脫韁的野馬成良駒

摘 要 內(nèi)地西藏班學(xué)生是一群特殊的群體，雖然他們?nèi)藬?shù)不多，但由于地域文化不同，他們在學(xué)校的影響很大，是管理工作最頭痛的教育對象，并且他們遠(yuǎn)離父母和親人，做他們的班主任，身兼多重角色，需要傾注大量的時間和心血，只有走進(jìn)他們的心里，用耐心和愛心感受他們的喜怒哀樂，才能令工作富有成效。

關(guān)鍵詞 西藏班學(xué)生；管理；轉(zhuǎn)化工作

2010年9月，我們帶著忐忑的心情，接受了擔(dān)任了首屆內(nèi)地西藏中職班（下稱西藏班）班主任工作。眾所周知，西藏班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，知識層面參差不齊，年齡跨度較大，自制力差，不好管教。因此，該班學(xué)生入學(xué)不久已有數(shù)人受到學(xué)校的紀(jì)律處分，小尼（化名）就是其中一名性格內(nèi)斂、沉默寡言，無心向?qū)W，多次違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生。

在班主任工作中最讓人心痛的是“違紀(jì)犯事”和“沉默寡言”的學(xué)生，小尼正是兼二者為一體的典型代表。每當(dāng)他遇到困難，他習(xí)慣逃避責(zé)任，喜歡用吸煙、喝酒的方式來發(fā)泄。針對他內(nèi)心脆弱的個性特點，我們?yōu)樗可矶ㄗ隽艘惶捉逃桨浮＝?jīng)過一年多的愛心輔導(dǎo)和耐心教育，我們打開了小尼的心扉。“管理是嚴(yán)肅的愛”，在用“愛”哺乳他這個脫韁的小馬駒的同時，我們也嚴(yán)格要求他，規(guī)范他的行為。

一、用“愛”叩開封閉的心門，點燃西藏學(xué)子信念之火

2010年9月，學(xué)校組織全體西藏班學(xué)生體格檢查。體檢結(jié)果顯示小尼被懷疑患有一種皮膚病，經(jīng)過一番思想工作，小尼同意去復(fù)檢。復(fù)檢結(jié)果顯示，小尼確診患有一種帶有傳染性質(zhì)的疾病。得知結(jié)果后，小尼顯然很難接受這個事實，想放棄學(xué)業(yè)。我們再次做小尼的思想工作，在深入地交談中，他向我們說出了自己的心聲：“老師，我從來沒見過親生爸爸，媽媽在我很小的時候改嫁，之后一直跟著爺爺奶奶生活。當(dāng)我和爺爺奶奶相依為命，建立了深厚感情的時候，初二那年，我媽媽突然強(qiáng)烈要求我離開爺爺奶奶，回到她的身邊。我很討厭我媽媽……做夢都想爺爺奶奶。我來廣州讀書的目的并不是為了求學(xué)深造，而是因為與交往三年的女友分手，想要療傷才到廣州，我自己也不知道為什么會感染傳染病，并且覺得自己得了這個病很羞愧，無法接受自己?！蔽覀兡托募?xì)致地做他的思想工作，鼓勵他，讓他積極面對問題。我們和他約定：“關(guān)于你的病情，我們會幫你保密，早知道病情，早接受治療，就能早一天痊愈。你不要給自己太大壓力，不要帶著家庭的陰霾過日子，黨和國家給了你這樣一個好機(jī)會，就要好好珍惜。一切向前看，幸福永遠(yuǎn)掌握在自己手里?！?/p>

打那以后，我們定期帶小尼去?？漆t(yī)院治療，定期找他談心。與此同時，我們組織大專醫(yī)學(xué)檢驗班的師兄師姐對他進(jìn)行定期輔導(dǎo)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)活動，他逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣，也找回了學(xué)習(xí)的信心。

