提高高職高專學(xué)生思想政治教育管理工作的實效

【摘 要】隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟信息、思想文化各方面已呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的態(tài)勢，很多高職高專院校已然將學(xué)生的思想政治教育管理工作擺在首位。提高高職高專學(xué)生思想政治教育管理工作的實效對于社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)有著深遠的意義。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；高職高專學(xué)生；實效性

一、前言

當(dāng)今時代的先進性與特殊性賦予了當(dāng)代大學(xué)生獨特的思想政治素質(zhì)，尤其在當(dāng)高職高專學(xué)生遇到困惑、機會渺茫時，高職高專院校如何科學(xué)、正確地引導(dǎo)學(xué)生思想政治教育工作顯得尤為重要。

二、高職高專學(xué)生的思想政治問題概況

在網(wǎng)絡(luò)化的大時代，我們高職院校的大學(xué)生每天汲取著大量的信息，各種不同的文化意識都在傳播過程中沖擊著過去的主流思想，深深影響著學(xué)生的價值觀和是非判斷。很多高職高專學(xué)生在政治信仰上迷茫、對自己的人生缺乏規(guī)劃、好逸惡勞貪圖享受導(dǎo)致價值觀扭曲、社會責(zé)任感和奮進精神缺失，從而導(dǎo)致心理上的壓力，缺乏綜合素質(zhì)，受不了現(xiàn)實生活打擊等。當(dāng)前學(xué)校的思想政治教育工作出現(xiàn)了停滯不前、落后的狀態(tài)，甚至導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生在畢業(yè)以后還不知道自己想做什么，能做什么，以至于在殘酷的現(xiàn)實打擊中身心俱損，逐漸消沉下去，釀成悲劇。傳統(tǒng)的教條式的工作方法在實踐中遭到了人們的質(zhì)疑。窮則變，變則通，我們只有通過創(chuàng)新的改革方法來提高政治教育管理工作的實效性，保證學(xué)校高質(zhì)量思想教育可以符合當(dāng)前社會發(fā)展的需要。

三、高職高專學(xué)生的思想、行為特點分析

高職高專生學(xué)生文化基礎(chǔ)相對普通高校學(xué)生來說比較薄弱一些，對學(xué)習(xí)興趣不大，他們中大多數(shù)學(xué)生克制力不夠強，對自己沒有嚴格的自制力和遠大的目標(biāo)，往往強調(diào)自我和個人意識，在學(xué)習(xí)上自控能力差，生活上自理能力弱，加之社會企業(yè)偏向于追求高等學(xué)歷人才導(dǎo)致高職高專學(xué)生容易產(chǎn)生破罐子破摔的自卑心理。學(xué)校的思想政治教育的高效落實需對高職高專學(xué)生的思想、行為特點進行有針對性的分析。

四、如何提高思想政治教育管理工作的實效

及時更新教學(xué)觀念，堅持以人為本，結(jié)合個性化的政治教育服務(wù)是提高學(xué)校思想政治教育管理工作實效性的重要保障。

1.熟悉了解學(xué)生的方方面面

輔導(dǎo)員需要熟悉了解每個學(xué)生的個人信息和家庭背景以及學(xué)生的性格特點和興趣愛好，在生活和學(xué)習(xí)上多與學(xué)生溝通交流，并通過學(xué)生的互相評價掌握更多信息。同時，學(xué)校、教師以及班干部要經(jīng)常組織一些集體活動，設(shè)立獎勵機制，使學(xué)生在參與集體活動的過程中不斷地磨合，并融合成一大“家庭”。輔導(dǎo)員需要在這個過程中進行情感的協(xié)調(diào)和鼓勵，對學(xué)生的個體能力給予充分肯定，最大限度地發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能，使學(xué)生體驗到集體歸屬感和團隊精神，并且仔細留意觀察每個學(xué)生的個體的思想動向，這樣可以便于教師因材施教，為以后更有針對性地對學(xué)生進行科學(xué)的思想政治教育打好基礎(chǔ)。

