云南高校羽毛球課程開設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與研究

摘 要：從云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)6所云南高校體育場館設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生動(dòng)機(jī)、課程設(shè)置等方面，對(duì)云南高校羽毛球項(xiàng)目開展現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。調(diào)查結(jié)果顯示：云南高校學(xué)生，特別是女學(xué)生，很喜歡羽毛球項(xiàng)目，但由于羽球的場地、師資、課余競賽等方面存有問題，不能很好滿足學(xué)生的需要，從而影響了羽球項(xiàng)目在云南高校的開展與普及。

關(guān)鍵詞：云南高校；羽毛球；研究

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）17-0278-02

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南民族大學(xué)和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)6所大學(xué)。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱2009—2011年我國高校羽毛球課程開設(shè)與發(fā)展的相關(guān)資料與國內(nèi)高校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方面的有關(guān)研究成果，了解相關(guān)研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。

2.問卷和走訪調(diào)查法

在2008—2011級(jí)在校大學(xué)生中發(fā)放調(diào)查問卷500份，實(shí)際回收問卷480 份，其中有效問卷440份。

3.邏輯分析法

以所調(diào)查的實(shí)際結(jié)果為依據(jù)，結(jié)合查閱的相關(guān)文獻(xiàn)資料，綜合分析云南高校羽毛球課程開設(shè)的狀況。

二、云南高校羽毛球現(xiàn)狀與分析

（一）云南高校學(xué)生對(duì)羽毛球課的喜好及開設(shè)情況

表1 學(xué)生參加體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇調(diào)查結(jié)果

調(diào)查顯示，羽毛球項(xiàng)目在被列入的12個(gè)項(xiàng)目中選擇的人數(shù)占首位。羽毛球作為一門比較流行的體育教學(xué)項(xiàng)目，越來越受到廣大學(xué)生的青睞，參與人數(shù)越來越多。通過走訪了解到，盡管云南高校中多數(shù)開設(shè)了羽毛球課程，但容納的學(xué)生數(shù)量卻不多，由于場地器材設(shè)施不足的原因，許多本熱愛羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生不得不改選其他不怎么感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)。甚至，也有少數(shù)學(xué)校由于沒有專業(yè)的羽毛球教師，所以取消了對(duì)羽毛球課的教學(xué)。這表明，云南高校開設(shè)羽毛球課的情況盡管比較普及，但是從規(guī)模和開設(shè)的條件來看，基本處于起步的階段。

（二）云南高校羽毛球場地設(shè)施及開放時(shí)間狀況

場地設(shè)施是制約羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與開展的重要因素之一。隨著云南高校的不斷發(fā)展，特別是呈貢大學(xué)城的落成，學(xué)校的硬件設(shè)施有了大幅度的提高，體育場館設(shè)施得到了飛速發(fā)展。到現(xiàn)在為止，幾所高校均有羽毛球室內(nèi)外場地可以提供教學(xué)使用。但是，由于近年來學(xué)校的不斷擴(kuò)招，在校人數(shù)急劇增長，場地增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)生增長速度，導(dǎo)致羽毛球場地緊缺。另外，受體育課上課時(shí)段和很多學(xué)校體育場館創(chuàng)收的限制，場館在晚上以及周末不對(duì)學(xué)生開放。很多羽毛球愛好者不得不被迫選擇其他自己不喜歡的選項(xiàng)。

