我和學生又一個約定

班里有一個可愛的小男生，剛來我班時很是靦腆。我要求班里的學生見了老師必須打招呼，前幾次他見了我總是遠遠地躲開了，后來看到我主動跟他打招呼，膽子逐漸大起來，見了我老師長老師短地叫個不停。由于他父母遠在廣東打工，他四年級時就跟著舅舅，他的舅舅忙于工作，把他送到一所私立寄宿學校讀書——那所學校的學生絕大多數(shù)是留守兒童。剛來時成績總是倒數(shù)的，但他也很渴望取得好成績，每次發(fā)試卷時，一聽到同學取得了優(yōu)異的成績，他臉上就洋溢著燦爛的笑容，鼓勵的巴掌總是拍得最響的。下課了，還不忘記給那些取得好成績的同學祝賀。他上來領試卷時看到自己的分數(shù)總是很失望，“唉，如果是我得九十分就好了！”“那你下次努力一點喲?！泵看挝叶嘉⑿χ膭钏Ｆ鋵嵨抑涝斐伤煽儾畹脑蚓褪撬谠瓉淼膶W校不按時完成作業(yè)，養(yǎng)成了一些上課開小差的習慣，他的舅舅又沒有時間管理他?！班?！”他答應得好好的，成績在一點一點地進步，由原來的六十多分慢慢上升到八十多分。

一天，他的老毛病又犯了——星期天布置的作業(yè)又忘記寫了，而且又有學生跑來告訴我他昨天晚上熄燈休息后講小話被生活老師拉出去。對于這樣經(jīng)常犯錯誤的學生，找他談話效果似乎不大了。我想懲罰一下他，讓他長長記性。把他叫上講臺，我指出了他的錯誤。我原本打算打個電話告知他的舅舅他這段時間的所作所為——其實也是所謂的告狀。“李某某，我想打個電話給你的舅舅?！彼宦犖艺f要打電話給他的舅舅，臉色一下暗淡下來。沒有哪個學生喜歡老師告狀呀！他央求說：“老師，我不想讓舅舅知道?！薄凹热徊幌胱尵司酥滥阍趯W校的不好的表現(xiàn)，那為什么還要這樣做呢？他有權力知道你在學校的表現(xiàn)呀！”“我舅舅會打我的。老師，我錯了，我保證再也不這樣了?！笨粗蓱z兮兮的樣子，也許打電話給他舅舅真的讓他遭受一頓打，那他還會熱情地和我打招呼嗎？還會認真地學習語文嗎？說不定在心里恨我一輩子呢。我臨時改變了主意：“這樣吧，老師和你約定，如果今天晚上你認真對待考試，爭取上九十分，我就打電話告訴你舅舅，說你進步了；如果達不到九十分嘛，我也打個電話給你舅舅，只不過是把你今天做的錯事講給他聽，你看這樣好不好？”他沉思了一下，欣然接受了：“老師，我會努力的?！蹦翘焱砩系目荚?，他果然很認真，不像平時那樣東張西望，也不像平時那樣三下五除二寫完就在那搞小動作?？纪暝嚕沂紫仍u閱他的試卷，卷面果然比平時工整多了。批改完一統(tǒng)計分數(shù)，其實差一分就上九十分了，唉，總不能讓他失望吧！作文給分是靈活的，我把筆稍稍一動，在卷面上寫上：九十分，棒！

第二天評講試卷時，當?shù)弥约荷狭司攀郑谷粯返檬治枳愕?。那一?jié)課，他聽得特別認真，舉手也很積極。下課后，他馬上跑到我身邊對我說：“老師，你別忘記打電話告訴我舅舅啵?！薄袄蠋熁氐睫k公室馬上打電話給你舅舅，你可別驕傲自滿，還要繼續(xù)努力！如果下次你考試還能上九十分，我還會繼續(xù)打電話給你舅舅，說你進步了！”看著他一臉地興奮，我忍不住拍了拍他的肩膀。

回到辦公室的第一件事就是打電話給他的舅舅，說他進步了，當然對他犯的錯誤一字未提。他的舅舅聽了也很高興，臨了，我對他舅舅說：“要不，今天下班后你來學校看一下他，鼓勵鼓勵，他會更能干的?！彼司艘菜斓卮饝?。自從打了這個電話后，他好像變了一個人似的，小嘴巴更甜了，上課時小手舉得高高的，再也沒有發(fā)生過不完成作業(yè)的情況。

眾所周知，每個人都會犯錯誤。對于孩子犯的錯誤，作為老師的我們適當?shù)刂赋鏊麄兊腻e誤，給他們一個改正的機會，并挖掘他們身上的潛力，效果也許比一味的告狀要好得多。孩子優(yōu)秀不優(yōu)秀，在于我們看他的眼光，賞識的眼光總能讓人進步！

（責編 秦越霞）