淺談農(nóng)村中學體育業(yè)余訓練

摘 要 學校體育業(yè)余訓練是學校體育工作的一個重要組成部分，學校切實抓好對部分學生的體育業(yè)余訓練，不僅是促進學校體育工作拓開的一個有效途徑，也是培養(yǎng)我國體育后備人才必要措施。但是，從目前中小學的體育業(yè)余訓練的情況來看，由于缺乏正確的認識，科學訓練和管理，受人力、財力和怕耽誤學習等方面的影響和制約，真正做到常年堅持訓練的學校為數(shù)還是不多的。

關(guān)鍵詞 體育業(yè)余 訓練方法

一、農(nóng)村中學體育業(yè)余訓練中存在的主要問題

隨著國家對學校素質(zhì)教育實施改革全面的推進，農(nóng)村體育業(yè)余訓練隊得也到了發(fā)展，整體素質(zhì)有了明顯提高。農(nóng)村學校業(yè)余訓練隊伍中還存在著不少問題，主要表現(xiàn)在：

（1）農(nóng)村學校不夠重視業(yè)余訓練、業(yè)余訓練時間不足。在當今應試教育體制下，學校為了提升升學率，大量擠壓學生課余時間。而訓練成績的取得需要循序漸進，日積月累。

（2）專業(yè)理論學習不夠，師資整體素質(zhì)不高。教師隊伍忽視理論學習的傾向一定程度存在，視專業(yè)理論學習為可有可無，不重視知識更新，靠老經(jīng)驗、老手段蠻干，與科學訓練要求格格不入。主要表現(xiàn)在中青年教師拔尖專業(yè)性體育人才不多，學科帶頭人、骨干教師數(shù)量不足。

（3）訓練態(tài)度不夠端正，工作缺乏積極性。有的教師工作不務實事，訓練敷衍了事，有的放羊訓練，解決訓練問題只停留在表面，不作深入的調(diào)查研究。有的在訓練中“只要求，輕細節(jié)”，訓練任務照搬照套，沒有因材施教，缺乏對學生素質(zhì)能力分析，忽視教學細節(jié)，教學質(zhì)量不能精益求精。

二、形成問題的根源

（1）基層比賽太少。我縣競技體育缺乏競爭，學校體育運動就缺乏生機。有的學校根本不重視學校競技體育，參加比賽也就是為了完成政治任務，從本質(zhì)上就失去學校競技體育的意義。

（2）師資總量缺乏。隨著辦學規(guī)模不斷擴大，教學任務繁重，專任教師總量不足的矛盾依然十分突出。比如我校專職體育教師總數(shù)為5人，同期在校學生數(shù)為600人，師生比為1∶10，離要求的1∶18的比例還有較大差距。

（3）教師專業(yè)素質(zhì)參差不齊。有些老齡的體育教師從教時間長，有豐富的教學經(jīng)驗，對學生的體能狀況也比較了解，能夠很好的把握體育課堂上學生的運動負荷。由于受年齡的限制，老教師身體各方面的機能下降，他們在教學過程中不能夠給學生直觀的印象，不能夠在大腦中形成正確的運動表象。年輕的體育教師雖能示范到位，但從事體育教學工作時間較短，缺乏課堂教學經(jīng)驗，不能夠很好的把握學生的運動負荷。

三、研究對象與方法

（1）研究對象。參與學校體育業(yè)余訓練的所有8所農(nóng)村中學學生和訓練的教師以獲取第一手資料。

（2）文獻資料法。查閱了大量有關(guān)資料和有關(guān)文件。

（3）訪談調(diào)查法。對農(nóng)村部分學校體育教師，學生進行訪談。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。對收集到的調(diào)查數(shù)據(jù)進行歸類整理，進行了數(shù)據(jù)處理。

（5）總結(jié)經(jīng)驗。通過總結(jié)長期課余訓練的實踐、經(jīng)驗和他人的工作經(jīng)驗，比較各校有關(guān)學校課余體育訓練特點，通過分析綜合，歸納出目前我校體育訓練的特點。

四、研究結(jié)果與分析

研究結(jié)果顯示：農(nóng)村體育業(yè)余訓練作為校體育活動的一個重要環(huán)節(jié)，由于學校體育業(yè)余訓練在訓練的對象、任務、形式、性質(zhì)上與專業(yè)運動訓練有所不同，這就決定了我校體育業(yè)余訓練具有自己的特點。農(nóng)村中學體育業(yè)余訓練的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

（1）教育性和基礎(chǔ)性。教育性以尊重運動規(guī)律，學生全面掌握運動技術(shù)，主要以基礎(chǔ)訓練為主，重視發(fā)展學生的各種身體素質(zhì)，是為使學生在不同的項目上達到高水平的成績，提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，我們的訓練必須有相應的訓練年限，不能一蹴而就，拔苗助長。

（2）間斷性和業(yè)余性。所受訓的對象不同于專業(yè)運動員，由于受其它課程學業(yè)的要求，學校其它工作的進行，必要的假期和其它因素的干擾，使業(yè)余訓練不可能像專業(yè)運動員那樣進行不間斷的訓練，這就決定了其訓練過程的間斷性。參加訓練的學生是根據(jù)自愿原則，利用業(yè)余時間，在不影響完成學業(yè)任務的前提下進行的，這是區(qū)別于專業(yè)運動員訓練的一個特點。

（3）相對專項性不強。業(yè)余訓練以培養(yǎng)后備人才為主，因此訓練內(nèi)容的專項性相對來說不很強，也不追求極限負荷訓練。業(yè)余訓練作為多年運動訓練過程中的最基礎(chǔ)階段，它還擔負著給當?shù)氐捏w育局選材的任務。

五、體育業(yè)余訓練時應當注意幾個方面

（1）要明確體育業(yè)余訓練的指導思想。學校的業(yè)余訓練有運動隊，專項訓練點等多種形式，各有其不同的特點。但都要在堅持普及的基礎(chǔ)上抓提高，不能只抓訓練，忽視普及；要制定好周、月、年訓練計劃，在這樣的指導思想下，學校的體育后備人才才能成梯隊地發(fā)展，學校的體育業(yè)余訓練工作就能步入良性發(fā)展的軌道。

（2）要處理好文化學習與訓練的關(guān)系。就目前的教育形勢來看，一般的家長對自己的孩子最為關(guān)注的還是他的學習成績，如果因為體育訓練而導致孩子的學習成績下降，這所產(chǎn)生的后果可能就是訓練的停止。所以在開展體育業(yè)余訓練的同時必須處理好文化學習和訓練的關(guān)系。首先，要提高認識，加強領(lǐng)導。其次，學校從領(lǐng)導到體育教師、班主任、各科教師都很重視體育業(yè)余訓練隊員的文化學習，要求學好文化，練好技術(shù)，做到學習與體育雙豐收。

五、結(jié)論

轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，擺正體育業(yè)余訓練在學校教育中的位置?！斑x材是成功的一半”，是造就優(yōu)秀運動員的關(guān)鍵，必須非常重視科學選材，這一步?jīng)]走好，全盤皆廢。形成思想工作、學習、業(yè)余訓練一體化管理，建立各種制度和措施。從校方領(lǐng)導、老師，到家長都應認識到學校體育業(yè)余訓練為國家競技體育服務方面所發(fā)揮的積極作用，從而支持學生積極參加體育業(yè)余訓練。

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