新課程背景下漢語言文學(xué)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變分析

[摘 要]：漢語言文學(xué)是一個傳統(tǒng)的專業(yè)，而隨著現(xiàn)在課程的改革，漢語言文學(xué)專業(yè)也勢必要改變自己的教學(xué)觀念，那么如何改變也就成了我們首先要解決的問題。本問針對漢語言文學(xué)專業(yè)的課程改革，分析了一下觀念轉(zhuǎn)變的方法，希望能對同行們有所幫助。

[關(guān)鍵字]：漢語言 改革 觀念

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言專業(yè)可以讓學(xué)生懂得怎樣去欣賞小說、散文、古詩詞，同時也了解了編輯出版的知識，還能讓學(xué)生正確的使用古今詞語、語法，讓學(xué)生在編輯、寫作上具備堅實的文字能力。對于漢語言文學(xué)教育，我們不能再固守傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要迎合當(dāng)今社會的發(fā)展，以實現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展作為中心目標(biāo)，從而提高學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力。

一 傳統(tǒng)漢語言文學(xué)專業(yè)所具有的特點

當(dāng)前我國大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)主要開設(shè)的課程有：現(xiàn)代漢語，古代漢語，外國文學(xué)，當(dāng)代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)，古代文學(xué)，文學(xué)概論，語言概論，影視概論，美學(xué)概論，寫作學(xué)，同時還包括一些共同課和選修課。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念就是把學(xué)生培養(yǎng)成記者、作家、語言老師等一些文學(xué)知識分子，但隨著社會的迅速發(fā)展，就業(yè)壓力也越來越大，那么漢語言教學(xué)除了要具備應(yīng)用性，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際工作能力，讓學(xué)生在未來的就業(yè)中能占有一席之地。在傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教育中，教師的重點大多放在了充足知識和精神文學(xué)這些方面，而對學(xué)生工作能力方面的培養(yǎng)卻是明顯不足，那么這樣的教學(xué)觀念就必須進(jìn)行徹底改革，這樣才能讓漢語言文學(xué)專業(yè)與時俱進(jìn)。

二 漢語言文學(xué)教師在新課程改革下應(yīng)具備以下要求

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，漢語言文學(xué)應(yīng)該實現(xiàn)過程與方法、知識與技能、價值觀和情感態(tài)度這三個教學(xué)目標(biāo)，要區(qū)別于從前的聽說讀寫教育目標(biāo)。對漢語言文學(xué)課程進(jìn)行改革，這不僅滿足了社會對人才的需要，而且還培養(yǎng)了學(xué)生各方面能力，但是想要真正徹底的對課程進(jìn)行改革，那么首要的就是要改變教師的教學(xué)觀念。

1對教師的角色重新定位

隨著新課程改革，這對教師也就提出了很多要求。在思想上，教師要從傳統(tǒng)的教育觀念中走出來，重新的塑造和理解好教師所應(yīng)具有的職業(yè)角色。同時教師們還要在教學(xué)理論、專業(yè)理論、科研創(chuàng)新、職業(yè)素養(yǎng)等方面進(jìn)行提高，讓教學(xué)內(nèi)容變得更豐富，同時學(xué)生也能學(xué)到更多的知識。在教學(xué)過程中，教師不應(yīng)只關(guān)注成就學(xué)生這一方面，更要抱著享受工作、享受幸福、充滿信心、樂于奉獻(xiàn)這樣的積極心態(tài)來對待教學(xué)工作，從而實現(xiàn)人生價值，同樣把這樣的心態(tài)傳遞給學(xué)生。

