高職思政課“四位一體”實(shí)踐教學(xué)模式的探析

基金項(xiàng)目：新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目（2010JGB167）

摘要：研究了高職教育中思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)，提出課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐“四位一體”的教學(xué)模式，并根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐的內(nèi)涵進(jìn)行了分析，以多種實(shí)際教學(xué)活動(dòng)為例，評(píng)價(jià)它們的教育功能。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課；教學(xué)模式； 實(shí)踐教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：莫堅(jiān)義，男（1964-）， 廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，主要從事教學(xué)管理及高校思想政治理論課教學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：G621[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-09-0085-02

實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論教育教學(xué)的重要組成部分，是切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)之一。中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（簡(jiǎn)稱《意見》）中指出：“要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。要建立和完善實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。……加強(qiáng)組織和管理，把實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。要通過(guò)形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)的效果。”在思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐中，我們以《意見》精神為指導(dǎo)，根據(jù)高職教育的的特點(diǎn)，充分利用各種教育教學(xué)資源，使實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，探索構(gòu)建課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的“四位一體”實(shí)踐教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，收到良好效果。

一、加強(qiáng)課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

課堂實(shí)踐是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。思想政治理論課課堂實(shí)踐主要是根據(jù)課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用課堂主題討論、案例分析、演講、辯論、觀看影像資料等活動(dòng)方式，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與教育教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課講“緒論珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界”內(nèi)容時(shí)，組織開展“知我機(jī)電 愛我機(jī)電”主題演講會(huì)，幫助同學(xué)們了解學(xué)院的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，增強(qiáng)榮譽(yù)感與歸屬感，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，珍惜今天大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，明確三年的大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，立志成才；講愛國(guó)主義內(nèi)容時(shí)，組織觀看《南京！南京！》、《飛天圓夢(mèng)—中國(guó)載人航天全記錄》、《人民至上》等愛國(guó)主義影片，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感，培養(yǎng)愛國(guó)精神，強(qiáng)化愛國(guó)主義教育；講“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)”時(shí)，開展國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟博大精深的中國(guó)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，形成健康的人格；在講法制觀內(nèi)容時(shí)，組織觀看法制錄像，開展法律知識(shí)競(jìng)賽、法律小品表演等，深化學(xué)生對(duì)教材法律知識(shí)的掌握、理解和運(yùn)用，增強(qiáng)法制觀念和守法意識(shí)，提高法律素質(zhì)。課堂實(shí)踐教學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)效。如在“大學(xué)生與誠(chéng)信”討論和誠(chéng)信公約宣誓活動(dòng)中，課堂上做誠(chéng)信大學(xué)生鏗鏘的誓言不絕于耳，或風(fēng)趣或深沉的誠(chéng)信故事深深打動(dòng)同學(xué)們的心，增強(qiáng)了大家的誠(chéng)信意識(shí)。

二、開展校園實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

校園實(shí)踐是利用學(xué)生課余時(shí)間，組織學(xué)生在校園內(nèi)開展主題鮮明、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中開闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。校園實(shí)踐是思想政治理論課課堂教學(xué)在校內(nèi)的延伸、補(bǔ)充和發(fā)展，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。