表2 六所高校羽毛球場館設(shè)施情況

（三）學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)情況

要提高一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)水平，首先要求要有一大批理論知識(shí)扎實(shí)、基本技術(shù)好、有豐富教賽經(jīng)驗(yàn)的教師。從云南高校羽毛球課程任課教師的調(diào)查情況上看，大多數(shù)任課教師不是由羽毛球?qū)I(yè)的教師任教，而是由其他專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“轉(zhuǎn)行”而來的，是通過自學(xué)，或是以短期培訓(xùn)的方式學(xué)習(xí)后從事于羽毛球課程的教學(xué)中來，難免存在技術(shù)作細(xì)節(jié)不規(guī)范、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)匱乏以及專業(yè)訓(xùn)練、教學(xué)手段不科學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)。以云南財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，從事羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)的教師有2 名，沒有一個(gè)是羽毛球?qū)ｍ?xiàng)的，都是從其他項(xiàng)目轉(zhuǎn)行而來的。另外，從事羽毛球教學(xué)的教師約占總體育教師人數(shù)的7％，而從事籃球、乒乓球、網(wǎng) 其他項(xiàng)目教學(xué)的有26名，約占總數(shù)的93％，相比之下，羽毛球?qū)I(yè)教師所占比例在體育教師隊(duì)伍中相對(duì)較小。

（四）課程設(shè)置狀況

高校羽毛球教學(xué)應(yīng)該包括實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和理論教學(xué)內(nèi)容兩部分。在對(duì)云南高校的體育部負(fù)責(zé)人的走訪發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的高校實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容都是以步法、握拍法、高遠(yuǎn)球、低擊球、扣殺球、比賽等為主。教師教學(xué)主要通過這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，忽視了其他部分的教育和培養(yǎng)作用，如學(xué)生的品德教育和羽毛球文化的教育?？梢?，云南高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀從宏觀上仍沒有擺脫“一刀切”的現(xiàn)象和傳統(tǒng)的教學(xué)思路，這在不同程度上對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生著直接和間接的影響。與此同時(shí)，理論教學(xué)內(nèi)容，云南高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行羽毛球?qū)ｍ?xiàng)理論知識(shí)的講授都差異不大，理論課的教學(xué)內(nèi)容通常都包括羽毛球運(yùn)動(dòng)概述、羽毛球規(guī)則與裁判法、欣賞比賽以及安全措施等內(nèi)容。這說明，高校羽毛球理論課教學(xué)存在兩種情況：一種是較為重視專項(xiàng)理論的教學(xué)，重視理論指導(dǎo)和實(shí)踐；另一種情況是理論課教學(xué)隨意性較強(qiáng)，并沒有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)，有的同學(xué)對(duì)理論知識(shí)掌握很好，而有的同學(xué)卻知之甚少，這導(dǎo)致在教學(xué)中很難滿足不同基礎(chǔ)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也無法真正做到因材施教。

（五）學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（如表3）

表3 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)如下表

調(diào)查顯示，大學(xué)生希望學(xué)習(xí)羽毛球的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化趨勢，鍛煉身體、提高技能、社會(huì)交往、愉悅身心是大學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的主要目的，分別占所調(diào)查人數(shù)的37 ％、30 ％、14 ％、12 ％ 、7 ％。由此可見羽毛球運(yùn)動(dòng)在云南高校廣大學(xué)生中間具有深厚的“群眾基礎(chǔ)”大多數(shù)學(xué)生愿意參與羽毛球運(yùn)動(dòng)中來，參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是鍛煉身體。除此之外，提高技能、社會(huì)交往、、陶冶情操、愉悅身心也是當(dāng)代大學(xué)生希望從事羽毛球運(yùn)動(dòng)的目的。大學(xué)生已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到羽毛球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，并給予該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)以較高的評(píng)價(jià)，這也反映出學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)本身的深刻理解以及樂于積極參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的良好心態(tài)。這也是學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的重要原因之一，充分顯示了大學(xué)開設(shè)羽毛球課程的可行性與必要性。

（六）學(xué)生選課機(jī)制

體育選項(xiàng)課是讓學(xué)生自主選擇教學(xué)內(nèi)容，自主選擇任課老師，自主選擇教學(xué)場地，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。客觀地說，體育選項(xiàng)課的開設(shè)打破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式，為高校體育課教學(xué)改革帶來了勃勃生機(jī)，使高校體育課教學(xué)發(fā)生了可喜的變化，具體表現(xiàn)為：大學(xué)體育與終身體育緊密銜接，加強(qiáng)了大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的連續(xù)性、完整性和系統(tǒng)性，學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，教師的專長得到了充分的發(fā)揮。