二、走進(jìn)學(xué)生的生活，為西藏學(xué)子營造一個溫馨的家

小尼雖然端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，但他情緒反復(fù)無常，自控能力較差。九月的一天，小尼在沒有得到我們批準(zhǔn)的情況下，置學(xué)校的紀(jì)律于不顧，私自翻墻外出，到了晚上才回來。但是，我們迎上前拍了拍他的肩膀，關(guān)心他的去向，詢問他的溫飽。見到老師不但沒有批評他，訓(xùn)斥他，還對他噓寒問暖?！皣袊?，校有校規(guī)，你作為一名中職學(xué)生，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，老師體諒你有這些想法，但是未經(jīng)同意私自翻墻離校的影響是很惡劣的。老師相信你只是一念之差，改正了就好?！毙∧嵘钌畹氐拖铝祟^，眼睛濕潤了。小尼從心里接受了老師愛和嚴(yán)的教誨。自此后，再也沒有出現(xiàn)過擅自離校的行為。

經(jīng)過對事情全面的了解，我們總結(jié)了經(jīng)驗教訓(xùn)，探索更靈活的方式以解決學(xué)生外出需求和生活問題。我們從學(xué)生黨支部選出100名政治覺悟高，有愛心的學(xué)生黨員和入黨積極分子，成立西藏班學(xué)生幫扶實踐隊，負(fù)責(zé)在課余時間給予西藏班學(xué)生生活及外出的幫助和指導(dǎo)。期末，在西藏班與學(xué)生黨支部實踐隊的聯(lián)誼晚會上，小尼發(fā)揮了他的積極主動性，主動向師兄師姐介紹西藏的風(fēng)情，給師兄師姐們獻(xiàn)上一首深情的歌，表達(dá)感激之情，令晚會出現(xiàn)了感人的一幕。漢藏一家，師生同臺，心連心，從此無比親密。

三、春風(fēng)化成秋雨，野馬變成良駒

小尼身上還有一個明顯的不足，他吸煙成癮。我們多次對他進(jìn)行教育，但是強(qiáng)制讓他整改的效果不佳。在與帶隊的西藏老師商量后，我們專門為他設(shè)立了“吸煙登記表”，我們指導(dǎo)他寫了戒煙計劃，幫助他慢慢把煙戒掉。小尼現(xiàn)在雖然還有吸煙的行為，但數(shù)量在銳減。西藏班學(xué)生的戒煙戒酒之路是漫長的，可喜的是，他們已經(jīng)在路上了。

經(jīng)過全方位的教育和整改，小尼各方面表現(xiàn)良好，在學(xué)校學(xué)生會干部候選人的競選中，脫穎而出，成為班級的三個候選人之一。但是后期，由于同學(xué)對他的誤解，認(rèn)為他是憑借其他關(guān)系才獲得這么多機(jī)會。自此，小尼和舍友的關(guān)系一度緊張，自暴自棄，經(jīng)常抽煙喝酒。有一次，我們正值夜班，十一點多，我們發(fā)現(xiàn)小尼提著十二瓶啤酒想上宿舍，按照校規(guī)他肯定要受到紀(jì)律處分。我們把他叫來，談話過程中，他一直低著頭，跟我們道歉，懇求能給一次改過的機(jī)會。也許他沒想到，老師沒有批評他，而是跟他一起分析事情的后果，讓他自己考慮，學(xué)會換位思考。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，他的操行從原來的“不及格”進(jìn)步為“良好”，獲得“學(xué)業(yè)進(jìn)步獎”。小尼這匹脫韁的野馬在學(xué)校老師的悉心教育和學(xué)生們的共同幫助以及他本人的努力下，已經(jīng)漸漸脫變?yōu)橐黄チ捡x。愛讓師生的心連在了一起，作為西藏班的班主任，我們是幸福的。感謝使命，讓我們獲得無比的幸福和光榮，也感謝西藏學(xué)子，回饋我們雪蓮一般純真的笑容。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢軍.內(nèi)地西藏班班主任的四重角色功能[J].西藏教育，2010（01）.

作者簡介：蔡 榆（1986-），女，廣東化州人，廣州醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院/廣州衛(wèi)生學(xué)校西藏班班主任，廣州大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生在讀，研究方向：教育管理和思想政治教政治教育；林丹霞（1975-），女，廣東梅縣人，碩士學(xué)歷，廣州醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院/廣州衛(wèi)生學(xué)校辦公室主任，研究方向：學(xué)生管理及教育行政管理。