(shí)中的弱者，在網(wǎng)絡(luò)中可以成為英雄；現(xiàn)實(shí)中的貧者，在網(wǎng)絡(luò)中可以成為富翁；現(xiàn)實(shí)中難看的，在網(wǎng)絡(luò)中可以變成帥哥；現(xiàn)實(shí)中平凡的，在網(wǎng)絡(luò)中可以變得偉大……如此種種，很容易讓那些在現(xiàn)實(shí)生活中難以找到成就感的人們沉醉其中，在網(wǎng)絡(luò)的世界里肆意馳騁、盡情享受虛擬的成功帶來的喜悅。

5.低迷的學(xué)風(fēng)是造成學(xué)生網(wǎng)癮傾向的重要因素

隨著近年擴(kuò)招的不斷加劇，高校的門檻越來越低，生源素質(zhì)參差不齊。學(xué)生數(shù)逐年上升的同時(shí)，學(xué)風(fēng)卻日漸衰退，曾經(jīng)的天之驕子，從此不再。加上目前很多高校各種評優(yōu)評先、就業(yè)導(dǎo)向等機(jī)制存在諸多弊端，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的投入與產(chǎn)出不成正比，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是造成大學(xué)生將大量時(shí)間投入到網(wǎng)絡(luò)并最終成癮的重要原因。

二、高職高專院校學(xué)生網(wǎng)癮傾向的預(yù)防與矯正

1.營造良好的校園文化氛圍

一所學(xué)校特定的文化氛圍集中反映了該學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、目標(biāo)追求、價(jià)值體系、道德情感和行為規(guī)范，通過感染、暗示、模仿等對學(xué)生產(chǎn)生影響，使學(xué)生在觀察和模仿中形成自己特定的思想品德和個(gè)性特征?？v觀古今中外的大學(xué)發(fā)展歷史，無不注重校園環(huán)境教化育人的重要作用。作為高職高專院校，由于硬環(huán)境、軟環(huán)境都相對薄弱，更應(yīng)加強(qiáng)健康向上的校園文化氛圍的建設(shè)，積極適時(shí)地組織諸如“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“文化節(jié)”、“體育節(jié)”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等校園文化活動(dòng)；開展豐富多彩的學(xué)術(shù)文化活動(dòng)、論壇文化活動(dòng)、藝術(shù)文化活動(dòng)、社團(tuán)文化活動(dòng)、宿舍文化活動(dòng)、消遣文化活動(dòng)、消費(fèi)文化活動(dòng)等等。極力倡導(dǎo)高雅的校園文化生活，用豐富多彩的校園生活替代網(wǎng)絡(luò)的吸引，把學(xué)生（尤其是有網(wǎng)癮傾向的學(xué)生）引導(dǎo)到積極向上的校園生活之中。

2.幫助學(xué)生確立正確的網(wǎng)絡(luò)理念，理智上網(wǎng)

高校要通過多種教育形式讓學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、理解網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)、工作和生活中的一種現(xiàn)代化工具。網(wǎng)絡(luò)不是逃避現(xiàn)實(shí)的空間，也不是解決現(xiàn)實(shí)問題的工具，它永遠(yuǎn)代替不了現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)絡(luò)上再美麗的情景、再動(dòng)聽話語、再密切的關(guān)系都是虛幻的。所以，要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)理念，科學(xué)理智地去上網(wǎng)。一是在每次上網(wǎng)之前要有明確的目標(biāo)和任務(wù)；二是上網(wǎng)操作時(shí)間要控制；三是在上網(wǎng)期間要保持平和的心態(tài)，不要過度緊張，更不能全身心地投入。

3.引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

對于大學(xué)生而言，人際交往對學(xué)習(xí)、生活和健康都有很大的意義。他們思想活躍，精力充沛，興趣廣泛，人際交往的需求極為強(qiáng)烈，都想通過人際交往去認(rèn)識世界，獲得友誼。滿足物質(zhì)和精神上的需要。然而，進(jìn)入大學(xué)后，較以往相對單純的人際關(guān)系而言，變得更為復(fù)雜：師生之間、同學(xué)之間、同鄉(xiāng)之間、舍友之間等等，往往不易很好的處理，導(dǎo)致整日郁郁寡歡，心情沮喪，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)生活。特別是一些性格內(nèi)向、孤僻的學(xué)生，由于處理不好人際關(guān)系，甚至?xí)霈F(xiàn)各種心理問題。作為學(xué)校、作為德育工作者，有責(zé)任、有義務(wù)適時(shí)加強(qiáng)學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng)，幫助他們構(gòu)建和諧的人際交往環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生活的吸引力和幸福感。

三、結(jié)語

在互聯(lián)網(wǎng)深刻影響著人們生活的今天，在網(wǎng)絡(luò)的巨大沖擊下，網(wǎng)癮傾向已成為影響大學(xué)生健康成長的攔路石，如何很好地進(jìn)行預(yù)防和矯正，是每所高校、每個(gè)高校德育工作者必須面對的新課題。