小學生良好閱讀習慣的培養(yǎng)

現(xiàn)代社會是一個高速發(fā)展的社會，是知識經濟的時代，當今國際經濟和科技的競爭，都在圍繞著知識和人才的競爭展開，為了適應社會發(fā)展的需要，作為教育者，首要任務就是搞好教育工作，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需要的然才，而學生知識和技能的掌握，閱讀是一個重要的途徑，如何高效地進行閱讀，就要具備良好的閱讀習慣。

教育家葉圣陶老先生曾經指出：“簡單地說，教育就是要養(yǎng)成習慣?！笨梢?，習慣對于孩子教育的重要性，小學階段是是學生養(yǎng)成良好學習態(tài)度和良好學習習慣的重要時期，從開始就注重孩子良好學習習慣的培養(yǎng)，往往會取得事半功倍的效果，學生也會因為掌握了這一基本技能而受益終生。

閱讀習慣是學習習慣的一個重要部分，“少成則若性也，習慣若自然也?！遍喿x習慣是是孩子一生學習極為重要的習慣之一，有了較好的閱讀習慣，才能從浩瀚的知識海洋中吸取精華掌握必備的知識和技能，立于不敗之地。我們這里地處邊遠的山區(qū)，學生各種習慣包括閱讀的習慣受各種條件的影響和制約的養(yǎng)成總體情況不容樂觀，從教幾年來，我對如何培養(yǎng)山區(qū)學生的閱讀習慣有了點淺薄的看法，現(xiàn)以大家共勉。

一、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，先要創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這句話十分扼要地說明了培養(yǎng)興趣在學生的學習中是多么的重要。小學生充滿了天真和孩子氣，對各種事物充滿了強烈的好奇心。在生活中教師要有效利用各種條件和創(chuàng)造條件，創(chuàng)造良好的閱讀氛圍，積極培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，比如利用豐富多彩的課文，講有趣的故事，設置各種有趣的疑問等。激發(fā)孩子們的求知欲，不在讓學生被動地區(qū)進行閱讀，使要學生閱讀變成學生要閱讀，有了興趣，學生就會主動地去進行閱讀，從而形成一個良好循環(huán)，形成良好的習慣。

二、立足課堂，從語文課堂入手，積極培養(yǎng)學生的良好閱讀習慣

課堂是素質教育的主陣地，我們現(xiàn)在用的教材是專家們精心編寫的，是符合我們學生年齡特征和興趣愛好的。著名的教育家曾說過：“教學有方，但教無定方?！?/p>

小學語文教學的任務之一就是培養(yǎng)學生閱讀能力，教師在進行課堂教學的時候，要做到精心準備，教法適當，高效率地培養(yǎng)學生閱讀能力。加強詞句訓練，只有理解了詞句，才能更好地理解文章的主要內容和基本思想。從學生和教材的實際出發(fā)，積極培養(yǎng)學生的閱讀興趣和愛好，看學生的實際水平，該講的講，該讀的讀，該練的練，該做的做，教師把握好課堂教學的各個環(huán)節(jié)，做到有的放矢，重難點突出。

三、注重學生課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，充分調動學生閱讀的主動性和積極性

在強化課內閱讀能力培養(yǎng)的同時，教師要注意培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。呂淑湘先生曾經說過：“少數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經驗，異口同聲說是得益于課外?！睆倪@句話可以看出，課堂上的閱讀是遠遠不夠的，就像小鷹總有一天要面對浩瀚的藍天一樣，我們鍛煉和培養(yǎng)學生進行豐富的課外閱讀，通過閱讀教學，激發(fā)學生在課外主動找讀物閱讀的興趣，激勵學生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。

教師要注意適當?shù)亟榻B符合學生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發(fā)學生運用教學中學到的閱讀方法進行閱讀，學生廣泛閱讀，必能豐富知識，開拓思路，無疑是小學生提高閱讀能力的好方法。讓學生在積極閱讀興趣的基礎上，主動去搜集一些好的書籍進行閱讀。地處邊遠山區(qū)的孩子，本來知識面就很狹窄，視野不夠開闊，這就要求這些地方的老師在學生課外閱讀這一方面得多下一些功夫，現(xiàn)在很多學校都配備了豐富的學生讀物，教師要積極引導學生去進行閱讀，讓學生認識大山外面的世界。

四、加強教育各方的聯(lián)系，為了培養(yǎng)小學生閱讀能力而共同努力

培養(yǎng)小學生閱讀能力，僅靠教師或者學生是不行的，教育是一項系統(tǒng)的工程，需要學校，家庭，社會的共同努力和相互協(xié)調，互相配合才能更好地進行。比如召開家長會，加強教師和家長聯(lián)系，了解孩子的學習情況，學?；蛏鐣e辦演講比賽，知識競賽等豐富多彩的活動來促進學生各方面知識能力的提高。

作為教師，要培養(yǎng)學生閱讀的興趣，傳授給學生閱讀的方法，而學校社會要為學生創(chuàng)造閱讀的壞境和閱讀的條件，促進學生閱讀能力的發(fā)展和提高，學生要樹立遠大的理想，擁有強大的求知欲望，具備閱讀的興趣愛好和能力，家長也要積極關心孩子們的成長，為孩子們的學習創(chuàng)造更好的條件，總之，教育各方要相互配合，為孩子們營造一個優(yōu)良的學習環(huán)境。

高爾基說過：：“書籍是人類進步的階梯?！边@句話形象的說明了書籍、知識對人類文明的推動作用。在當前知識經濟時代，人才是一個民族，一個國家的希望。一個愛書的人，必定是一個文化素質較高的人；一個愛書的民族，必定是一個文化素質較高的而民族；一個愛書的國家，必然是一個文明富強的國家。民族的大業(yè)，國家的振興，在我們青少年一代身上，讓我們的孩子們具備良好的閱讀習慣，為他們終身學習奠定堅實的基礎，為祖國未來的發(fā)展培育出一棵棵棟梁之才。