教育的成功要從和諧的師生關系談起

和諧師生關系是教育過程中最基本、最重要的人際關系，師生關系好壞直接影響教育的效果，所以，處理好師生關系就成為教育成功的關鍵。

一、和諧的師生關系是順利施教的重要條件

教師要達到教育培養(yǎng)學生的目的，必須充分調(diào)動學生的主觀能動性，使其主動積極地發(fā)展。和諧的師生關系能使師生親密合作，情緒愉快，是調(diào)動教與學雙方積極性的一種內(nèi)在驅(qū)動力，它驅(qū)動教師滿腔熱情地從事教育工作；學生因無精神上的負擔而樂于接受教師的教育和影響，從而對教師所教課程產(chǎn)生興趣。如果師生關系緊張，雙邊活動就難以進行，學生對教師的教育會產(chǎn)生抵觸和戒備的心理，對教師所教的課程也會失去興趣，教師也會失去教好學生的信心和熱情。因此，和諧的師生關系是溝通師生感情的橋梁，是保證教育活動順利進行的重要條件。

二、和諧的師生關系是優(yōu)良教風和學風的重要內(nèi)容

優(yōu)良的教風和學風具體表現(xiàn)在教育過程中的各個環(huán)節(jié)，無不反映和諧師生關系的相互影響，我在多年的教學生涯中有所感悟。一次上第十二冊“窮人”一文，我提出一個這樣的問題：“你是怎樣理解‘窮人’的？”有一位學生積極地站起來回答：“窮人就是沒有用的人?！蔽耶敱娕u這位學生，沒有思考好，就不要隨意回答。這位學生低下頭，臉紅了，在我接下來的授課中，這位學生再也不舉手發(fā)言了。課后我反思了這一幕，第二天便這位學生談心，我昨天在課堂上當眾那樣批評你是不對的，他說：“昨天我心里好難受，不過老師你今天找我談心，而且向我道歉，真不容易，說明你還愛我，關心我，我以后上課還會積極發(fā)言的?！边@一例子充分證明了師生關系的和諧是多么重要。同時，教師優(yōu)良教風的形成，學生優(yōu)良學風的形成，都有賴于和諧的師生關系。

三、和諧的師生關系是人文社會新型人際關系的重要組成部分

人文社會學校的師生關系，是人與人之間民主平等、團結(jié)互助的關系的典型反映，它體現(xiàn)在：第一，民主平等，目標一致。第二，相互熱愛、相互尊重。第三，教學相長，相互促進。在教學中，教師是學生學習能力的培養(yǎng)者，不再只是知識的傳授者，而是要指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據(jù)認識的需要去處理各種信息的方法。同時，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務，而應把教學的重心放在如何促進學生“學”上。此外，教師還是學生的引路人，引導學生學會自我調(diào)適、自我選擇，師生之間團結(jié)合作，心理相容，不斷調(diào)整教和學兩個方面的進程，使教學工作順利進行?？梢姡宋纳鐣膸熒P系是一種尊師愛生、民主平等、團結(jié)互助的新型人際關系，是一種美好的人際關系。

四、和諧的師生間的組織關系和工作關系

師生間的關系是由學校的機構(gòu)職能決定的，學校是專門培養(yǎng)人的教育機構(gòu)。教師是教育者，學生是受教育者。教師與學生之間的組織關系是學校職能和教育過程規(guī)律的反映，是由學校機構(gòu)為完成一定的教學任務而形成的關系，這種關系是由具體的工作目的所決定的，教師和學生便在某工作關系的維系下開始活動。這種活動的進程和結(jié)果，既要受教師和學生主觀態(tài)度的影響，又要受教師和學生在工作中所表現(xiàn)出的各方面能力水平所制約。如教師的知識基礎、教育能力、教學水平、職業(yè)道德等，學生接受知識的能力、思維水平、思想品德、個性心理特征等。所以，師生之間和諧工作關系的建立直接影響著教育的效率。

五、和諧的師生間的人際關系和心理關系

師生間的人際關系，是教育過程中最主要的一種關系。要形成和諧的師生人際關系，教師就要真誠地關心、愛護、理解、鼓勵學生。上學期，在我任教的班里有位學生的父親因盜竊被拘留，每次這位學生的母親去看望時，剩下這位學生一人在家，連吃飯都無著落。我知道了這件事情后，立即把這位學生安排在我家用餐。從此，這位學生學習更加刻苦，對我們老師特別親，師生關系也特別融洽。

師生間的人際關系更多的是一種心理關系的體現(xiàn)，因此，要創(chuàng)造條件，加深師生之間的了解，縮短師生之間心理上的距離，從而建立起真誠的師生關系。

六、和諧的尊師愛生關系

“尊師愛生”是人文社會新型師生關系的基本特征，“尊師愛生”關系不僅是提高教學質(zhì)量的保證，也是人文社會精神文明的重要內(nèi)容。建立和諧的“尊師愛生”關系是對教師的要求，也是師生的責任。

尊師。首先要求學生能夠尊重教師的勞動。教師的勞動是崇高的，同時又是艱辛的，應該得到尊重。前幾年，我得了可怕的出血熱病，住院期間，我?guī)У陌嗟膶W生不約而同地從鄉(xiāng)下到市立醫(yī)院來探望我，使我備感欣慰。出院后，沒滿病休期，我就走向講臺，當我走進教室一瞬間，30多位學生不約而同地起立、鼓掌，祝福我，我不由得熱淚盈眶。

愛生。這是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)。愛生是教師的天職，是對學生進行教育的感情基礎。愛生，首先要尊重學生、信賴學生。其次，教師對學生要嚴格要求。同時教師要公正地對待學生。讓教師的愛產(chǎn)生更大的力量，給每個學生的道德心靈帶來有益的影響。

總之，建立和諧的師生關系，在師生之間形成親密友好的感情雙向交流，是教育獲得成功的重要保證。

（作者單位：福建邵武市沿山中心小學）