試論校園局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)方案

摘要：隨著計算機科學技術(shù)的不斷發(fā)展，局域網(wǎng)技術(shù)如雨后春筍半蓬勃發(fā)展起來。校園網(wǎng)和信息管理系統(tǒng)主要應(yīng)用于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。加強校園內(nèi)部信息管理和各個部門之間的資源共享都會成為校園網(wǎng)實現(xiàn)基礎(chǔ)。本文通過對校園局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)需求分析和研究，為校園局域網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展提出建設(shè)性方案，以供參考。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；局域網(wǎng)；組網(wǎng)；技術(shù)

中圖分類號：U464 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 23-0000-02

1 前言

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是將相同或者是不同地理位置的計算機通過特有的方式和各種設(shè)備連接在一起，以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中各個計算機之間的信息交流與資源共享。計算機網(wǎng)絡(luò)一般包括工作站、服務(wù)站、客戶端和設(shè)備應(yīng)用等部分。在計算機網(wǎng)絡(luò)中，服務(wù)器具有為各個部分提供服務(wù)并管理，是整個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的核心。

2 建設(shè)校園局域網(wǎng)的必要性與意義

2.1 校園局域網(wǎng)組建的必要性。校園局域網(wǎng)的設(shè)計原則是提供方便的數(shù)據(jù)共享，對數(shù)據(jù)傳輸起到保護的功能，將客戶能力進行共享，方便其他用戶的交互工作。局域網(wǎng)的建立有利于加強學校的教學和管理。教師在教學的過程中可以通過局域網(wǎng)進行網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫的存儲管理。并且能夠進行各種數(shù)據(jù)信息的查詢功能，幫助教師和學生獲得學校的最新信息，查詢網(wǎng)上資料等。校園局域網(wǎng)的組建有利于學校開展計算機輔助教學和網(wǎng)絡(luò)教學的工作中，在課堂上實現(xiàn)多媒體和應(yīng)用課件的教學。在網(wǎng)上幫助教師備課，為學生自學提供手段。另外，還可以利用局域網(wǎng)實現(xiàn)遠程教學的目的，擴大教學范圍，改善教學環(huán)境。

2.2 校園局域網(wǎng)組建的意義。在校園教學中，資源共享和網(wǎng)路化教學是最大的發(fā)展趨勢，保證師生之間、領(lǐng)導與教師之間達到互通的原則，校園局域網(wǎng)的組建是必要的。每個學校的情況不同，應(yīng)用方向也不同，在局域網(wǎng)的建設(shè)上也有很大的區(qū)別，但局域網(wǎng)組建最根本的理念不會改變。

校園局域網(wǎng)的組建不僅需要考慮技術(shù)上的問題，還需考慮環(huán)境問題和應(yīng)用管理等一系列的問題。與學校的建設(shè)改革同步，與學校的長遠發(fā)展相結(jié)合。校園局域網(wǎng)建設(shè)需要具有技術(shù)先進、強擴展性、覆蓋校園的主干網(wǎng)絡(luò)，將學校的機房、工作站、終端設(shè)備與局域網(wǎng)連接在一起，形成結(jié)構(gòu)合理的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在局域網(wǎng)組建的過程中還需要注意一下幾點問題：經(jīng)濟性與實用性結(jié)合在一起。在校園局域網(wǎng)建設(shè)的過程中，系統(tǒng)建設(shè)始終應(yīng)該貫徹以實效為方針，堅持實用、經(jīng)濟等原則。保證具有先進性。計算機發(fā)展的速度比較快，設(shè)備更新也比較快，這就要求局域網(wǎng)的建設(shè)需采用先進的建設(shè)理念、技術(shù)和方法。保證具有穩(wěn)定性。在局域網(wǎng)的系統(tǒng)設(shè)計中，需要充分考慮信息資源的共享問題，需要注意對信息資源的保護，保證系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性和可靠性。在系統(tǒng)設(shè)計中，對信息資源的共享需要針對不同的應(yīng)用，采用不同的措施，數(shù)據(jù)存取、權(quán)限控制等等。

