淺析中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育

摘要 職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，絕大多數(shù)畢業(yè)后將直接走上工作崗位，對(duì)一個(gè)即將步入勞動(dòng)社會(huì)、年齡尚小的青年一生來(lái)講，這一階段的教育是很重要的。為保證學(xué)生能夠勝任工作并得到社會(huì)認(rèn)可，學(xué)校一方面要授予學(xué)生某種就業(yè)技能，為學(xué)生的現(xiàn)實(shí)就業(yè)做好準(zhǔn)備，另一方面還要為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使他們具有足夠的基礎(chǔ)能力，而職業(yè)道德教育就是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞 中職；學(xué)生；職業(yè)道德

一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容

1.增強(qiáng)法紀(jì)觀念

針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知能力和意志力不足的特點(diǎn)，應(yīng)該以法律常識(shí)為主要教育載體。從認(rèn)識(shí)不良行為的危害入手，使學(xué)生增強(qiáng)守法觀念；在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律價(jià)值和法律信仰的理念教育，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)守法、護(hù)法的維權(quán)意識(shí)。

2.塑照誠(chéng)信品質(zhì)

誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)，守信。始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)！古人云：誠(chéng)信于君為忠，誠(chéng)信于父為孝，誠(chéng)信于友為義，誠(chéng)信于民為仁，誠(chéng)信于交為智，誠(chéng)信滲透到生活的各個(gè)方面。誠(chéng)信不只是簡(jiǎn)單的道德問(wèn)題，而是一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)社會(huì)的重要資源，它影響著一個(gè)人的可信度，一個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)社會(huì)的和諧性，有了這種資源，一個(gè)人可以廣結(jié)善友，一個(gè)企業(yè)可以財(cái)源滾滾，一個(gè)社會(huì)可以溫暖美好；失去了這種資源，一個(gè)人會(huì)眾叛親離，一個(gè)企業(yè)會(huì)舉步維艱，一個(gè)社會(huì)會(huì)動(dòng)亂不安。因此，對(duì)于絕大多數(shù)畢業(yè)后就將直接走上工作崗位的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信必將成為他們安生立命之本，誠(chéng)信必會(huì)是用人單位對(duì)求職者基本的素質(zhì)要求，這就要求我們要做誠(chéng)信規(guī)范的力行者。中職學(xué)校教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生今后成為一名合格的勞動(dòng)者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，塑照學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)，是教育教學(xué)中必須要注意、重視的一個(gè)問(wèn)題。

3.培養(yǎng)敬業(yè)精神

敬業(yè)精神是一種責(zé)任心，是對(duì)工作、對(duì)事業(yè)的全身心投入。一個(gè)人成才與否的關(guān)鍵在于是否具有敬業(yè)精神；生存競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈也需要敬業(yè)精神。中等職業(yè)教育具有職業(yè)性的特征，學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與社會(huì)工作崗位相對(duì)應(yīng)，教育的職業(yè)指向十分明確，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)后能否勝任工作崗位要求和發(fā)揮應(yīng)有的作用，既要看其專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度，更要看其對(duì)待工作的態(tài)度和責(zé)任心。因此，必須強(qiáng)化中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的愛(ài)崗敬業(yè)教育、培養(yǎng)其敬業(yè)精神。

4.增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生求學(xué)的主要目的就是為了謀職。因此中等職業(yè)教育必須堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，提高實(shí)效。教師要打破“以課堂為中心、以教師為中心、以知識(shí)為中心”的傳統(tǒng)教育模式，重在培養(yǎng)學(xué)生具有較寬的知識(shí)面、高尚的職業(yè)道德、主動(dòng)的服務(wù)意識(shí)、良好的文化修養(yǎng)、靈活的應(yīng)變能力和嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想素質(zhì)、人際溝通能力、熱情和富有親和力的團(tuán)隊(duì)精神以及應(yīng)對(duì)挫折的能力等方面的教育，增強(qiáng)面向就業(yè)市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平，大力培養(yǎng)市場(chǎng)需求量大的實(shí)用型人才。