2.抓好學(xué)生的政治教育

首先，不斷完善校園制度和升華教職工的思想政治素質(zhì)是提高管理實效的有力保障。環(huán)境對一個人的影響力是很深遠的，優(yōu)良的政治教育環(huán)境必然可以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。因此，學(xué)校應(yīng)該從各方面著手對學(xué)生進行政治教育，并為高職高專學(xué)生營造一個良好的集體環(huán)境及優(yōu)良的思想政治教育的環(huán)境氛圍。學(xué)校的全體教職工要特別重視思想教育課程，刻板地反復(fù)強調(diào)政治教育的重要性往往不能帶來實際上的教學(xué)效果，所以，作為教師，要提高課堂教學(xué)的趣味性，可以通過多媒體演示并結(jié)合各個領(lǐng)域及生活中的實際例子，把枯燥的政治理論轉(zhuǎn)換為相對通俗及趣味的語言向?qū)W生解釋，并加上對于當(dāng)前實際重大問題的討論，從而更容易打動學(xué)生內(nèi)心讓學(xué)生理解和接受。當(dāng)然，除了政治理論方面的教育，學(xué)校還應(yīng)重視加強學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)啬贸鲆恍┱n時留給學(xué)生進行實踐方面的學(xué)習(xí)，比如參加紅色景點的旅游、集體去孤兒院、敬老院做義工，籌資善款等活動。在集體活動中使每個成員找到自己的社會價值，讓學(xué)生透過現(xiàn)實更深刻地理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的科學(xué)指導(dǎo)意義，從而增強思想政治教育的實效性。此外，由于受市場經(jīng)濟的物質(zhì)論影響，如今很多大學(xué)生性格比較浮躁，造成價值觀嚴重扭曲，一味追求金錢物質(zhì)得失，對自己的人生毫無規(guī)劃，更談不上理想和政治信仰，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間物質(zhì)上的攀比現(xiàn)象越來越多，尤其是高職高專學(xué)生，本身自控能力就相對薄弱，對于前途渺茫困頓，班主任和輔導(dǎo)員老師應(yīng)在精神上多激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)各學(xué)科理論知識和實踐操作，不斷加強自身職業(yè)技術(shù)水平，樹立學(xué)生自信心和積極的心態(tài)，提高學(xué)生的社會競爭能力。

3.解決學(xué)生的實際問題

思想政治教育的目標(biāo)旨在解決學(xué)生在現(xiàn)實中的發(fā)展問題。將思想政治教育管理工作順利有效地進行開展還需要立足于解決學(xué)生實際問題的基礎(chǔ)之上。當(dāng)學(xué)生在生活學(xué)業(yè)和情感上遇到了困難，及時的關(guān)懷和幫助就如同雪中送碳，對于情感上產(chǎn)生困惑的學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)進行有針對性的談話與指導(dǎo)，并幫助其走出誤區(qū)，解決思想上的困擾和負擔(dān)；幫助班級的特困生解決求學(xué)過程中的物質(zhì)問題，并對其進行思想上的鼓勵，從而可以更好地讓其專注于學(xué)習(xí)文化和職業(yè)技能。對于學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心的學(xué)生，我們的老師和輔導(dǎo)員要適時地結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子來講授學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。只有真正地解決了學(xué)生的實際問題才是衡量政治教育管理工作實效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、結(jié)語

提高政治教育管理工作的實效，可以使我們在利益多元化的社會當(dāng)中本著科學(xué)的發(fā)展觀穩(wěn)步地前進和發(fā)展。將學(xué)生的實際情況與思想政治教育統(tǒng)一并融合在一起才能真正體現(xiàn)思想政治教育管理工作的實效，從而形成真正的育人合力、促進校園社會的和諧發(fā)展。

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作者簡介：

崔昕(1981～)，學(xué)歷：本科，專業(yè)：旅游管理，職稱：助教，河南大學(xué)在職讀研。