談詩(shī)詞鑒賞的幾種方法

詩(shī)詞鑒賞作為高考考察要求之一，一直備受師生矚目，也是一塊難啃的骨頭，就此淺談詩(shī)詞鑒賞的幾點(diǎn)方法技巧。

介紹方法前，先明確詩(shī)詞鑒賞的前提，準(zhǔn)確理解詩(shī)詞的含義，讀懂詩(shī)詞。這既是考試大綱的要求之一，也是我們進(jìn)行詩(shī)詞鑒賞的第一步環(huán)節(jié)。

在理解詩(shī)詞基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，筆者認(rèn)為鑒賞方法主要有兩種，即準(zhǔn)確品味詩(shī)詞內(nèi)容和分析表達(dá)技巧。從這兩個(gè)角度入手，能夠幫助我們?nèi)娑行У剡M(jìn)行鑒賞分析，達(dá)到鑒賞詩(shī)詞的最佳境界。

我們先談鑒賞的第一個(gè)方面，品味詩(shī)詞內(nèi)容。

一、品味詩(shī)詞內(nèi)容

可以分為把握藝術(shù)形象，抓住詩(shī)眼，了解內(nèi)容題材、體會(huì)作者的思想傾向等三個(gè)方面。

1.把握藝術(shù)形象

形象是詩(shī)人經(jīng)過藝術(shù)概括和加工制造出來的生活具體生活圖景，更多的是指詩(shī)詞中所寫的景或物，比如湖光山色，田園桑麻，大漠孤城之類，即詩(shī)詞中的意象。它也指敘事詩(shī)中的人物形象和抒情詩(shī)中的抒情主人公，所以把握藝術(shù)形象即是把握詩(shī)詞中的意象（意象即表達(dá)作者情感的景物）和人物。

如杜甫的《登高》，詩(shī)中描寫的意象即是“風(fēng)、天、猿；渚、沙、鳥；落木和長(zhǎng)江”等景物，加之意象“風(fēng)急、天高、猿嘯哀；渚清、沙白、鳥飛回；落木蕭蕭下、長(zhǎng)江滾滾來”的特點(diǎn)，就構(gòu)成了深秋肅殺冷清的意境，奠定了悲涼的感情基調(diào)。而詩(shī)中塑造的人物形象由詩(shī)詞的后四句便可分析出是作者本人?！叭f里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”恰如其分地表現(xiàn)出作者常年漂泊、身體多病、日益老邁、國(guó)恨家愁集于一身的窘困，作者飽含離愁的情感便躍然紙上。由此可見，通過分析藝術(shù)形象，可以準(zhǔn)確把握詩(shī)詞主旨，完成鑒賞目的。

2.“詩(shī)眼”的理解

“詩(shī)眼”講究一字傳神，讀詩(shī)準(zhǔn)確把握詩(shī)眼，可以幫助我們迅速領(lǐng)會(huì)詩(shī)詞的主旨，如李清照《一剪梅》中的“一種相思，兩處閑愁”中的“閑愁”二字就精練概括了詩(shī)詞的主旨，表達(dá)了作者的相思之情，離別之愁。鑒賞過程中，找準(zhǔn)“詩(shī)眼”可以幫助我們提高答題效率，達(dá)到事半功倍的效果。

3.了解內(nèi)容和題材，體會(huì)作者的思想傾向

詩(shī)詞的內(nèi)容，即上文講到的構(gòu)成意境的景、物、人、事。詩(shī)詞的題材，一般常選用以下五種類別：

（1）邊塞（寫邊關(guān)故事、風(fēng)光和將士的生活、思想情感等），如高適、岑參的邊塞詩(shī)，表達(dá)思鄉(xiāng)離別之情。

（2）田園山水（多寫歸隱山林的生活場(chǎng)景），如陶淵明的田園詩(shī)《歸園田居》和王維的山水詩(shī)《山中》，表達(dá)作者縱情山水、修身養(yǎng)性的情懷。

（3）懷古（借歷史典故，諷喻現(xiàn)實(shí)）如蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》，抒發(fā)壯志難酬之慨。

（4）官場(chǎng)（揭露官場(chǎng)黑暗，抒發(fā)懷才不遇的不平）如陸游的《書憤》，抒發(fā)壯志難酬之慨。

（5）戰(zhàn)亂（寫給人們帶來的災(zāi)難或家國(guó)破敗的情景）如杜甫的《春望》，表達(dá)愛國(guó)憂民的情懷。

了解詩(shī)詞的內(nèi)容和題材，體會(huì)作者的思想傾向，有助于我們把握詩(shī)詞的主題。

二、分析表達(dá)技巧

表達(dá)技巧也就是表現(xiàn)手法，從不同角度可分為三種類型：表達(dá)方式、修辭手法和篇章結(jié)構(gòu)。

1.表達(dá)方式

我們知道表達(dá)方式一共有記敘、描寫、抒情、說明、議論等五種手法。詩(shī)詞中經(jīng)常運(yùn)用描寫和抒情這兩種表達(dá)方式，具體談?wù)勥@兩種表達(dá)方式在詩(shī)詞中的運(yùn)用。

（1）描寫。描寫包括動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、粗筆勾勒、白描等手法。如王維的《山居秋冥》，“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！币弧罢铡币弧傲鳌斌w現(xiàn)了動(dòng)靜結(jié)合；而“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”，則由“竹喧”得知“歸浣女”，由“蓮動(dòng)”得知“下漁舟”都是未見其人而聞其聲、見其動(dòng)，體現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合的手法。

（2）抒情。抒情分為直接抒情和間接抒情兩種方式。直接抒情也稱直抒胸臆，是一種由作者直接表達(dá)對(duì)人物、事件愛憎態(tài)度的抒情方式，如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，就以慷慨悲涼的調(diào)子，直接通過詩(shī)句表達(dá)了功業(yè)難就，空懷壯志和失意苦悶的情懷。

間接抒情包括借景抒情、情景交融和托物言志等手法，都是借客觀景物或事物表達(dá)見解、抒發(fā)感慨。如杜甫的“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無聲”，寫景中包含對(duì)春雨的喜悅之情。

總之，了解描寫在詩(shī)歌寫景的作用，可以幫助我們準(zhǔn)確把握答題角度。

2.修辭手法

詩(shī)詞中常運(yùn)用一些修辭手法，是為了增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力和藝術(shù)性，如李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”就運(yùn)用了比喻和夸張的手法體現(xiàn)了廬山瀑布的氣勢(shì)宏偉和壯大。詩(shī)詞中常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張，對(duì)仗、雙關(guān)、通感、互文、用典等手法。

3.篇章結(jié)構(gòu)

篇章結(jié)構(gòu)就詩(shī)詞鑒賞而言，就是指揚(yáng)抑變化、象征聯(lián)想、對(duì)比烘托手法的運(yùn)用。

綜上所述，詩(shī)詞鑒賞的方法是很廣泛的題目，答題時(shí)要注意完整地理解題目要求，做到簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題。