5.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

質(zhì)量是每一個(gè)企業(yè)的生命。而質(zhì)量意識(shí)是一種理性認(rèn)知成分，指人們對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)、了解、掌握質(zhì)量知識(shí)的程度。對(duì)質(zhì)量的思想認(rèn)識(shí)、信念以及質(zhì)量素養(yǎng)，對(duì)質(zhì)量的評(píng)價(jià)等，都屬質(zhì)量意識(shí)的范疇。質(zhì)量意識(shí)對(duì)質(zhì)量態(tài)度的影響最大，可以說(shuō)質(zhì)量意識(shí)是度量質(zhì)量態(tài)度的基礎(chǔ)。要提高質(zhì)量管理水平或是提高產(chǎn)品質(zhì)量，質(zhì)量意識(shí)是第一步，也是最重要的一步。因此必須向即將走上工作崗位的中職學(xué)生大力地灌輸質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)其質(zhì)量意識(shí)的形成，提高其對(duì)質(zhì)量意識(shí)的認(rèn)知，為今后的工作打下好的基礎(chǔ)。

6.提升合作能力

面對(duì)社會(huì)分工的日益細(xì)化、技術(shù)及管理的日益復(fù)雜，個(gè)人的力量和智慧顯得蒼白無(wú)力，即使是天才，也需要他人的幫助，唯如此才能造就事業(yè)的輝煌?？v觀當(dāng)今那些具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)，其強(qiáng)大的根源不在于員工個(gè)人能力的卓越，而在于其員工整體“團(tuán)隊(duì)合力”的強(qiáng)大，其中起關(guān)鍵作用的是那種彌漫于企業(yè)的無(wú)處不在的“團(tuán)隊(duì)精神”。

二、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育的方法

（1）說(shuō)服教育。說(shuō)服是通過(guò)符號(hào)的傳遞，以非暴力的方式影響他人的觀念、行動(dòng)而達(dá)到預(yù)期的目的的行為。說(shuō)服是德育的重要途徑和方法，進(jìn)行有效說(shuō)服對(duì)于實(shí)現(xiàn)德育目的具有重要意義。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生需要“說(shuō)服教育”，對(duì)他們不能實(shí)行壓服、制服和馴服。只有用說(shuō)服的方式，才能使受教育者自覺(jué)服從和實(shí)踐真善美的價(jià)值。只有通過(guò)說(shuō)服教育才能培養(yǎng)知情意行和諧統(tǒng)一、自由而全面發(fā)展的人。正如《學(xué)記》所說(shuō)：“教之不刑”，就是這個(gè)道理。德育必須用說(shuō)服的方式，以科學(xué)的知識(shí)武裝人，以美好的心靈感染人。

（2）榜樣示范。從當(dāng)前的職業(yè)教育特別是中等職業(yè)學(xué)校的生源來(lái)看，接受職業(yè)教育的學(xué)生多半屬于弱勢(shì)群體。他們大多來(lái)自弱勢(shì)家庭；學(xué)生多半學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，在基礎(chǔ)教育階段中是經(jīng)常受批評(píng)的群體。因此，中等職業(yè)學(xué)校的教師應(yīng)成為關(guān)心學(xué)生的摯友、指點(diǎn)人生的導(dǎo)師。精心指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，幫助學(xué)生從“失敗者”的陰影中走出來(lái)，看到自己的長(zhǎng)處，感受“三百六十行，行行出狀元”的真諦，以“成功者”的心態(tài)走向社會(huì)，帶著對(duì)未來(lái)的追求邁開(kāi)職業(yè)生涯的第一步。當(dāng)前，各地中等職業(yè)學(xué)校的許多畢業(yè)生以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和良好的敬業(yè)精神，在各自的工作崗位上創(chuàng)造了令人稱(chēng)道的業(yè)績(jī)，這些都是學(xué)生身邊的典型事例，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有很強(qiáng)的可信度，榜樣示范作用很強(qiáng)。

（3）環(huán)境熏陶。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想可塑性大，受環(huán)境影響明顯，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德就要重視良好的校園文化環(huán)境建設(shè)。通過(guò)各種校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)自我教育，使外部的道德要求內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，變成自覺(jué)行動(dòng)。