中國(guó)未來(lái)在哪里

“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，這句斗大的字刷在農(nóng)家墻頭上的口號(hào)，早已化作那些有權(quán)力、有實(shí)力、有財(cái)力的父母的行動(dòng)力。而那些每天有幸從斗大口號(hào)身邊走過(guò)的人們，大多只能望之興嘆。

就在幾個(gè)月前，一位兩會(huì)代表建議的一套“精英教育制度”得到了教育部的認(rèn)可。要在中國(guó)最好的大學(xué)里，設(shè)立獨(dú)立的校園，為那些被選拔出來(lái)的最有潛質(zhì)的學(xué)生提供最好的教育和就業(yè)機(jī)會(huì)。政府希望通過(guò)這一途徑培養(yǎng)出“擁有獨(dú)樹(shù)一幟的才華、能將國(guó)家榮譽(yù)和責(zé)任置于個(gè)體生命之上的個(gè)人”?！斑@是社會(huì)資源過(guò)度集中到政府手里的又一個(gè)后果！”一位微博網(wǎng)友抱怨說(shuō)。

但事實(shí)上，這些政策對(duì)特權(quán)階層來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。政府官員、企業(yè)家、人脈廣泛的知識(shí)分子們，都在為自己的孩子編織另一幅未來(lái)圖景，他們的未來(lái)不在中國(guó)。

特權(quán)階層已經(jīng)不再以追逐自己的享受為滿足，而是要把擁有的一切特權(quán)長(zhǎng)期占有，并傳給后代。特權(quán)階級(jí)的存在告訴人們一個(gè)完全不同的答案，“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”。

在上海一家昂貴的國(guó)際寄宿學(xué)校里，特權(quán)階層的孩子們接受著用錢(qián)所能買(mǎi)到的最好的教育。她們的目標(biāo)是考入哈佛大學(xué)或者其他一些美國(guó)名校。

中國(guó)財(cái)富的激增被認(rèn)為是中國(guó)大量輸出留學(xué)生的一個(gè)重要原因。中國(guó)興業(yè)銀行研究報(bào)告與《胡潤(rùn)財(cái)富報(bào)告》都表明，中國(guó)資產(chǎn)超億元人民幣的富人都打算把孩子送到海外留學(xué)，而資產(chǎn)至少達(dá)百萬(wàn)的富人中有85%的人表示愿意把他們的孩子送到國(guó)外接受教育。

當(dāng)然金錢(qián)并非唯一原因。批評(píng)家認(rèn)為，越來(lái)越多的中國(guó)人可能正在獲取學(xué)歷，但是他們并未接受分析性和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。更重要的是，他們希望把下一代從自己所在的不平等社會(huì)中分離出去。這也是中國(guó)貧富差距擴(kuò)大的一個(gè)標(biāo)志。

1980年代，即使農(nóng)村孩子，只要學(xué)習(xí)刻苦，也有著很多發(fā)展前途，包括出國(guó)念研究生。而現(xiàn)在，那些在國(guó)內(nèi)沒(méi)有特權(quán)的同輩，那些負(fù)擔(dān)不起中介費(fèi)用和美國(guó)學(xué)校學(xué)費(fèi)的家庭中的孩子，將無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)得過(guò)“留學(xué)生”。而留學(xué)與移民所帶來(lái)的人才與資金的流失，令人擔(dān)憂。

更令人擔(dān)憂的是，中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的短缺、城鄉(xiāng)差距和農(nóng)民工子女歧視等問(wèn)題。就在中國(guó)城市里的孩子在與國(guó)際中學(xué)生為科學(xué)素養(yǎng)等一爭(zhēng)高下的時(shí)候，許多貧困地區(qū)教育遇到的最大挑戰(zhàn)卻是“缺少食物”。那些因營(yíng)養(yǎng)不良而發(fā)育遲緩、無(wú)法集中注意力的孩子，早已輸在了起跑線上。

然而，在“川西明珠”什邡響起的那句響亮的口號(hào)——“為了什邡人民，我們可以犧牲，我們是90后”，讓人們看到了希望。90后的孩子，大多是獨(dú)生子女，享受著家人的寵愛(ài)，沉浸于物質(zhì)生活，只關(guān)心自己眼前的事，對(duì)社會(huì)的黑暗、公權(quán)力的兇殘、歷史的教訓(xùn)都少有認(rèn)識(shí)。社會(huì)幾乎認(rèn)定他們是政治冷漠的一代人。但事實(shí)告訴人們，年輕人不簡(jiǎn)單。

變化雖然緩慢，但總是存在于代際差別之中。