如何做一個受人尊敬的班主任

摘 要 班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。他們的工作，影響著每一個學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長，他們對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，具有舉足輕重的地位和作用。只有練好內(nèi)功，樹立威望，為人師表，率先垂范，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心呵護(hù)，公平寬容，嚴(yán)慈相濟(jì)，才能成為一個受人尊敬的班主任。

關(guān)鍵詞 班主任；威望；責(zé)任心；愛心

班主任是班集體最有權(quán)威的教育者和組織者，是一盞時刻為孩子指引方向的明燈，是孩子在學(xué)校里的“家長”，那如何才能成為一個受學(xué)生敬仰，“惹學(xué)生愛”的好“家長”呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點。

一、練好“內(nèi)功”，樹立威望

要想做好班級各項工作，必須樹立班主任的權(quán)威，這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是由于班主任人格高尚、知識豐富、能力超眾而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。一個有威信的班主任，他的學(xué)生就親其師，聽其言，信其道，效其行；相反，班主任威信不高，師生感情淡漠，學(xué)生有抵觸情緒，從而各項工作就不能順利實施。所以，班主任必須抓住一切機(jī)會學(xué)習(xí)，不斷用新知識充實武裝自己，不僅要精通所教的學(xué)科知識，專業(yè)知識，還要有豐富的人文知識、管理知識，要及時掌握新技術(shù)，真正成為學(xué)生的引路人。

二、為人師表，率先垂范

有位教育家說得好：“其身正，無令則行；其身不正，有令不行?！睂τ诎嘀魅蝸碚f，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。身教重于言教，班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用，在學(xué)生的心目中，班主任應(yīng)該是一切美好的化身，是自己仿效的榜樣。如果班主任舉止端莊，學(xué)識淵博，愛好廣泛，志趣高雅，學(xué)生的敬師之情便會油然而生。所以班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。

三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，用愛呵護(hù)

班主任是一個班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，強(qiáng)烈的責(zé)任心是做好班級工作的思想基礎(chǔ)，是得到學(xué)生認(rèn)可的前提條件。班主任應(yīng)全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生的內(nèi)心所想，做學(xué)生的貼心人，從而贏得學(xué)生的信賴，引導(dǎo)孩子健康成長。

“愛是教育的潤滑劑”、“愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶?！庇纱丝梢?，當(dāng)教師全身心地去愛一個孩子時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。作為一個班主任，就是要有一顆愛學(xué)生的心，品學(xué)兼優(yōu)的“好學(xué)生”要愛，令人頭疼的“后進(jìn)生”更要愛。班主任要從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上去關(guān)心和愛護(hù)這些“后進(jìn)生”，讓他們感悟到教師的愛心和期待，從而點燃起希望之火，自覺將教師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動力。

四、公平寬容，嚴(yán)慈相濟(jì)

班主任還必須平等、民主、寬容地對待每一個學(xué)生。古語說得好，“人無完人，金無足赤”。人總會犯錯，總有不足之處，對學(xué)生來說，他們需要的不是神色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，而是能夠理解他們、信任他們，與他們平等對話，伴他們成長的引路人和良師益友，所以教師要允許學(xué)生的失誤，接納學(xué)生的缺點，蹲下來傾聽學(xué)生的意見。同時，教師還應(yīng)對全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對待。應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論。要尊重每個學(xué)生的個性，寬容對待發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視自己的進(jìn)步。然而，對學(xué)生寬容，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛，對其缺點錯誤不縱容、不姑息，只有這樣學(xué)生才能真正接受你的愛。

總之，班主任應(yīng)本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，得到學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的認(rèn)可，成為一個受人敬仰的人民教師。

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作者簡介：嚴(yán)清梅（1983-），女， 甘肅省武威市涼州區(qū)武南鎮(zhèn)元湖小學(xué)教師。