筆記可以復(fù)印，狀元不可復(fù)制

高考過后，專門做高考尖子生筆記生意的“經(jīng)紀(jì)人”悄然出現(xiàn)。一位在網(wǎng)上發(fā)帖的人稱：“高價(jià)回收600分以上高考生筆記”。他說，回收高分考生筆記賣給需要的考生，既幫助學(xué)生找到好的學(xué)習(xí)方法和途徑，自己又增加收入，一舉兩得。（6月18日《人民網(wǎng)》）

高考過后販賣高考筆記，今年并不是首例，早在幾年前這種現(xiàn)象就已悄然出現(xiàn)。分?jǐn)?shù)越高的考生的筆記自然就越搶手，高考狀元的筆記更是洛陽紙貴。從往年的情況來看，買高考筆記的大多數(shù)是預(yù)備考生的家長。在應(yīng)試教育的壓力下，家長們無一不是誠惶誠恐，只要有人說，對(duì)高考有利，家長們就蜂擁而至，只為讓考生沾點(diǎn)“狀元運(yùn)”。殊不知，這樣不會(huì)給孩子帶來好處，反而會(huì)給孩子“搗亂”。

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)已做好了筆記，再看他人的筆記，反而會(huì)打亂原來的學(xué)習(xí)程序與方法，也會(huì)給孩子帶去額外的壓力和負(fù)擔(dān)。其次，家長買高分筆記體現(xiàn)了其投機(jī)取巧的思想，希望為孩子找到一條捷徑。這種思想難免會(huì)給學(xué)生帶去干擾，讓孩子產(chǎn)生依賴與懶惰心理。

誠然，有的家長認(rèn)為，買別人整理好的筆記可以為孩子節(jié)省記筆記的時(shí)間。可是，記筆記的過程，卻是復(fù)習(xí)和強(qiáng)化知識(shí)的好機(jī)會(huì)，也能加強(qiáng)學(xué)生歸納、概括知識(shí)的能力。吃“現(xiàn)成”的，反而會(huì)弱化筆記功能。畢竟再好的筆記，也只是課本的延伸，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，根據(jù)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，記自己的筆記才是對(duì)自己最有用的筆記。學(xué)習(xí)本身是一項(xiàng)艱苦的事情，沒有捷徑可走。筆記可以復(fù)印，狀元不可復(fù)制。只有勤學(xué)多思，把知識(shí)經(jīng)過加工‘內(nèi)化’為自己的東西，才是學(xué)習(xí)之道。

高考筆記并非一天兩天火起來的，在應(yīng)試教育的導(dǎo)向之下，高分訴求是眾多學(xué)生和家長追捧高考筆記的直接原因?！案呖肌惫P記的熱賣，也說明了家長與學(xué)子們對(duì)高分追求的無奈。說到底，只有應(yīng)試教育真正轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，才能為“發(fā)燒”的高考筆記退燒，為高考“高熱”降溫。