培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提高語(yǔ)文寫作水平

加強(qiáng)作文教學(xué)，不僅有利于寫作能力的提高，而且會(huì)有效地促進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力的發(fā)展，特別是對(duì)他們的思維訓(xùn)練有著特殊的、不可替代的作用。因此，研究作文教學(xué)十分必要。

既然作文教學(xué)如此重要，那么，怎樣進(jìn)行作文教學(xué)訓(xùn)練并不斷提高學(xué)生的寫作水平呢？我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了一些探索。

一、明確觀察目的，激發(fā)觀察興趣

觀察是知覺(jué)的特殊形式，是有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺(jué)過(guò)程。因此，學(xué)生觀察必須有明確的目的。觀察的目的越明確，學(xué)生越能把握住觀察對(duì)象，并深入細(xì)致地、善始善終地進(jìn)行觀察，觀察效果也就越好。因此，作文前，我首先從思想上啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明確觀察的目的和任務(wù)，做好充分觀察的準(zhǔn)備，把所接觸的事物同他們的思想感情聯(lián)系起來(lái)，把作文的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，他們就會(huì)以更大的熱情去練習(xí)寫作。

學(xué)生樂(lè)于觀察，才能經(jīng)常觀察，觀察能力才能有所提高。所以，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣也是十分必要的。作文之前，我選擇好觀察對(duì)象，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，激發(fā)求知欲，使他們對(duì)大自然和社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生觀察興趣。

在以《日出》為題作文時(shí)，我組織學(xué)生三次早起觀察日出，明確觀察日出的目的，引起學(xué)生濃厚的觀察興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作文的積極性和主動(dòng)性，克服了害怕、厭惡作文的心理，獲得了特殊的教學(xué)效果。

二、培養(yǎng)學(xué)生觀察方法

生活是作文的源泉。觀察事物獲得生活實(shí)感，是作文的先決條件。英國(guó)著名生物學(xué)家達(dá)爾文經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，創(chuàng)立了劃時(shí)代的生物進(jìn)化論，就是一個(gè)很好的例子。引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，體驗(yàn)生活，把接觸生活實(shí)際作為作文的起點(diǎn)，是很重要的方面。平時(shí)對(duì)周圍的人、物、事多觀察、多留心，到作文時(shí)才會(huì)有話可說(shuō)。因此，學(xué)生必須學(xué)會(huì)觀察的方法。

1.觀察中的分解法。引導(dǎo)學(xué)生觀察，不能走馬觀花，要細(xì)致深入。學(xué)生通過(guò)觀察，在頭腦中把握事物的整體并把它分解為各個(gè)部分。如：在寫《一盆玫瑰花》時(shí)，我把玫瑰分解為莖、葉、花，并進(jìn)一步觀察莖上的刺，葉子的顏色，葉脈的狀態(tài)，帶鋸齒的邊緣，花朵的花托、花瓣、花蕊、花色、香味等。這樣，學(xué)生既接觸了事物，又有了親身感受，取得了第一手資料，形成了新的經(jīng)驗(yàn)，才能用文字真實(shí)準(zhǔn)確的將它寫出來(lái)。

2.觀察要抓住重點(diǎn)。采用分解法并不是把事物寫得越細(xì)越全越好，面面俱到，沒(méi)有主次，文章就寫成了流水賬。所以，觀察必須分清主次，抓住重點(diǎn)，細(xì)致觀察，詳細(xì)描寫。

還以《一盆玫瑰花》為例，玫瑰花重點(diǎn)是花，那么對(duì)花就要更加細(xì)致的觀察和描寫，這樣才能突出重點(diǎn)，當(dāng)然，對(duì)綠葉等也得進(jìn)行適當(dāng)描繪。這樣的作文才會(huì)有血有肉。

學(xué)生學(xué)會(huì)了觀察，并把觀察到的現(xiàn)象寫出來(lái)，改變了以前寫作文時(shí)沒(méi)話可說(shuō)，生憋硬想的局面，寫作水平就有了明顯的提高。

三、觀察，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)生活和自然景物，豐富他們的視覺(jué)形象是寫作的物質(zhì)基礎(chǔ)。在觀察中，教師要給學(xué)生以切實(shí)的指導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，注意事物特征，特別是注意可能被忽略的重要特征。

我們?cè)趯憽洞禾臁芬晃臅r(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察春天到來(lái)后的景象：天空、陽(yáng)光、風(fēng)雨、山水、花草、樹木、昆蟲、鳥雀以及人們的生活情景的特征。那么，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)曾無(wú)數(shù)次接觸過(guò)卻未注意過(guò)的東西，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)學(xué)生觀察，還要幫助學(xué)生事先制定好觀察計(jì)劃，使學(xué)生觀察有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。如野游、文體活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)留心觀察周圍的事物，學(xué)校內(nèi)的人、事、物以及學(xué)習(xí)生活，都應(yīng)該是觀察的對(duì)象。引導(dǎo)學(xué)生寫自己的生活，讓他們說(shuō)自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感，讓學(xué)生占有充足的寫作素材，為課上作文做好充分準(zhǔn)備，學(xué)生寫起來(lái)也就會(huì)得心應(yīng)手。

四、培養(yǎng)觀察能力堅(jiān)持經(jīng)常

學(xué)生的觀察能力不是一次兩次就能培養(yǎng)出來(lái)的，這必須經(jīng)常地進(jìn)行觀察訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的觀察意識(shí)，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。學(xué)生越觀察越會(huì)觀察，越觀察越善于觀察，只有這樣，才能獲得良好的效果。