大學(xué)生心理健康教育問題及對(duì)策探析

摘要：大學(xué)生心理健康教育是一項(xiàng)重要的工程，需要納入到整個(gè)高校教育體系中來與其他的各項(xiàng)教育相結(jié)合。它在培養(yǎng)和完善大學(xué)生心理健康方面有著重要的作用。要搞好大學(xué)生心理健康教育，需要了解大學(xué)生的心理健康問題的現(xiàn)狀、原因，積極采取各種措施幫助大學(xué)生們樹立好正確的人生觀、價(jià)值觀、戀愛觀、消費(fèi)觀，把各種心理疾患扼殺在萌芽狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理健康教育；問題；對(duì)策

[中圖分類號(hào)]：G41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-09-0169-01

大學(xué)生從生理的角度來說，處于18-24歲之間，是人生中體格健壯、充滿朝氣、富有激情的黃金時(shí)期，再加上大學(xué)生具有較高的文化和智力水平，一般情況會(huì)認(rèn)為大學(xué)生是一個(gè)健康的群體。然而事實(shí)上，在大學(xué)生群體里面屢屢出現(xiàn)的因心理問題導(dǎo)致的自殺、犯罪等現(xiàn)象不得不讓我們關(guān)注大學(xué)生心理健康的真實(shí)狀況。

一、大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查

20世紀(jì)80年代以來，改革開放使我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)，社會(huì)生活也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化，青年大學(xué)生們對(duì)未來滿懷憧憬。然而嶄新的社會(huì)環(huán)境為同學(xué)們提供了廣闊的舞臺(tái)的同時(shí)也使得他們面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，產(chǎn)生了許多前所未有的矛盾與問題，引發(fā)了種種心理適應(yīng)不良和心理障礙。據(jù)北京大學(xué)心理咨詢與治療中心統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生中中患神經(jīng)癥性障礙人數(shù)比例為69.4%，患有人際關(guān)系和環(huán)境適應(yīng)方面問題的同學(xué)人數(shù)占14.5%，患重性精神病和心身障礙的同學(xué)人數(shù)占12.1%。清華大學(xué)曾采用大學(xué)生人格健康調(diào)查表對(duì)新生進(jìn)行心理健康調(diào)查，發(fā)現(xiàn)約有20%的學(xué)生認(rèn)為自己存在心理健康問題，有23%的學(xué)生主動(dòng)提出心理咨詢。北京大學(xué)近10年來因心理障礙而休學(xué)、退學(xué)的學(xué)生人數(shù)占休、退學(xué)總?cè)藬?shù)的1/3左右。2010年，西安一所高校的大三學(xué)生，駕車撞傷一女子后，發(fā)現(xiàn)其看見自己的樣子，后拿刀將女子捅死；清華大學(xué)一名研究生因畢業(yè)之后找不到工作在福建跳樓身亡；復(fù)旦大學(xué)18名學(xué)子在被營(yíng)救后，對(duì)于犧牲的黃山民警不聞不問，更不愿承擔(dān)責(zé)任，逃避指責(zé)……層出不窮的大學(xué)生問題都顯示出，大學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)影響到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。

二、大學(xué)生心理健康問題的幾個(gè)方面：

目前大學(xué)生群體心理疾病主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，即：理想缺失，價(jià)值虛無；虛榮攀比，奢侈浪費(fèi)；愛情庸俗，為性所困；拋灑青春，輕視生命。

1、理想缺失，價(jià)值虛無：

大學(xué)應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)理想與抱負(fù)的精神堡壘，但當(dāng)下大學(xué)校園里幾乎沒人談追求、談人生的意義和人生理想。今天的大學(xué)生為飯碗為工作而讀書，結(jié)果卻面臨失業(yè)；為做大官大老板而讀書，結(jié)果現(xiàn)實(shí)機(jī)會(huì)并不均等；為愛國(guó)愛民而讀書，結(jié)果遭遇國(guó)家和人民并不愛我的尷尬；為婚嫁房子車子而讀書，結(jié)果不讀大學(xué)一樣做到。為什么要讀大學(xué)？讀大學(xué)以后能夠干什么？大學(xué)生正面臨價(jià)值與理想的雙重困惑，這是所有心理疾病突出的疾病之一。

