多媒體課件在中學語文課堂教學中的應(yīng)用

摘 要 在中學語文教學中，學生容易精力分散，影響教學效果。如何抓住學生們的注意力是個重要問題。多媒體課件具有生動形象、圖文并茂的特點，適用于中學課堂教學。

關(guān)鍵詞 多媒體課件；中學；語文；課堂教學

語文教學在中學階段的教學中占據(jù)極其重要的地位，特別是在當今的新課程改革背景下尤為如此。語文是培養(yǎng)中學生學習和應(yīng)用母語進行讀寫能力的課程，其教學質(zhì)量的高低直接影響學生們今后的學習和生活。

一、使用多媒體課件的必要性

在傳統(tǒng)的語文教學方式中，都是以課堂板書教學為主。教學過程中，教師帶來學生讀課文，然后以板書形式將課文中出現(xiàn)的生字、生詞進行音、義講解。這種方法的最大缺點就是缺乏生動感，不能將生字與它所對應(yīng)的含義畫面形象地展示給學生。所以，常常影響學生對新內(nèi)容的理解和記憶效果。如果能配合畫面，圖文結(jié)合甚至圖文聲音結(jié)合，將大大提高學習效果。多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽世界；還可以對宏觀和微觀事物進行模擬，對抽象無形的事物進行生動、直觀的表現(xiàn)以及對復雜過程進行簡化再現(xiàn)等等。這樣，就可以使原本缺乏生動感的教學活動充滿魅力和活力。

同時，枯燥的板書教學方式不容易吸引學生的注意力。學生們在課堂教學中常常出現(xiàn)走神、打瞌睡等注意力不集中的問題。多媒體課件恰好能克服這個弊端。多媒體課件集成了文字、圖片、聲音以及動畫等多種媒體信息，使之有機結(jié)合在了一起。以這種形式向?qū)W生傳遞信息，必然極大的吸引注意力，改善教學效果。

另外，科學技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體課件作為計算機科學的產(chǎn)物越來越顯示出它的有用性。在教學改革蓬勃開展的今天，中學語文課程的教學手段和方法也應(yīng)該隨之多樣化，積極引入多媒體課件等新鮮手段。

二、中學語文多媒體課件的制作方法

首先，在課件制作過程中要認真了解和選定制作工具。目前課件制作工具較多，常用的有Flash，Autherware，Director，Powerpoint，Word以及幾何畫板等軟件。此外，在制作一些流程復雜的交互課件時，也可使用VB等軟件。其中，PowerPointh和Authorware 是最為常用的兩款軟件。PowerPoint是一款廣泛應(yīng)用于教學、報告、會議等場所的幻燈片制作軟件。優(yōu)點在于制做課件比較方便，容易上手；圖片、視頻、文字資料的展示制作較為方便，很容易起到資料展示的作用，但是交互性的實現(xiàn)比較繁瑣且效果不理想。Authorware是Macromedia公司推出的基于圖標（Icon）和流線（Line）的多媒體開發(fā)工具，具有強大的創(chuàng)作能力、簡便的用戶界面及良好的可擴展性，具有豐富的交互方式及大量的系統(tǒng)變量的函數(shù)、跨平臺的體系結(jié)構(gòu)、高效的多媒體集成環(huán)境和標準的應(yīng)用程序接口等。其交互性很強且易于實現(xiàn)。

其次，在確定了制作工具之后，就要針對授課內(nèi)容準備素材。素材種類盡可能豐富一些，文字、圖片、聲音以及動畫等媒體形式的綜合運用有助于學生對授課內(nèi)容的深入理解。但切記在取材上不要喧賓奪主，即不要因為引入大量相關(guān)性不強的圖片或動畫而沖淡了主題知識。然后，在課件制作過程中要注重交互性、美觀性和實用性相結(jié)合。交互性是指可以通過鼠標、鍵盤以及手寫板等I/O設(shè)備隨心所欲地控制課件的進程，使教學活動連貫、流暢。美觀性是指課件在布局設(shè)計、顏色搭配以及動畫插播等環(huán)節(jié)上美觀簡潔，給學生以感官上的享受。實用性特征也是最本質(zhì)的特征，任何課件的根本目的都是用來更好的向?qū)W生傳遞知識，因此必須實用。

三、課件的使用

在課堂教學之前，應(yīng)全面瀏覽課件，安排進度并準備講解。使用中應(yīng)注意如下事項：

（1）比例適度，切忌濫用。多媒體課件是課題教學的手段（或工具）之一，但不是唯一的手段。在當前教學中，存在著教師上課完全依賴課件的現(xiàn)象，有的教師甚至整堂課都不在黑板上寫字。這種情況體現(xiàn)了對多媒體課件的過度依賴，并且容易造成視覺疲勞、形式單一，使學生的學習積極性下降。

（2）進度安排合理，快慢適中。課堂上使用課件時，必須注意播放速度和交互進度的安排，不能過快也不要過慢。如果進行的過快，則會使學生的消化理解時間變短，陷入“滿堂灌”的誤區(qū)。

（3）內(nèi)容安排上不過度重復書本、不喧賓奪主。在課件的使用過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有的教師課件完全是拷貝的書本知識，甚至是直接用課本掃描然后一頁一頁貼在PPT中的，這種課件實不可取。與其使用這種課件，倒不如直接照著書本念；另外，也有些課件色彩艷麗、圖片動畫豐富。這樣的課件設(shè)計初衷固然是想使課堂變得不再枯燥，但是如果圖片、動畫過多，則會分散學生注意力，使得教學效果下降。

參考文獻

[1]孫佳慧，李秋月，邱海燕.多媒體課件的使用誤區(qū)及應(yīng)遵循原則[J].電腦知識與技術(shù). 2010.

作者簡介：魏大鵬，男，河南省鄢陵縣陳化店丁集學校，中學一級教師。