關(guān)于高中英語課堂教學(xué)的思考

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)和新教材的實(shí)驗(yàn)與推廣，加大了教學(xué)改革的力度，為教學(xué)改革提供了廣闊的前景，也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力提供了良好的空間。新教材無論從內(nèi)容設(shè)計(jì)上還是呈現(xiàn)形式上，都給傳統(tǒng)的教學(xué)模式以沖擊，給從事教育事業(yè)的教師們帶來了一個(gè)新課題──如何上好“課題學(xué)習(xí)”課。本文從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)出發(fā)，全面闡述作為中學(xué)英語教師在新課標(biāo)的對(duì)于課堂教學(xué)的思考。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；教學(xué)設(shè)計(jì)；興趣；構(gòu)成要素

[中圖分類號(hào)]：G633.41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-09-0081-01

在我的中學(xué)時(shí)代，英語是我最喜歡的一門課程，尤其是在高中的時(shí)候，學(xué)習(xí)的知識(shí)逐漸地豐富，越來越具有挑戰(zhàn)性，這些體會(huì)的獲得都與老師的教學(xué)是分不開的?，F(xiàn)在作為一名英語教師，更加體會(huì)到了英語教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要性，所以教師要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究，做到深挖教學(xué)及學(xué)生的每一個(gè)方面。

英語課堂教學(xué)更加注重設(shè)計(jì)。作為一名中學(xué)英語教師，研究和掌握課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是抓好英語教學(xué)必不可少的基本技能。既是設(shè)計(jì)（instructional planning ），就要有全面具體的步驟，既要有宏觀設(shè)計(jì)（course design），就是整體課程的設(shè)計(jì)，又要有微觀設(shè)計(jì)（lesson planning）就是每一節(jié)課的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的意義在于能使英語教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和英語教育原理，按照一定的教學(xué)目的和要求，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材，對(duì)英語教學(xué)的整個(gè)程序及其具體環(huán)節(jié)、總體結(jié)構(gòu)及其有關(guān)層面作出預(yù)期的行之有效的策劃。它是英語教師教育思想、思維流程和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)既是一門科學(xué)，又是一種藝術(shù)?？茖W(xué)，就是運(yùn)用行之有效的方法讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，良好的接受；藝術(shù)，就體現(xiàn)在如何讓這些方法發(fā)揮作用，在科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的模式下，把高中的英語教學(xué)變得愉快。

教學(xué)設(shè)計(jì)依托在教材的基礎(chǔ)上需要注意的方面還有很多。首先，教學(xué)目標(biāo)（teaching aims）的達(dá)成度。針對(duì)不同層次的學(xué)生和不同的學(xué)習(xí)階段，還要分為教育目標(biāo)(educational objectives)和情感目標(biāo)（emotional objectives）。在組織，設(shè)計(jì)，實(shí)施的過程中著重注意學(xué)生的反應(yīng)，時(shí)刻以學(xué)生為主體。其次是教學(xué)過程。教學(xué)過程是教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最主要的渠道，在這個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)能充分地體現(xiàn)出來。此時(shí)要關(guān)注的方面包括學(xué)生，教材，教師設(shè)計(jì)的策略和步驟以及教學(xué)用具多媒體等。最后就是教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)包括教師對(duì)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，課后任務(wù)完成的評(píng)價(jià)，以及階段性的檢測評(píng)價(jià)。這樣的評(píng)價(jià)在英語課堂教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，它是對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思與改善，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣。教師明確了教學(xué)目標(biāo)，并加以豐富的教學(xué)設(shè)計(jì)和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才不會(huì)覺得枯燥無味，才有機(jī)會(huì)在提高教學(xué)成績上發(fā)揮作用。