2教師的新任務(wù)和新要求

在新課程改革的背景下，教師要以成就學(xué)生，成就自我來作為目的，同時自身也要不斷的學(xué)習(xí)，徹底貫徹好課改的要求和精神，其具體做法就是：（1）具備淵博的專業(yè)知識，其實漢語言文學(xué)專業(yè)在教學(xué)中涉及到的知識很廣泛，比如有美術(shù)、地理、體育、政治、歷史方面的知識，那么這也就要求了教師在具備本身專業(yè)知識的同時，更要對各個領(lǐng)域的知識有所了解，這樣在教學(xué)過程中才能教導(dǎo)好學(xué)生；（2）改變從前的師德標(biāo)準(zhǔn)及教育觀念，從學(xué)生的實際情況和日后成長發(fā)面出發(fā)，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，重在培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)，并加以輔助和指導(dǎo)。

3創(chuàng)新教學(xué)方法

教師除了要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，還要多多創(chuàng)新教學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立思考這樣的教學(xué)效果。在很多人眼里，漢語言文學(xué)可能是枯燥的、單一的，那么鑒于此，教師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生水平來設(shè)計新的教學(xué)方法，要保持教學(xué)思想和教學(xué)觀念的更新，多多增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，從而鞏固學(xué)生所學(xué)到的知識，同時也提高了學(xué)生的思維能力，這樣才能讓課堂教學(xué)變得豐富多彩。

三 實現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變的措施

隨著社會進(jìn)步，那么對人才的要求也就發(fā)生了重大改變，現(xiàn)在的社會更需要的是有實踐能力的人才，單一的專業(yè)理論知識已經(jīng)不能滿足社會的需要了。對漢語言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行課程改革，這不但對教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念提供了指導(dǎo)，同時也提出了一些解決方案。

1以學(xué)生為主體

傳統(tǒng)的教學(xué)活動都是以教師作為中心來展開的，而學(xué)生則是在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，那么在新課改的理念下，我們就要以學(xué)生作為教學(xué)活動主體，根據(jù)學(xué)生的接受程度和實際水平，要為學(xué)生設(shè)計出適合的教學(xué)環(huán)境，同時也為學(xué)生創(chuàng)造出輕松、自在的學(xué)習(xí)氣氛，從而激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生能夠去主動的學(xué)習(xí)知識。

2教學(xué)和生活相結(jié)合

任何一個專業(yè)教學(xué)只有將知識和實際生活結(jié)合在一起，才能讓學(xué)生更好的進(jìn)行理解、記憶，那么漢語言文學(xué)專業(yè)也是如此。漢語言文學(xué)可以說是與我們生活息息相關(guān)的，比如每天的早晚報、學(xué)生愛看的文學(xué)小說、電臺記者、宣傳板報等等。漢語言文學(xué)在我們生活中無處不在，那么我們就應(yīng)該利用這點，將二者完美的結(jié)合在一起，從而使學(xué)生能夠更直觀、生動、具體的感受到漢語言文學(xué)所具有意義和作用。

3重視培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性

在漢語言文學(xué)的教學(xué)中，課堂活動最基礎(chǔ)的部分之一就是練習(xí)，那我們在設(shè)計習(xí)題的時候，就要多提出一些能引發(fā)學(xué)生思考的問題，從而讓學(xué)生在思想變化中鞏固所學(xué)到的知識，同時也提高了學(xué)生的思維能力，這樣學(xué)生在未來的就業(yè)競爭中才更有優(yōu)勢。

總結(jié)：

教學(xué)的最終目的不僅是提高學(xué)生的知識水平和人文素養(yǎng)，同時也是學(xué)生未來工作中的一個重要保障。對于漢語言文學(xué)專業(yè)課程的改革，可以說在很大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生文化素質(zhì)，但這也對我們的教學(xué)提出了很大挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念不是一朝一夕就能做到的，那么這就首先需要教師在思想上進(jìn)行改變，其次是教學(xué)方法，這樣也就慢慢實現(xiàn)了新課改要求了。教師對學(xué)生所起到的不只是傳授知識的作用，更在學(xué)生的成長過程中起到了重要的指導(dǎo)作用，因此教師就是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念中的關(guān)鍵。

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