從考生失分原因淺談高三政治復(fù)習(xí)

摘要 高考政治學(xué)科的閱卷工作，工作嚴(yán)肅、嚴(yán)格、公平、公正。整個(gè)閱卷工作累并快樂(lè)著，收獲頗豐，感悟也挺多。在此，我想結(jié)合在閱卷中看到的考生失分情況談?wù)勗鯓犹岣吒呷握n的復(fù)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞 高考；失分；復(fù)習(xí)

今年重慶高考文綜卷政治主觀題難度并不是很大，但得分率任然不高。閱卷休息時(shí)和其他老師交流發(fā)現(xiàn)，不能得分或得分不高的試卷均有以下共同特點(diǎn)：

（1）審題不準(zhǔn)，概念不清、原理不透?？忌鷮忣}能力差，閱讀、理解和分析材料時(shí)，不能準(zhǔn)確把握題意，將特點(diǎn)、原因、影響等混為一談。審題是解題的前提和關(guān)鍵，有相當(dāng)部分學(xué)生存在審題問(wèn)題，表現(xiàn)在不看設(shè)問(wèn)范圍，考查的知識(shí)范圍不清，經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治大范圍錯(cuò)誤?；蛘卟环治鲈O(shè)問(wèn)類型，將為什么和怎么做混為一談。

（2）表述不當(dāng)，口語(yǔ)化現(xiàn)象嚴(yán)重，不善于使用學(xué)科語(yǔ)言，表述不準(zhǔn)確，不科學(xué)，反映出不少考生文科基礎(chǔ)極其薄弱。

（3）思維混亂，條理不清，無(wú)綱無(wú)目，段落不分，作答缺乏層次性、條理性、簡(jiǎn)潔性和邏輯性。有的考生洋洋灑灑些了一大堆，以為多寫點(diǎn)老師會(huì)多給點(diǎn)分，貪多求穩(wěn)，事實(shí)上往往是畫蛇添足，弄巧成拙。

（4）照抄材料和照本宣科。前者完全照抄材料，不加提煉，不能從材料中提取有效信息或關(guān)鍵詞用于作答。后者則是生搬硬套，完全不理會(huì)題目的具體要求，不注意具體問(wèn)題具體分析，不緊扣題意進(jìn)行回答，只是一味的照搬課本或以前做過(guò)的類似題目的答案，結(jié)果由于針對(duì)性不強(qiáng)，得分率不高。

（5） 考生字跡潦草，書寫模糊，亂改濫涂，布局混亂。特別是有些考生，字體過(guò)小，有沒(méi)有控制好行間距，密密麻麻，擠成一堆，令人眼花繚亂，給閱卷帶來(lái)很大難度。

針對(duì)學(xué)生在答題時(shí)出現(xiàn)的這些失誤，要提高高三政治課的復(fù)習(xí)效率，更好的備戰(zhàn)高考，不妨從以下幾方面著手：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系

夯實(shí)基礎(chǔ)是高考之根本。無(wú)論背景材料怎么變，無(wú)論考題怎么變，都是運(yùn)用教材中的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。怎樣夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系呢？第一，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握要“全”。即要全面掌握《考綱》所列考點(diǎn)的基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等。對(duì)于每個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)容，必須要求學(xué)生弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。第二，對(duì)知識(shí)線的歸納要“清”。所謂知識(shí)線，就是要把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái)，形成基本線索。弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果，來(lái)龍去脈；弄清知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會(huì)貫通、觸類旁通。第三，對(duì)知識(shí)面的輻射要“寬”。知識(shí)面是由許許多多的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)線有機(jī)聯(lián)系而組成的知識(shí)層面。即在點(diǎn)線復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把教材的內(nèi)容按性質(zhì)或特征分門別類，并在各個(gè)類別中劃分出若干層面，做到“縱橫”延伸和輻射。

二、把握重點(diǎn)，凸現(xiàn)理論精華

哪些是重點(diǎn)知識(shí)？重要概念、重要原理、重要觀點(diǎn)；當(dāng)年國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題與教材的結(jié)合點(diǎn)；近年來(lái)全國(guó)各地高考命題較多的知識(shí)；近年來(lái)高考重慶卷很少命題但又非常重要的知識(shí)；當(dāng)年考試說(shuō)明中新增加的考點(diǎn)。

選擇和確定重點(diǎn)考點(diǎn)時(shí)，以教材為依據(jù)，根據(jù)不同模塊的知識(shí)特點(diǎn)，確立本模塊的重點(diǎn)考點(diǎn)。對(duì)于《生活與哲學(xué)》模塊，要注意從宏觀（大原理）和微觀（小原理）結(jié)合上準(zhǔn)確把握重點(diǎn)考點(diǎn)。例如堅(jiān)持矛盾的觀點(diǎn)，從微觀上把握包括：矛盾的含義、矛盾原理、方法論意義。從宏觀上把握包括：（1）對(duì)立統(tǒng)一原理；（2）矛盾同一性及斗爭(zhēng)性的關(guān)系；（3）矛盾普遍性；（4）矛盾特殊性；（5）矛盾普遍性與特殊性關(guān)系；（6）主要矛盾、次要矛盾與矛盾主要方面與次要方面相互關(guān)系；（7）兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。

三、關(guān)注熱點(diǎn)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力

對(duì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)要重視，這是由學(xué)科特點(diǎn)決定的。但又不能被熱點(diǎn)左右，要有，但不能太多。方式可多元化。選擇熱點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)原則：第一，既是國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大事件，又是黨和國(guó)家高度重視的事件；第二，與教材有緊密聯(lián)系的事件；第三，應(yīng)對(duì)社會(huì)和青年學(xué)生有正面影響的事件。

在熱點(diǎn)的處理上，我覺得應(yīng)該注意這樣幾個(gè)方面：分析熱點(diǎn)問(wèn)題本身的內(nèi)容、性質(zhì)、特點(diǎn)、作用及影響等基本知識(shí)。但特別要注意的是，要適度，不貪多求全，抓住精要內(nèi)容。因此，對(duì)時(shí)事材料本身的分析不宜過(guò)深過(guò)多，不要面面俱到，選取一些新的和重點(diǎn)角度概要把握即可，不必追求系統(tǒng)全面。對(duì)于重大熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)，主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)分析和把握熱點(diǎn)的方法。恰當(dāng)選擇重大熱點(diǎn)背景的切入點(diǎn)。精編熱點(diǎn)試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。試題引用的背景材料要具體、形象、生動(dòng)、數(shù)據(jù)正確；設(shè)問(wèn)盡可能具體，有明確的指向性；立意要新，注意探究性和開放性。

四、提高審題能力，掌握必要的解題方法和解題技能

選擇題一般采用“兩排除一比較”的方法。首先要排除本身表述錯(cuò)誤的題肢，進(jìn)而排除明顯不符合題干要求的題肢，然后再把剩余題肢在一起比較、取舍。遇到題干文字表述較長(zhǎng)的試題，考生不僅要抓住核心句和關(guān)鍵詞，而且要特別注意題干最后一句話的具體要求。

解答非選擇題要先看設(shè)問(wèn)，后看材料，要像思考作文題目那樣審清楚題目要求，審讀材料時(shí)要注意關(guān)鍵詞、核心句，材料與觀點(diǎn)相結(jié)合，切忌兩張皮，遇到做過(guò)的“熟題”，更要仔細(xì)審題，倍加小心，以免犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤。

總的來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，提高政治學(xué)科成績(jī)，必須做到“五化”：知識(shí)系統(tǒng)化、思維大眾化、答題模式化、方法策略化、書寫規(guī)范化。