議論文補充論據(jù)題的解題思路和方法

補充論據(jù)是議論文的一個重要考點，近幾年的中考題中出現(xiàn)的頻率很高，可學(xué)生在考試中完成情況卻不夠理想。針對這一情況我們在復(fù)習(xí)中總結(jié)出了這樣的思路和方法。

1、明確論點

論點是議論文的靈魂，是議論文答題的總綱。給議論文補充論據(jù)首先必須明確議論文的論點。然后根據(jù)論點有針對性地補充論據(jù)。

2、補充論據(jù)的原則

論據(jù)有兩種類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)。道理論據(jù)是指經(jīng)過人們實踐檢驗的、為社會所公認(rèn)的正確理論，包括社會科學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。事實論據(jù)包括具有代表性的確鑿的事例和史實。

補充論據(jù)不僅要明白何為論據(jù)，還要注意補充論據(jù)的原則。

（1）論據(jù)的指向性。不論是補充事實論據(jù)，還是道理論據(jù)都應(yīng)該注意論據(jù)的指向性，也就是說論據(jù)要能夠充分論證論點。特別是有些論據(jù)表面看來可以證明論點，但仔細(xì)分析卻發(fā)現(xiàn)已偏離論點了。如“少壯不努力，老大圖傷悲”有的同學(xué)用它來證明“勤奮”，有的同學(xué)用它來證明“勸學(xué)”，而這個詩句最能證明的是“珍惜時間”。

（2）論據(jù)的概括性。議論文不同于記敘文的以情動人，它是用嚴(yán)密的論證來說服人，是以理服人。議論文中事實論據(jù)的表述不能像記敘文敘事那樣時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，而是要針對論點，抓住事件中最能證明論點的地方來概括，要求語言簡潔明確，無懈可擊。

（3）論據(jù)的典型性。補充事實論據(jù)一定要注意論據(jù)的真實性、典型性。議論文要以理服人，論據(jù)只有是真實的，眾所周知的才能夠有力地證明論點。才不會給別人留下反擊的余地。

3、論據(jù)的表述

補充論據(jù)時不光要寫出真實的、典型的、能夠證明論點的論據(jù)，連貫而流暢的表述也是得分的亮點。

補充道理論據(jù)可以直接添加名人名言、俗語、諺語、詩句，必要時還應(yīng)進(jìn)行合理的分析。分析時可采用這樣的表述形式：正面論證“如果……，會……”，反面論證“反之……，則會……”。

補充事實論據(jù)有兩種形式：一人一事或多人多事。多人多事表述時可采用并列句或并列段的形式。如：

“面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發(fā)出“我要厄住命運的咽喉”的吶喊，終成一大“樂圣”。

面對失敗，愛迪生堅持不懈，發(fā)出“我已經(jīng)找到一千種不適合做燈絲的材料“的樂觀心聲，終于給世界帶來了等的光明。

面對仕途的苦悶，蘇東坡壯心不已，發(fā)出“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的昂揚誓言，在挫折中走向成熟。

這樣的論證列舉多人多事，充分有力地論證了論點，采用排比段可以增加語言的氣勢和文采。在表述時，如果前面有事例。表述時可仿照其結(jié)構(gòu)、句式、語氣。如果沒有可采用以下兩種結(jié)構(gòu)：“若不是……，又怎么會……”，“正是……，才會有……”。

如：“李時珍若不是跋千山，涉萬水，嘗遍百草，又怎么會有《本草綱目》的問世。”

“愛迪生正是經(jīng)受住了一千次的失敗，才會有人類現(xiàn)在的光明?！?/p>

表述論據(jù)時要想使論據(jù)能夠充分證明論點，還應(yīng)抓住能夠證明論點的關(guān)鍵詞語來概括。如：“《談骨氣》中文天祥的事例的概括就抓住了拒絕高官以突出他的‘富貴不能淫’”“聞一多的事例則突出他面對敵人的槍口‘拍案而起’以突出其‘威武不能屈’”。

4、分析論據(jù)的關(guān)鍵

補充論據(jù)還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)姆治?，這樣才能做到有理有據(jù)，嚴(yán)密而有力。分析論據(jù)的關(guān)鍵是緊扣論點，抓住事例的特點，運用關(guān)鍵詞語來分析。如為《魚我所欲也》中的論點“舍生取義”補充一個事實論據(jù)并適當(dāng)分析，可這樣補充：“文天祥被俘后，面對元朝統(tǒng)治者，他既不屈服于酷刑拷打，更不被高官厚祿所誘惑，而是以一首《正氣歌》表明自己的堅定立場，最終慷慨赴義?！狈治鰰r應(yīng)該緊扣文天祥“威武不能屈”“富貴不能淫”的特點來分析，最后落實到論點“舍生取義”上，使所補充的論據(jù)及對論據(jù)的分析緊扣論點。可這樣來分析：“文天祥滿腹經(jīng)綸，貴為宰相，但在被俘之后為了國家的利益、民族的尊嚴(yán)，威武不能屈，富貴不能淫，舍生而取義。”

多人多事的論據(jù)補充可這樣來補充和分析：“文天祥拒絕高官厚祿慷慨赴義；鄧世昌怒撞敵艦視死如歸；裴多菲捍衛(wèi)‘自由’生命愛情皆可拋；孫天帥維護國格、人格誓不屈膝……無論是古代現(xiàn)代，無論是中國外國，只要國家的利益，民族的尊嚴(yán)被侵犯、被踐踏；只要真理被扭曲、被玷污；只要國格、人格受到侮辱，他們無不毅然舍棄生命或小利，捍衛(wèi)正義和真理”。這樣運用排比句來舉例簡潔明確，語言更有氣勢，而且能夠同時列舉多人事例對論點進(jìn)行論證，使論點更明確，論證更充分。