游戲在小學體育教學中的運用研究

摘 要 現(xiàn)如今，游戲成為小學體育教學的主要手段，因此，在小學體育教學過程中，占有極其重要的地位。本文主要對游戲在小學體育教學中的重要性以及運用進行了深入的探討和分析。

關(guān)鍵詞 游戲 小學體育教學 重要性 運用

1 前言

自我以來，游戲都是人們生活與活動的主要方式。而體育有些不僅是游戲的一個重要組成部門，同時又和小學體育教學有著緊密的聯(lián)系。

2 游戲在小學體育教學中重要性

2.1能夠激發(fā)學生對體育的興趣

游戲不僅可以激發(fā)學生學習體育的興趣，而且又能夠吸引學生注意力，所以，使學生通過游戲得到鍛煉。但是，因游戲的形式較多，因此，教師必須結(jié)合學生的年齡和教學主題，正確選擇和教學相關(guān)的游戲，這樣一來，能夠大大激發(fā)學生對體育學習的興趣。

2.2開發(fā)學生的智力

學生在游戲過程中，常用要利用多種感官接受與傳遞信息。通過體育游戲教學，可以使學生的有序化程度大大提高，從而最終實現(xiàn)發(fā)展學生智力目的。促進他們更好的發(fā)展下去。

3 游戲在小學體育教學中的運用

3.1教師語言要幽默

教師通過幽默的語言能夠?qū)⒔滩闹械膬?nèi)容簡單化，這樣一來，學生更容易理解。例如：教師在講解《前滾翻》一課時，通過猜謎語形式增強對知識的理解：先使學生用力撐，身體如球滾，展體像鷹翔。在謎語被提出之后，充分調(diào)動了學生學習體育技能的積極性，并且都能積極參與到教學過程中。

3.2采用多樣化的教學形式

對于小學生來說，對事物特點都有一種喜新厭舊的感覺，而對于一種新游戲，在玩多次之后，便容易產(chǎn)生厭煩的情緒。針對此情況，教師應(yīng)該結(jié)合學生年齡，將一種游戲創(chuàng)設(shè)出很多種玩法，這樣一來，才可以平衡學生心理，讓學生始終都有一個好奇心，從而積極參與到體育教學中。例如：教師在講授《長江和黃河》游戲時，要求學生面對面站成兩大排，其中一排扮演長江的角色，而另一排則扮演黃河角色，在教師發(fā)出黃河口令時，充當長江的學生要追趕黃河一組，反之亦然。另外，可以結(jié)合長江、黃河發(fā)源地來分析，將“天上來”融入到整個游戲當中，在教師發(fā)出“天上來”口令時，兩排互換身份，相互追逐。體育游戲的多樣化，才更能激發(fā)學生對體育學習的積極性。

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