電子專業(yè)興趣教學(xué)法探討

摘 要 電子專業(yè)是一門理論起點(diǎn)高、內(nèi)容深、難度大的學(xué)科，而中技學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的狀況。針對這一現(xiàn)象，對如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行探討，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，成為一名合格的技工人才。

關(guān)鍵詞 電子專業(yè) ；興趣教學(xué)

教學(xué)的成功與否在很大的程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)感興趣，才能最大程度地發(fā)揮他們對學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生樂中求知，才能得到事半功倍的效果。

中技學(xué)生較為叛逆，學(xué)習(xí)的積極性不是很高，如果要求他們規(guī)規(guī)規(guī)矩矩，死記硬背的話，他們更加會產(chǎn)生反叛心理，對學(xué)習(xí)失去興趣?？鬃釉唬褐卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。學(xué)生只有對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，才能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而學(xué)好電子這門專業(yè)技術(shù)。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子專業(yè)知識的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、重視入門教育

俗話說，“萬事開頭難”、“良好的開端是成功的一半”。在學(xué)生剛剛接觸電子這一專業(yè)時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)他們對專業(yè)的興趣感。事實(shí)上有許多學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)﹄娮訉I(yè)并不十分了解，更有甚者連專業(yè)屬性，專業(yè)方向一無所知。在我剛接觸新生的時(shí)候，有些學(xué)生認(rèn)為電子就是學(xué)計(jì)算機(jī)。針對這種錯誤認(rèn)識的現(xiàn)象，讓學(xué)生對電子專業(yè)有一個(gè)全面的了解，培養(yǎng)他們的專業(yè)興趣，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一旦學(xué)生對該專業(yè)感興趣，他們就會興致勃勃地學(xué)習(xí)該專業(yè)的知識。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子的興趣和動力就成為入門教育的一個(gè)首要任務(wù)。我從當(dāng)今社會的需求，各行各業(yè)廣泛應(yīng)用到電子技術(shù)，電子優(yōu)越的就業(yè)前景等方面對他們進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的介紹，讓他們認(rèn)識到該專業(yè)的重要性，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)電子專業(yè)的自豪感。

二、重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)

技校的學(xué)生較為好動，對于學(xué)習(xí)基本理論知識，他們感覺到枯燥乏味，課堂上一味地講理論，只會讓學(xué)生覺得昏昏欲睡?！芭d趣是最好的老師?！敝挥袑⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生自己動手，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生學(xué)有所成。因此，從他們剛開始學(xué)習(xí)專業(yè)技能時(shí)就安排幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，如：電流、電壓的測量，驗(yàn)證歐姆定律。讓他們對電壓、電流有一個(gè)客觀的認(rèn)識，眼見為實(shí)。這樣可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生形成先入為主的求知欲望。

半導(dǎo)體器件是電子電路基礎(chǔ)的開端，也是培養(yǎng)學(xué)生電子技術(shù)專業(yè)興趣的開端。通過實(shí)驗(yàn)電路，讓學(xué)生看到當(dāng)二極管正向接時(shí)燈亮，反向接時(shí)燈不亮，用這種直觀的方法，使學(xué)生理解二極管正向?qū)?，反向截止的特性，并且形成深刻的印象。在講授二極管質(zhì)量的判別時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)二極管內(nèi)部的PN結(jié)結(jié)構(gòu)，具有單向?qū)щ娦裕醇诱螂妷簩?dǎo)通，反向電壓截止。怎樣判斷是導(dǎo)通還是截止呢？借助電子電工專業(yè)一種最重要的儀表——萬用表。教授他們怎樣使用萬用表，怎樣用萬用表測量電阻，從而判斷二極管的好壞。讓學(xué)生自己思考當(dāng)電路導(dǎo)通或者截止時(shí)的電阻值大小，展開討論分析，各抒己見，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和分析能力。同時(shí)，讓學(xué)生了解各種二極管，如發(fā)光二極管、七段數(shù)碼管、光電二極管……通過一些簡單的小制作吸引學(xué)生的目光，例如制作多功能手電筒，用高亮白色發(fā)光二極管節(jié)能照明，又可切換到紫色發(fā)光二極管作驗(yàn)鈔，這個(gè)時(shí)候?qū)W生便會覺得電子是一門很神奇的學(xué)科，從而提高他們對專業(yè)的愛好。

三、重視逐步教學(xué)

對于難度較大的內(nèi)容，采取化大為小，化繁為簡，各個(gè)擊破的方法。例如，在《電視機(jī)原理》的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生剛接觸該課程，在翻閱教材的過程中，普遍反應(yīng)一看到這么復(fù)雜的電路圖就發(fā)暈，對該門課程產(chǎn)生一種恐懼心理。因?yàn)榻滩闹懈接懈鞣N機(jī)子的整機(jī)電路圖，令他們感到迷茫，無從入手。所以在教學(xué)過程當(dāng)中，將整機(jī)電路圖分解成為多個(gè)簡單的組成部分，化大為小，化繁為簡。學(xué)生發(fā)現(xiàn)其實(shí)這并不很難，是在前面學(xué)習(xí)的簡單電路演化而來的?！凹埳系脕斫K覺淺”，要對電視機(jī)電路有深一步的了解，應(yīng)該讓學(xué)生多到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)一步學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)一體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在拆裝、檢測、調(diào)試的過程中，學(xué)生逐漸掌握電視機(jī)各部分的工作原理，以及對應(yīng)的故障排除，同時(shí)，舉一反三，針對不同機(jī)子也能自行分析，大大提高了他們的成就感。

四、重視發(fā)散教學(xué)

要吸引學(xué)生的目光，那就要擴(kuò)展一些讓學(xué)生們感到好奇的，想了解的東西。這樣就可以使他們對電子專業(yè)產(chǎn)生深厚的興趣，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從而進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。例如，在講到集成運(yùn)算放大電路時(shí)，我將書本的知識擴(kuò)展開來：現(xiàn)在許多同學(xué)家里都有家庭音響，可以在家唱卡拉OK，那是根據(jù)什么原理來抑制原唱歌聲而成為卡拉OK伴奏帶呢？這就是集成運(yùn)放的應(yīng)用——立體聲消聲電路。學(xué)生的注意力就被吸引過來了，學(xué)生都躍躍欲試，課堂氣氛便一下子活躍起來。

五、重視創(chuàng)新教學(xué)

利用《電子專業(yè)技能訓(xùn)練》課程，讓學(xué)生動手制作一些有趣的電路，并且引導(dǎo)學(xué)生廣泛思維，觸類旁通，擴(kuò)展學(xué)生的思維，幫助和引導(dǎo)學(xué)生尋覓所學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)結(jié)紐帶，刺激學(xué)生打破原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性。當(dāng)學(xué)生有一定的專業(yè)基礎(chǔ)時(shí)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)電路，培養(yǎng)他們獨(dú)立性和創(chuàng)造性。通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)電路，在調(diào)試電路的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，綜合應(yīng)用所學(xué)的知識，塑造學(xué)生的成就感。

六、總結(jié)

學(xué)習(xí)是無止境的，教學(xué)的方法也是無窮無盡的，要針對學(xué)生的具體情況，培養(yǎng)他們的專業(yè)興趣，這樣學(xué)生才能夠?qū)W有所成，學(xué)以致用，這也是一名成功的教師追求的目標(biāo)！

參考文獻(xiàn)：

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