淺談初中英語教學中朗讀和背誦的重要性

我認為對每一位英語學習者來說，朗讀和背誦是必不可少的。尤其對初學英語的初中學生來說是至關重要的。在李陽的《瘋狂英語》中就要求英語學習者多讀多說從而達到脫口而出。任何一種語言口語能力的形成都離不開語言材料大量有效的輸入與積累。我們學生由于平時很少說英語，課堂上所學的英語句子除了課堂、早讀的操練外，其他時間也很難運用、復習和鞏固，因此我們學生也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機會；從而導致好多學生不會讀英語單詞、句子、課文。這樣的語言環(huán)境及所帶來的后果嚴重的影響了學生的聽說訓練，既限制了學生口語能力的發(fā)展，也影響了學生學習成績的提高。

我認為對于初學英語的初中學生來說朗讀和背誦是必不可少的，而且朗讀和背誦有以下幾方面的好處：

第一，朗讀和背誦可以培養(yǎng)學生的語感。語感被認為是一種類似直覺、自然的感覺，是掌握語言習慣的一個較高級的階段。通過朗讀和背誦，可以積累大量實用的英語短語、句子、習慣用語；在腦子里儲存大量有用的詞匯、短語、習慣用法；還可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學習，綜合提高聽說讀寫能力。讀得多了，背得多了，自然就形成了英語語感。語感一旦形成，在以后的學習中，好些句子就會脫口而出。比如有些填空題，I can speak English well(good). I want to be (be)a doctor你甚至不用翻譯句子的具體意義，你卻能說出該填什么詞，這就是你的語感。語感的形成和表現(xiàn)在很大程度上與無意識和直覺有關。所在，在外語教學中，如果能積極創(chuàng)造條件，讓學生的無意識和直覺發(fā)揮作用，無疑會提高學生的學習效率。

第二，朗讀和背誦也是訓練口語表達能力的有效途徑。朗讀和背誦幾乎可以不受環(huán)境的影響和時間的限制，我們不必刻意創(chuàng)設情境，對環(huán)境的依賴較小，容易得到保證;我們只要給學生有自由支配的時間和朗讀背誦的內容，學生就可以在課外任何時間完成。堅持不懈的朗讀和背誦能有效地訓練語音、語調的連貫性、流暢性。通過朗讀，尤其是模仿正確、地道的英語語音語調，可以糾正和訓練自己的語音語調，掌握說英語的種種技巧，如連讀、重讀、弱讀等，從而迅速發(fā)展口語表達能力。

第三，朗讀和背誦能有效地提高學生的寫作能力。英語寫作是語言綜合運用能力的具體體現(xiàn)，寫作中要涉及語法、詞匯、文體等諸多方面的知識。因此寫作是很多中學生學習中的弱項。朗讀是掌握語言知識、打好語言基礎、獲得信息的重要渠道。當讀到好的句子我們可以摘抄下來并記住，如在表達“我們家有三口人?！边@個句子時，我們可以說“There are three people in my family，”還可以說“I have a small family of three.”兩個句子相對比當然第二個好于第一個，我們就可以把好的句子運用到作文中。在閱讀過程中，要善于總結一些典型句型，盡可能多地背誦一些精彩段落、重要章節(jié)，以培養(yǎng)自己的語感，為寫作積累素材。

綜上所述，我們可以得出這樣的結論，對于中學生要進行大量語言材料有效的輸入與積累，尤其在初一的英語教學中一定要重視朗讀和背誦。初一學生剛接觸英語，對英語的好奇心強，學習積極性高，學習興趣濃厚。教師通過各種行之有效的方法，促使學生多朗讀，多背誦常用的句子，精彩段落和一些習慣用語，打好堅實的學習英語、運用英語的基礎，形成一定的語感，能有效地提高英語成績。