在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)

摘 要 在體育教學(xué)中，我們不但要教給學(xué)生必要的運動知識、技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生實際水平和運動項目的情況、特點，在內(nèi)容難度，動作要 求（強度、密度）、學(xué)生心理要求等方面，結(jié)合具體條件進行妥善安排。

關(guān)鍵詞 體育；運動知識；體育教學(xué)

小學(xué)體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”，而且也是塑造人類靈魂美的“工程師”。在體育教學(xué)中，我們不但要教給學(xué)生必要的運動知識、技能，還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

第一，在小型競賽中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。體育課上，有的學(xué)生跳高或跳山羊有懼怕心理，不太敢跳，遇到這種情況，可組織學(xué)生進行小型競賽，最好是組與組之間進行。在集體榮譽面前，在組員間的互相鼓勵和影響下，絕大多數(shù)學(xué)生的懼怕心理都會有不同程度的減輕，表現(xiàn)出一定的意志努力。

第二，在教師要講清動用要領(lǐng)，注意語言暗示和引導(dǎo)，降低器械的高度，加寬跳高架的距離，翻松沙坑，或?qū)⑻邫M桿換成橡皮筋等以降低或減輕條件反射。一般采取了這些措施后，學(xué)生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志，體驗歡樂。

第三，練習(xí)與克服不愉快情緒體驗相聯(lián)系的活動，如1000—1200米自然地形跑，400—600米耐久跑等。這些活動都能促使學(xué)生出現(xiàn)心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情緒體驗，出現(xiàn)運動中的“極點”觀象。意志品質(zhì)薄弱的學(xué)生有可能會中途退出跑道，這就需要教師的積極支持與鼓勵?！皹O點”的出現(xiàn)是考驗和鍛煉意志的極好機會。

第四，練習(xí)與多變條件相聯(lián)系的活動，如小羽毛球、小排球、小足球等活動，可鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生果斷機智，自 制、勇敢等良好意志品質(zhì)。

第五，練習(xí)與遵守紀(jì)律相聯(lián)系的活動，如隊列操作、武術(shù)等，可培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，自制等意志品質(zhì)。

第六，在克服困難中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。體育的課堂教學(xué)，要有一定的難度，難度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：只要努力，絕大部分學(xué)生都能達到要求。教師要遵 循由易到難逐漸加大難度的原則，教學(xué)中，要從難從嚴(yán)要求，培養(yǎng)學(xué)生克服客觀困難能力。教師要善于創(chuàng)設(shè)“ 客觀困難情境”，對學(xué)生逐步提出更高的要求，提高難度加大運動量，使學(xué)生在克服困難的意志努力中逐步適 應(yīng)。教師也要鼓勵學(xué)生與主觀困難，如（疲勞、小病、不愉快情緒等）作斗爭，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì) 。

第七，利用校外自然環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。自然環(huán)境對學(xué)生來說有直接感受和感染的作用，可用來培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。嚴(yán)寒、酷暑、風(fēng)雨等惡劣的天氣環(huán)境，高原、斜坡、山路等地理環(huán)境都是克服困難的自然條件，并且這些自然條件對學(xué)生有一定的新鮮感與吸引力。在一般的體育課、訓(xùn)練課以及課外活動等都可適當(dāng)予以利用，如學(xué)校對面的山岔丫，可以開展爬坡比賽，讓學(xué)生與自然環(huán)境對抗，克服困難，磨練意志，體驗自救鍛煉。

第八，讓學(xué)生在快樂中培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。如在接力賽、3000米練習(xí)中設(shè)立“關(guān)卡”，所謂“關(guān)卡”就是每到一個點就到那邊去報到，在紙上打個洞。這樣既提高了學(xué)生的興趣，也提高了學(xué)生的成績，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的意志品質(zhì)。因此意志是優(yōu)秀人才取得杰出業(yè)績的驅(qū)動力。在人生的征途中，為了克服困難，必須具備堅強的意志品質(zhì)?？v觀古今中外，凡對人類社會做出貢獻者，無不具有堅強的意志品質(zhì)。譬如：司馬遷、孫武、中國“鏗鏘玫瑰”女足球隊等。蘇軾說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅忍不拔之志?！边h大的理想是幫助學(xué)生正確認(rèn)識困難和克服困難的動力，崇高信念是豎起在青少年前進道路上的路標(biāo)。體育教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)樂練、增強體質(zhì)的同時，鍛煉學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們機智果斷、勇于實踐，克服挫折、知難而進，奮發(fā)有為、積極向上的精神，是素質(zhì)教育和新課程體育教學(xué)的共同目的。

第九，利用人際關(guān)系培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。體育教學(xué)中主要的人際關(guān)系是師生和生生關(guān)系，這兩種人際關(guān)系建立是否良好，在體育教學(xué)中對學(xué)生形成良好意志品質(zhì)的環(huán)境有直接影響。在這種環(huán)境中，教師的角色是傳授知識者，學(xué)生的角色是接受知識者。如果他們所建立起的關(guān)系友好和諧，對學(xué)生意志品質(zhì)的形成就是一個有利的環(huán)境。師生之間感情真摯，配合密切，同學(xué)之間相互幫助、相互鼓勵等均能有效地消除學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的緊張情緒，害怕心理，以及其它可能發(fā)生的不良因素，對戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)良好意志非常有利。同時，以個別具有良好意志品質(zhì)的學(xué)生，在廣大學(xué)生中樹立榜樣，使學(xué)生自覺地效仿，起到培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的作用。另外，體育教師與家長建立良好的人際關(guān)系對學(xué)生形成良好意志品質(zhì)的環(huán)境也是有利的。體育教師可以輸入某些信息給家長，利用家長這個“信息庫”對學(xué)生進行良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。從關(guān)系學(xué)的角度來講，家長鼓勵、支持其子女積極參與運動，在運動中磨練意志，學(xué)生所表現(xiàn)出的訓(xùn)練情緒，練習(xí)次數(shù)，練習(xí)傾向，克服困難的意志力都要比體育教師在課堂上用“目標(biāo)式”“啟發(fā)式”的方法培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)要好?？傊?，在體育與健康教學(xué)中教師應(yīng)以身作則，為人師表，且有效地利用教學(xué)中的人際關(guān)系有意識地對學(xué)生進行良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。綜上所述，在新課改實施中，根據(jù)體育教學(xué)和學(xué)生生理、心理的特點，通過體育教學(xué)過程中的思想教育，合理地運用組織教法、教學(xué)手段，結(jié)合實際自然環(huán)境，把握好人際關(guān)系等來進行體育教學(xué)都能培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。當(dāng)然具體的培養(yǎng)方法是靈活多變的，但要有一定的針對性和目的性，把意志品質(zhì)的培養(yǎng)與克服困難，排除恐懼和害怕心理聯(lián)系在一起，讓學(xué)生開拓進取，合作體驗，教師指導(dǎo)鼓勵，在課堂教學(xué)中及時排除學(xué)生的各種恐懼與害怕心理，滿足他們成功情感，培養(yǎng)他們的自覺性、果斷性、堅持性、自制力等堅強的意志品質(zhì)。