讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)因生活化而精彩

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，才能讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。所以我在教學(xué)中努力追尋如何讓數(shù)學(xué)課堂生活化之路，下面是具體做法：

一、讓學(xué)生在生活情境中感受數(shù)學(xué)魅力

在教學(xué)中，教師只有從學(xué)生熟悉的生活情境入手，為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力。

1.在生活情境中，感悟數(shù)學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)生的眼里既枯燥又抽象，這對(duì)于以具體形象為主、生活經(jīng)驗(yàn)匱乏的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)永遠(yuǎn)是那么費(fèi)勁，因而教師要善于把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)還原成學(xué)生看得見(jiàn)、摸得到、聽(tīng)得到的生活情境，讓學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活，從而體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。例如：在教學(xué)圓周率時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的圓形物體，知道圓在生活中的重要性，再介紹一些有關(guān)數(shù)學(xué)家祖沖之的故事與圓周率的數(shù)學(xué)史料，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展首先源于人類生活的需要，體會(huì)數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史中的作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。

2.在生活情境中，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)效性

現(xiàn)實(shí)世界是數(shù)學(xué)的豐富源泉，也是數(shù)學(xué)應(yīng)用的歸宿，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)注熟悉的生活素材，不斷地溝通數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)與生活緊緊相連，讓學(xué)生伴隨豐富的生活情境走進(jìn)數(shù)學(xué)世界。如實(shí)踐活動(dòng)課《旅游中的數(shù)學(xué)》：在教學(xué)前，我結(jié)合學(xué)生要春游的實(shí)際情況，課前讓學(xué)生收集信息，了解本市哪些景點(diǎn)比較適合學(xué)生團(tuán)體旅游，然后進(jìn)行整理和歸納，并制作一份數(shù)學(xué)小報(bào)，讓學(xué)生先在小組內(nèi)展示數(shù)學(xué)小報(bào)，然后推薦出最棒的數(shù)學(xué)小報(bào)。其次研究租車問(wèn)題，我先給學(xué)生提供一些數(shù)據(jù)，然后組織學(xué)生討論怎樣的租車方案最合理……讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中深深地體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.在生活情境中，感受數(shù)學(xué)的趣味性。

最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣。因此，在教學(xué)中教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種愉快的情境，時(shí)時(shí)引起學(xué)生的驚奇、興趣、疑問(wèn)、新鮮等情緒。教學(xué)中喚醒學(xué)生的最好辦法是向他們提供有吸引力的數(shù)學(xué)游戲、智力題、魔術(shù)、笑話、謎語(yǔ)、打油詩(shī)……例如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”時(shí)，我組織學(xué)生開(kāi)展了“猴王分西瓜”的游戲，先后將一西瓜分成了1/2、2/4、4/8、8/16……引導(dǎo)學(xué)生觀察每次分得的結(jié)果，從中學(xué)生自然總結(jié)出了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

二、讓學(xué)生在原生態(tài)環(huán)境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)

小學(xué)生的課堂應(yīng)是一種生活化的課堂，在教學(xué)中，讓數(shù)學(xué)知識(shí)回歸生活，變?yōu)樯钪械膶?shí)際問(wèn)題作為數(shù)學(xué)研究的對(duì)象，可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，積極探究新知。

1.挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材

讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。例如“年、月、日”的教學(xué)：首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察自己手中的年歷卡，問(wèn)：你能發(fā)現(xiàn)些什么？學(xué)生獨(dú)立觀察、思考后在小組內(nèi)交流。當(dāng)同學(xué)們觀察得都很仔細(xì)，從一張年歷卡上發(fā)現(xiàn)了很多有價(jià)值的信息時(shí)候，讓學(xué)生把剛才發(fā)現(xiàn)的一些有用信息整理出來(lái)，學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，教師參與學(xué)生的討論……在教學(xué)過(guò)程中，教師利用學(xué)生的這些經(jīng)驗(yàn)，讓他們先借助年歷卡等學(xué)具去自主探索，發(fā)現(xiàn)更多的與“年、月、日”有關(guān)的知識(shí)，再通過(guò)小組的合作交流，相互補(bǔ)充，相互質(zhì)疑，逐步完善相關(guān)的知識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)課堂上的生活情境

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是模擬生活，使課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生如臨其境，從而強(qiáng)化感知，使其興致勃勃地投入課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中。以“小數(shù)的意義和讀寫(xiě)”為例，談話：我們班張鳴搬新家了，我們看一看她們所選的書(shū)桌是什么樣的？（課件演示），提問(wèn)：張鳴挑選的書(shū)桌的桌面長(zhǎng)、寬各是多少？現(xiàn)在要求用米作單位，6分米、5分米究竟是多少米呢？運(yùn)用前面所學(xué)到的知識(shí)想一想，通過(guò)提問(wèn)，引起學(xué)生的回憶和思考，就輕松找到了解決問(wèn)題的途徑，然后可直接告訴學(xué)生：6/10米還可以寫(xiě)成0.6米，5/10米還可以寫(xiě)成0.5米。創(chuàng)設(shè)的情境與學(xué)生生活及學(xué)習(xí)內(nèi)容相適應(yīng)，促使學(xué)生在生動(dòng)、具體的情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

3.喚起學(xué)習(xí)中的生活體驗(yàn)

學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，觀察分析，討論交流，對(duì)生活中常見(jiàn)的事物才會(huì)更加留心，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，用于生活。例如“認(rèn)識(shí)分米和毫米”的教學(xué)，一是請(qǐng)同學(xué)們用尺子去量一量各自手中的文具盒，看看長(zhǎng)度和寬度大約各是多少厘米？二是讓學(xué)生出示直尺，看看直尺上的1分米有多長(zhǎng)？（板書(shū)：1分米=10厘米），讓學(xué)生伸出大拇指和食指，利用直尺比劃出1分米大約有多長(zhǎng)，在小組里說(shuō)說(shuō)哪些物體的長(zhǎng)約是1分米。三是畫(huà)一畫(huà)，先獨(dú)立在紙上畫(huà)一條1分米長(zhǎng)的線段。四是數(shù)一數(shù)，教師出示米尺，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)1米有幾分米（板書(shū)：1米=10分米）。通過(guò)一系列的動(dòng)手實(shí)踐，豐富了學(xué)生的感知，加深了對(duì)分米和毫米的進(jìn)一步理解，學(xué)生也成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

數(shù)學(xué)本來(lái)就是源于生活，高于生活。實(shí)踐證明，我們一線的教師只有在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生生活中的數(shù)學(xué)元素，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿生活氣息，才能讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、易學(xué)，數(shù)學(xué)課堂才能高效而精彩。