2、虛榮攀比，奢侈浪費(fèi)

大學(xué)生沒經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)非獨(dú)立性決定大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)、虛榮消費(fèi)和攀比消費(fèi)。奢侈消費(fèi)就是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理所致。由此，大學(xué)生消費(fèi)行為就會(huì)出現(xiàn)怪象、當(dāng)不能經(jīng)濟(jì)能力不能承受消費(fèi)之重時(shí)，人的整個(gè)心態(tài)會(huì)逐漸變得扭曲。心理問題隨之愈來愈嚴(yán)重。

3、愛情庸俗，為性所困

理性與情感是大學(xué)培育的兩種重要人類元素，而愛情卻往往停留在感覺的初級(jí)層面。男女大學(xué)生同居，或短暫兩性行為，在大學(xué)校園已經(jīng)不是什么新聞。因在外租房同居者遲到、早退、曠課及數(shù)門課程不及格，被勒令退學(xué)，甚至有的人走上犯罪道路的情況數(shù)見不鮮。他們離群索居，缺乏和班上同學(xué)正常的思想交流。同時(shí)意外懷孕、愛人變心等也可能對(duì)他們?cè)斐删裰貕?、不堪?fù)荷。

4、拋灑青春，輕視生命

因生命意義缺失、精神失衡而導(dǎo)致殺人、自殺等惡性事件近來在各大學(xué)頻頻發(fā)生?！坝魫?”“無聊!”“崩潰!”大學(xué)校園類似的口頭禪不絕于耳。大學(xué)生浪費(fèi)、輕視與傷害生命的現(xiàn)象屢見不鮮，從云南的馬加爵殘殺同學(xué)到中國(guó)政法大學(xué)學(xué)生弒師，都是典型的浪費(fèi)青春漠視生命的極端事件。南京危機(jī)干預(yù)中心對(duì)南京部分大學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自殺率為20/10萬，即10萬人中有20人自殺。是什么理由能讓一個(gè)風(fēng)華正茂的青春選擇自我消失?大學(xué)校園一幕幕輕視生命、摧殘生命的事件不得不令人反思。

三、大學(xué)生心理健康教育的兩點(diǎn)建議

1、了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生需求、幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

了解學(xué)生是心理健康教育工作的前提和條件。作為大學(xué)生心理健康教育工作者必須全面了解學(xué)生的各方面情況。切實(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，個(gè)人生活情況，家庭情況，思想情況等，教師通過對(duì)學(xué)生情況的總體把握，掌握大學(xué)生對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)知，了解大學(xué)生的情感變化、了解學(xué)生的性格、脾氣等特征，采取科學(xué)有效的方法對(duì)其進(jìn)行正確的疏導(dǎo)和溝通，針對(duì)其面臨的問題采取不同形式的規(guī)勸及教育方式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、戀愛觀、消費(fèi)觀。把心理疾病隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。

2、拓寬教育渠道、加強(qiáng)思想政治工作者的心理知識(shí)專業(yè)化培訓(xùn)。

專業(yè)的心理學(xué)教職人員經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的系統(tǒng)專業(yè)化教育，在心理學(xué)的專業(yè)理論和技能知識(shí)方面肯定屬于比較全面與扎實(shí)。但是思想政治教育工作者這一隊(duì)伍所倡導(dǎo)的心理健康教育與思想政治教育相結(jié)合的教育模式是我國(guó)大學(xué)生心理健康教育發(fā)展的特色所在。高校應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育工作者在心理知識(shí)專業(yè)化方面的培訓(xùn)，把大學(xué)生心理健康教育渠道拓寬。要加強(qiáng)思想政治教育工作者的心理知識(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，讓基于思想政治教育的教育模式在進(jìn)行心理咨詢的時(shí)候也能遵循心理咨詢的一般原則和的咨訪關(guān)系等，以期能夠達(dá)到產(chǎn)生心理咨詢積極效果。