走訪和調(diào)查了云南六所高校，六所高校均實(shí)施了網(wǎng)上選課制度，但各不相同。如云南財(cái)經(jīng)大學(xué)體育選項(xiàng)課為二年級(jí)一、二學(xué)期，選課系統(tǒng)為自主選擇任課老師、固定人數(shù)、固定時(shí)段、相對(duì)自主選項(xiàng)目的模式。這樣，只有少數(shù)學(xué)生在系統(tǒng)開放的第一時(shí)間才能夠根據(jù)自己的興趣愛好選課，多數(shù)同學(xué)只有按自己的時(shí)段被動(dòng)選擇自己不太喜歡的項(xiàng)目，更有那些漏選或補(bǔ)選的學(xué)生只能加在未選滿的項(xiàng)目中。其他學(xué)校網(wǎng)上選課系統(tǒng)和云南財(cái)經(jīng)大學(xué)基本類似，也就是說云南高校還沒有真正實(shí)施三自主的選課制度。

三、結(jié)論與建議

羽毛球運(yùn)動(dòng)以其自身的特點(diǎn)和價(jià)值吸引著眾多大學(xué)生。學(xué)生參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情較高，其參與動(dòng)機(jī)主要以鍛煉身體、提高技能、社會(huì)交往、放松心情為主，參與目的呈現(xiàn)多樣化的趨勢。羽毛球場地緊張，沒有充足的時(shí)間場地給學(xué)生上課和課余復(fù)習(xí)，因而嚴(yán)重限制了羽毛球課程的課時(shí)量和選課人數(shù)，影響該類課程的教學(xué)質(zhì)量與效率。而現(xiàn)行的選課機(jī)制對(duì)學(xué)生的愛好、興趣有抑制作用，不利于課堂氛圍、教學(xué)效果的提高。

（一）營造高校羽毛球運(yùn)動(dòng)良好的氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍能提高學(xué)生參與的積極性，而高校羽毛球良好的組織和競賽體制的完善，是良好氛圍的前提和保障，也是建設(shè)和完善高校羽毛球俱樂部和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的重要保障。學(xué)?？梢蚤_設(shè)一些羽毛球方面的專題講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于羽毛球的基本知識(shí)，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，以助于推動(dòng)學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)學(xué)生數(shù)量的壯大。同時(shí)，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)較好的學(xué)生骨干進(jìn)行培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干的作用，由他們?nèi)?dòng)、幫助其他同學(xué)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生提供更多的自主參與和練習(xí)的時(shí)間與空間。另外，還可以通過羽毛球俱樂部組織羽毛球興趣活動(dòng)和羽毛球比賽等課外活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與，互相交流，使課堂教學(xué)在課外得到延續(xù)，以獲得最佳的教學(xué)效果，促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校中的蓬勃發(fā)展。

（二）提高高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)

通過走訪了解得知，云南高校羽毛球教師的學(xué)歷整體結(jié)構(gòu)偏低，這不利于高校羽毛球教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，必須加強(qiáng)體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進(jìn)修，鼓勵(lì)和支持在職體育教師進(jìn)行職后繼續(xù)教育。高校必須堅(jiān)持以中青年教師為主體，將教師的進(jìn)修、培訓(xùn)等形成規(guī)范的制度，按照制度進(jìn)行規(guī)劃，有步驟地開展工作。與此同時(shí)，高校要多與專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)接觸，派專門的體育教師到專業(yè)隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，提高教師們對(duì)羽毛球技術(shù)教學(xué)的水平。

（三）改善場地設(shè)施，延長場地的開放時(shí)間（如晚上和周末開放場地）為學(xué)生活動(dòng)提供保障

（四）調(diào)整現(xiàn)行的選課機(jī)制

目的是真正地讓學(xué)生體驗(yàn)三自主（自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、自主選擇上課時(shí)間、自主選擇任課教師）的體育選項(xiàng)課方式。

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[責(zé)任編輯 李 可]