淺談思想政治課教學(xué)要體現(xiàn)時(shí)代性

長期以來，社會(huì)中的人們對(duì)思想政治課教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)都是覺得政治課枯燥無味，對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，這是學(xué)生上政治課產(chǎn)生厭倦情緒的重要原因，為此，思想政治課教師必須注重改進(jìn)教學(xué)方式和豐富教學(xué)內(nèi)容，讓課堂教學(xué)賦予時(shí)代性。隨著電腦信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)方法的出現(xiàn)，為完成這一任務(wù)提供了極大的幫助。 多媒體課件走進(jìn)課堂，它的時(shí)代性首先應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和方式上，采用多媒體教學(xué)賦予了教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的外在表現(xiàn)形式。鼠標(biāo)輕點(diǎn)，天下知識(shí)皆匯于咫尺熒屏，內(nèi)容豐富而詳實(shí)，教師\"如虎添翼\"，學(xué)生\"如魚得水\"不僅能夠強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，而且便于理論聯(lián)系實(shí)際，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為教學(xué)的綜合性創(chuàng)造了更好的條件。

多媒體課件的時(shí)代性，還應(yīng)該體現(xiàn)在課件設(shè)計(jì)、運(yùn)用的指導(dǎo)思想應(yīng)突出現(xiàn)代教育觀點(diǎn)上，即激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。因此，課件的運(yùn)用并不局限于就知識(shí)講知識(shí)，而應(yīng)輔助教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，確保學(xué)生的主體地位。

多媒體課件的時(shí)代性，還應(yīng)體現(xiàn)在探索和構(gòu)建嶄新的教學(xué)模式上。廣大政治教師在使用多媒體課件輔助教學(xué)時(shí)，必須探索和構(gòu)建新的教學(xué)模式，這種模式能實(shí)現(xiàn)群體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，知識(shí)傳授與教學(xué)信息反饋、分析、計(jì)算機(jī)決策相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，確實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的健康發(fā)展，從而大幅度提高教學(xué)質(zhì)量和政治課課堂教學(xué)的效率。

廣大政治課教師要努力掌握多媒體技術(shù)，以適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求；要關(guān)注多媒體課件的時(shí)代性、藝術(shù)性和實(shí)效性；要深入吃透教材內(nèi)容，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，清理教材脈絡(luò)，教師利用多媒體這種形式把抽象枯燥的政治知識(shí)寓于趣味的活動(dòng)之中，親身體驗(yàn)，能活躍學(xué)生的思維，喚起他們的注意。多媒體輔助教學(xué)作為一種融知識(shí)性、趣味性、新穎性、時(shí)代性為一體的新興教學(xué)模式，是對(duì)傳統(tǒng)政治課教學(xué)模式的一場重大改革，利于克服教材的滯后性這一弱點(diǎn)。建議復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、復(fù)習(xí)要有“據(jù)”

《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》是命題的依據(jù)，因此要仔細(xì)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，課標(biāo)不作要求的可不復(fù)習(xí)或不作重點(diǎn)復(fù)習(xí)。《考試說明》對(duì)考試范圍及知識(shí)點(diǎn)要求更具體和仔細(xì)，一定要認(rèn)真研讀，圍繞《考試說明》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的整體目標(biāo)，使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)，還要將《考試說明》要求培養(yǎng)的“學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出、研究、分析和解決問題的能力和整合、表達(dá)、運(yùn)用信息的能力”目標(biāo)滲透其中，在培養(yǎng)學(xué)生基本思想政治素養(yǎng)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)要有“點(diǎn)”

一是要強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。政治中考命題盡管愈來愈注重對(duì)能力的考查，強(qiáng)調(diào)能力立意，但若胸中無數(shù)，能力從何談起。因?yàn)樵鷮?shí)的理論知識(shí)是基礎(chǔ)，這就要求在復(fù)習(xí)中首先要要注重讓學(xué)生讀熟教材，切實(shí)掌握好基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)，要求學(xué)生重在理解的基礎(chǔ)上記住其含義，能復(fù)述其主要內(nèi)容，并迅速而準(zhǔn)確地找到它們在教材中的位置，為考試時(shí)翻閱教材作好準(zhǔn)備，并且要把一個(gè)個(gè)的基本概念、原理經(jīng)過歸納、綜合、整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到點(diǎn)、線、面的結(jié)合，在了解基本概念和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)系實(shí)際來加深對(duì)這些知識(shí)的理解，因?yàn)榭荚囃牵骸邦}在課外、理在書內(nèi)”，所以對(duì)基本理論要做到“加深理解、重在運(yùn)用”，這樣才能全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和分析問題。當(dāng)然，對(duì)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)要抓住《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的重點(diǎn)，切忌知識(shí)“泛濫”。

二是要關(guān)注時(shí)政，點(diǎn)擊熱點(diǎn)?！犊荚囌f明》明確提出要“體現(xiàn)時(shí)代性。注意結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家、人類和社會(huì)的命運(yùn)”。時(shí)政熱點(diǎn)是命題的重點(diǎn)，與教材內(nèi)容密切相關(guān)的熱點(diǎn)時(shí)政、 地方時(shí)政更是中考的重中之重。

三、是要分類研究，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)

對(duì)熱點(diǎn)的透徹解剖，讓學(xué)生由社會(huì)問題回歸教材，這只是中考備考的一個(gè)層面，面對(duì)紛繁復(fù)雜的熱點(diǎn)問題，要做到“處變不驚”，還須對(duì)教材再次進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，歸納和提高的能力，不僅要對(duì)本節(jié)、本章的內(nèi)容進(jìn)行歸納，更要打破章節(jié)和年級(jí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面的橫向、縱向梳理，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，找準(zhǔn)分析熱點(diǎn)問題的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。以構(gòu)建和諧社會(huì)為例：它和教材可以結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)有八年級(jí)的社會(huì)公平正義，九年級(jí)的社會(huì)責(zé)任，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，改革開放，科學(xué)發(fā)展觀，基本國策，社會(huì)主義文化和精神文明，依法治國，全面建設(shè)小康社會(huì)等。

四、復(fù)習(xí)要有“序”復(fù)習(xí)時(shí)的有序安排是提高效率的重要因素

建議你復(fù)習(xí)采用“三輪復(fù)習(xí)法”，第一輪是基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。今年的時(shí)間緊，因而復(fù)習(xí)課必須目標(biāo)明確，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)，講練做到有的放矢；第二輪為專題復(fù)習(xí)，即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在這一輪中主要是提高學(xué)生的分析能力，要學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。教師要注意及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際。對(duì)于各個(gè)熱點(diǎn)問題，要引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地去思考，力求窮盡其與教材相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)開卷考試的開放性和答案的多元性特點(diǎn)，根據(jù)材料設(shè)計(jì)一些開放性訓(xùn)練題，訓(xùn)練全面、準(zhǔn)確、迅速尋找材料與書本知識(shí)的最佳結(jié)合點(diǎn)的答題能力。第三輪為模擬練習(xí)，這一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。教師要精心編選好練習(xí)題，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面模糊點(diǎn)的訓(xùn)練，要注意通過訓(xùn)練提高學(xué)生的審題解題能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。