校園實(shí)踐活動(dòng)主要是與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合策劃，圍繞校園文化建設(shè)活動(dòng)主題來(lái)開展，形式有專題講座、主題班會(huì)、主題演講、辯論賽、征文比賽、板報(bào)、手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、素質(zhì)拓展活動(dòng)等。近幾年，我們結(jié)合學(xué)院思想政治教育工作的重點(diǎn)和廣西北部灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略熱點(diǎn)及 “五四青年節(jié)”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日、紀(jì)念日，與院團(tuán)委、學(xué)生團(tuán)委，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合組織開展了 “內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，做文明大學(xué)生”、“爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒、共建和諧校園”、“規(guī)劃自我、服務(wù)社會(huì)、贏取未來(lái)”、“創(chuàng)業(yè)論壇”、“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”、“我與新廣西” 、“迎國(guó)慶講文明樹新風(fēng)”、 “永遠(yuǎn)跟您走——紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年”等為主題校園實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)主題鮮明、形式多樣，既豐富了校園文化生活，促進(jìn)校園文化建設(shè)；同時(shí)，為學(xué)生展現(xiàn)自我、提高自我、實(shí)現(xiàn)自我提供廣闊的空間，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。在“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，展現(xiàn)青春風(fēng)采——青春E論”辯論賽中，同學(xué)們圍繞民族技藝的傳承、網(wǎng)購(gòu)、人肉搜索、慈善等一系列的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話題展開激辯，對(duì)戰(zhàn)雙方引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，針鋒相對(duì)，字字珠璣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍、熱烈，辯手犀利而精辟的言辭、靈活而機(jī)敏的應(yīng)變，博得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲和一致好評(píng)，一次次將比賽推向高潮。辯論賽在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思辨能力、表達(dá)能力的同時(shí)，通過(guò)對(duì)具有時(shí)代氣息問(wèn)題的探討和分析，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在“超越自我，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)步你我他”的心理健康素質(zhì)拓展活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)參與 “放飛心弦”、 “你追我趕”、“生命之旅”、“萬(wàn)眾一心” 、 “信任背摔” 、“水到渠成”等多種有趣的拓展項(xiàng)目，輕松愉快的地學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整自我、發(fā)展自我，探索自身潛能，領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)的力量和智慧，從而增強(qiáng)自信心、信任感和責(zé)任感，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高心理素質(zhì)、塑造健康人格。在“規(guī)劃自我、服務(wù)社會(huì)、贏取未來(lái)”職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽中，選手們結(jié)合個(gè)人的能力、性格、特質(zhì)等自身情況，從自我評(píng)估、外部環(huán)境分析、目標(biāo)的確立、實(shí)施步驟以及評(píng)估調(diào)整等方面，對(duì)自己的未來(lái)制定出切實(shí)可行、設(shè)計(jì)新穎并具有創(chuàng)新性的職業(yè)規(guī)劃方案，從而增強(qiáng)了自我職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升了職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

三、深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以與學(xué)生密切相關(guān)的社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為題材，利用周末、節(jié)假日和寒暑假引導(dǎo)學(xué)生走出校門，接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，向社會(huì)大眾學(xué)習(xí)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在融入社會(huì)中磨練意志，在實(shí)踐中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn) ”。社會(huì)實(shí)踐活是思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的最重要環(huán)節(jié)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有參觀訪問(wèn)、紅色之旅、志愿服務(wù)、社會(huì)考察、社會(huì)調(diào)查、科技服務(wù)等。近兩年，我們根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)院實(shí)際，以活動(dòng)為載體，組織學(xué)生開展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：（1）定期到百色起義紀(jì)念館、廣西烈士陵園、廣西民族博物館等愛國(guó)主義教育基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、民族主義教育、黨史教育，幫助學(xué)生加深對(duì)對(duì)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心作用的認(rèn)識(shí)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的認(rèn)識(shí)；（2）利用周末、節(jié)假日組織學(xué)生到南寧市敬老院、福利院開展看望老人和兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)，到社區(qū)開展“學(xué)雷鋒”為民服務(wù)活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想，提高道德境界；（3）利用寒、暑假組織學(xué)生深入城鎮(zhèn)、農(nóng)村、企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情，豐富閱歷，認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；（4）發(fā)揮高職學(xué)生的技能優(yōu)勢(shì)，組織開展科技服務(wù)活動(dòng)，提高學(xué)生專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力和提升專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，提高了學(xué)生的參與意識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生深入社會(huì)、深入生活，通過(guò)參與和內(nèi)心感悟，把所學(xué)理論知識(shí)切實(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素質(zhì)，把社會(huì)的道德規(guī)則和法律規(guī)范內(nèi)化于心，進(jìn)外化于行，不僅歷練意志、磨煉品質(zhì)、增強(qiáng)悟性；同時(shí)，提高了觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。一學(xué)生在2011年“永遠(yuǎn)跟黨走”主題暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告中寫道：“防城港新建的20萬(wàn)噸級(jí)礦石碼頭，排列有序的數(shù)十臺(tái)門機(jī)、整齊碼放的集裝箱，氣勢(shì)磅礴，處處洋溢著現(xiàn)代化國(guó)際大港氣息?，F(xiàn)代化的裝備，高科技的設(shè)施，讓我們深切感受到北部灣現(xiàn)代化科技建設(shè)的飛速發(fā)展，我們對(duì)北部灣的未來(lái)建設(shè)充滿信心。我們一定要努力掌握現(xiàn)代知識(shí)和技術(shù)，為建設(shè)富裕文明和諧新廣西做貢獻(xiàn)?！痹凇皩W(xué)習(xí)雷鋒，從我做起”志愿服務(wù)活動(dòng)中，同學(xué)們們把所學(xué)專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成服務(wù)項(xiàng)目，深入到社區(qū)開展電風(fēng)扇、電飯鍋、電吹風(fēng)、VCD、電視機(jī)、微波爐、消毒柜、手機(jī)、MP3、電腦義務(wù)維修及電腦配機(jī)維護(hù)咨詢等服務(wù)活動(dòng)，受到社區(qū)群眾的稱贊和好評(píng)。志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生把“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神化為實(shí)際行動(dòng)，用行動(dòng)踐行雷鋒無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神，提升了自己的思想道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。