3 校園局域網(wǎng)組網(wǎng)搭建的技術(shù)選擇

通過以上的分析可以看出，隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，校園網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的需求不斷發(fā)生變化，使得傳統(tǒng)Hub和router模式應(yīng)用更加的緊張，而交換技術(shù)與虛擬技術(shù)的產(chǎn)生剛好適應(yīng)了這種變化。通過以上對網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，可以發(fā)現(xiàn)交換技術(shù)的應(yīng)用成為了新校園網(wǎng)絡(luò)搭建的核心技術(shù)，而路由技術(shù)則是取而代之。在校園局域網(wǎng)搭建的過程中最好使用交換技術(shù)，必要時在使用路由技術(shù)，這也是當前校園網(wǎng)設(shè)計的基本原則。在校園局域網(wǎng)搭建的過程中，物理拓撲結(jié)構(gòu)選擇比較多，而在應(yīng)用的過程中選擇物理拓撲結(jié)構(gòu)也受到很多因素的制約，所以，要根據(jù)終端分布的情況和網(wǎng)絡(luò)水平的分布情況來選擇拓撲結(jié)構(gòu)。

4 校園局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)

4.1 工程介紹。搭建一個校園局域網(wǎng)，初步設(shè)想是搭建一個無線的校園網(wǎng)絡(luò)，可以覆蓋校園中的教學樓、實驗樓、寢室、圖書館等地方，能為這些區(qū)域提供相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

4.2 組網(wǎng)設(shè)計。在搭建網(wǎng)絡(luò)之前，需要設(shè)計相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)拓撲圖。校園局域網(wǎng)一般都以三層交換機作為核心，下面設(shè)置多個二層交換機，圖上標注為S2和S3進行模擬。形成一個匯聚層，整個匯聚層的交換機都是模擬校園內(nèi)的每個樓宇節(jié)點。在整個樓宇中，每一個樓都需要按照VLAN進行劃分。

在整個校園組建的過程中要保證網(wǎng)絡(luò)是互通的，進行IP地址的劃分。IP劃分可手動劃分，也可DHCP自動劃分，在IP劃分的過程中，要充分考慮到全局性。DHCP服務(wù)不能搭建在三層交換機上，而要搭建在路由器上，將三層交換機作為中繼設(shè)備，實現(xiàn)IP地址劃分。手動IP劃分則需要根據(jù)子網(wǎng)掩碼來計算。另外在IP地址劃分的過程中可能會出現(xiàn)IP地址不足的問題，因此在路由器上配置NAT可以解決此問題。這種方法可以解決IP地址不足，也可以解決校園網(wǎng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)保護的問題，避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)攻擊的情況。在完成網(wǎng)絡(luò)搭建之后，需要對局域網(wǎng)內(nèi)部的功能和服務(wù)進行補充，搭建FTP服務(wù)，提供基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

4.3 VLAN劃分

[s1]vlan10

[s1-vlan10]portEthernet1/0/2

[s1-vlan10]interfacevlan10

[s1-Vlan-interface10]ipaddress172.16.1.2255.255.255.0

[s1-vlan20]portEthernet1/0/3

[s1-vlan20]interfacevlan20

[s1-Vlan-interface20]ipaddress172.16.3.1255.255.255.0

二層交換機S2的VLAN配置：

[s2]vlan10

[s2-vlan10]portEthernet0/1toEthernet0/9

[s2-vlan10]quit

[s2]vlan20

[s2-vlan20]portEthernet0/11toEthernet0/18

[s2-vlan20]quit

[s2]interfaceEthernet0/10

[s2-Ethernet0/10]portlink-typetrunk

[s2-Ethernet0/10]quit

5 結(jié)語

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的增長，社會對路由和交換的需求量不斷上升。構(gòu)建校園局域網(wǎng)常用的設(shè)備有路由器、交換機、hub等，這些可以理解成基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的兩大支柱，掌握設(shè)備的功能、特點、管理，都校園局域網(wǎng)的搭建有更好的幫助，也是校園局域網(wǎng)的核心理論知識。校園局域網(wǎng)的組建需要創(chuàng)新，校園網(wǎng)組建技術(shù)也會發(fā)展和完善，選擇出更適合校園局域網(wǎng)發(fā)展的方案。

參考文獻：

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