現(xiàn)在就來具體說一下教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素。第一點(diǎn)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，使教學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃有目的。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這門語言，把自己學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中去，因此，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依照教材目標(biāo)展開。第二點(diǎn)，趣味性和多樣性。有趣味，有吸引力的東西使識(shí)記的可能性幾乎增加一倍半，這是前蘇聯(lián)教育家科羅廖夫說的話。興趣是最好的老師，我們要讓這位老師把英語這門學(xué)科更快的帶到學(xué)生面前。第三，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)實(shí)用性。這就是要充分體現(xiàn)交際的作用。對(duì)于大多數(shù)中國學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語是一件比較困難的事情，開口說英語難，說一口流利的英語更難。這就要求我們中學(xué)英語教師在給學(xué)生英語打基礎(chǔ)的同時(shí)，做好準(zhǔn)備將英語作為一種交際工具教給學(xué)生們。實(shí)用性這個(gè)階段是最難實(shí)現(xiàn)的階段，老師的知識(shí)儲(chǔ)備，教學(xué)手段，教學(xué)設(shè)計(jì)都要時(shí)刻準(zhǔn)備著為學(xué)生服務(wù)，在面對(duì)高年級(jí)學(xué)生提出的問題時(shí)，要有足夠的知識(shí)去解答，要通過最有效，最實(shí)際的方法讓去學(xué)生明白。最后，知識(shí)面的擴(kuò)展。可以推薦學(xué)生去看一些合適的外國雜志書刊或者英語學(xué)習(xí)的節(jié)目，運(yùn)用信息化時(shí)代的優(yōu)勢(shì)讓學(xué)生盡快感受到學(xué)習(xí)英語的重要性和緊迫性。這作為教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分，也是至關(guān)重要的。

教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性對(duì)于每一位老師都是一樣，但是如何在現(xiàn)下頒布的新課標(biāo)中把高中英語課堂教學(xué)做得更好，也是我們值得探討的問題。高中階段我們都知道，知識(shí)越來越深入，越來越難，許多學(xué)生會(huì)感覺力不從心。這是學(xué)生心理上的變化，另外教材篇幅長，語法量加大，其他科目的課業(yè)繁重導(dǎo)致沒有時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)，這些都是高中英語教學(xué)難的原因。這就要求我們教師首先要樹立正確的觀念，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去接觸高中英語，教師的職責(zé)此時(shí)不僅僅是老師，而是一名心理醫(yī)生，一名導(dǎo)師，一名學(xué)習(xí)的參與者。教師要隨時(shí)變換身份去體會(huì)學(xué)生的心理，讓學(xué)生與老師一同去克服困難，征服這門學(xué)科。第二，教師要正確認(rèn)識(shí)教材。教師帶著學(xué)生走向教材，而不是帶著教材走向?qū)W生。善于以教材為基礎(chǔ)積累教學(xué)資源，同時(shí)把自己的知識(shí)儲(chǔ)備同教材知識(shí)進(jìn)行融合，為高效率的使用教材打下良好的基礎(chǔ)。第三，要樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不論是在教學(xué)目標(biāo)的制定還是教學(xué)過程中的教學(xué)設(shè)計(jì)，都要圍繞學(xué)生進(jìn)行，準(zhǔn)確抓住學(xué)生的特點(diǎn)，精確分析學(xué)生的得失，讓教師在帶領(lǐng)學(xué)生走入教材的過程中更加迅速。學(xué)生是一張潔白的紙，是一塊未經(jīng)打磨的鋼板，教師就是那書寫的筆，是打磨的機(jī)器。只要在這樣有規(guī)劃有計(jì)劃的教與學(xué)過程中，教學(xué)成果就能夠逐漸的顯現(xiàn)，英語課堂教學(xué)也就充分發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。

新課標(biāo)的出臺(tái)，給我們老師更多了新的挑戰(zhàn)，也更給我們?nèi)ヘS富和完善高中英語課堂教學(xué)的機(jī)遇。因此我們要以此為契機(jī)，提升教師本身的素質(zhì)，豐富教師本身的知識(shí)儲(chǔ)備，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，爭取在新課標(biāo)的帶動(dòng)下帶給學(xué)生更加有趣的實(shí)用的高中英語課堂。

綜合各個(gè)方面，高中英語課堂教學(xué)還有很長的路要走。這里提到的也僅僅是小部分的內(nèi)容，古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)先設(shè)計(jì)好課堂，不打無準(zhǔn)備之仗，這是我們每個(gè)老師應(yīng)該做到的，也是我們老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任。希望我們的高中英語課堂教學(xué)能在學(xué)生和老師的共同努力下變得更好！