四、探索與專業(yè)實(shí)習(xí)相融合的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力

與專業(yè)實(shí)習(xí)相融合的實(shí)踐教學(xué)，在此特稱專業(yè)實(shí)踐，主要是指依托專業(yè)實(shí)習(xí)基地，在學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)期間，開展職業(yè)道德素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)水平。

在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下，學(xué)生有三分之一的時(shí)間在實(shí)習(xí)基地進(jìn)行企業(yè)認(rèn)知、輪崗實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等，各專業(yè)都建立有穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)習(xí)基地，這為思想政治理論課開展與專業(yè)實(shí)習(xí)相融合的實(shí)踐教學(xué)，提供了良好時(shí)機(jī)，搭建了良好教育平臺(tái)。開展與專業(yè)實(shí)習(xí)相融合的實(shí)踐教學(xué)，思想政治理論課教師要通過(guò)與專業(yè)系部聯(lián)系，了解名專業(yè)實(shí)踐教育的計(jì)劃和安排，根據(jù)專業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求，事先確定思想政治理論課的實(shí)踐教育主題，與專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)同時(shí)布置，把思想政治理論課的實(shí)踐教育活動(dòng)融入專業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中。

近兩年，我們以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)能力為目標(biāo)，在學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)中組織開展與職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)操守、協(xié)作精神等方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)、豐富、鮮活的職業(yè)情境和工作中，進(jìn)行觀察、思考、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的深化理解，并將理論教學(xué)活動(dòng)中獲得的“教化” 內(nèi)化為自己的人生體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)“知”與“行”的合一，樹立正確擇業(yè)觀念，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。如2010年春季學(xué)期，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課結(jié)合電子專業(yè)2009級(jí)學(xué)生到南寧超訊科技有限公司、南寧多麗電器有限公司等實(shí)習(xí)基地進(jìn)行為期6周的專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，組織學(xué)生以小組為單位，開展公司企業(yè)文化、電子技術(shù)人員職業(yè)道德、企業(yè)歡迎什么樣的員工、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀員工應(yīng)該具備什么樣的職業(yè)素養(yǎng)等調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查活動(dòng)與專業(yè)實(shí)習(xí)相融合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)查活動(dòng)結(jié)束，每個(gè)小組都寫出質(zhì)量較高的調(diào)查報(bào)告，職業(yè)道德素質(zhì)和就業(yè)能力都得到了提高。電子0901班的級(jí)一學(xué)生在調(diào)查體會(huì)中寫道：“調(diào)查活動(dòng)，加深我們對(duì)所學(xué)專業(yè)及將來(lái)所從事的職業(yè)認(rèn)識(shí)，提高了我們調(diào)查、分析問(wèn)題的能力，使我們懂得了作為電子行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)遵守“一絲不茍，精益求精；質(zhì)量第一，用戶第一；遵章守紀(jì)，嚴(yán)格操作；鉆研技術(shù)，精通業(yè)務(wù)”職業(yè)道德要求，良好的職業(yè)道德對(duì)公司、企業(yè)、單位形象乃至生存發(fā)展的重要性，我們?cè)趯W(xué)好專業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，要加強(qiáng)職業(yè)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)?！?/p>

課堂實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的 “四位一體”實(shí)踐教學(xué)模式，充分利用學(xué)校和社會(huì)的各種教育教學(xué)資源，將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，豐富了思想政治教育課的實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式，拓寬了實(shí)踐教學(xué)渠道，突出了高職教育的特點(diǎn)，使思想政治課的實(shí)踐教學(xué)由形式單一的社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣囊?guī)范實(shí)踐教學(xué)，從而有效增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。

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