淺談體育教學中的德育教育

【摘要】隨著社會的發(fā)展，德育教育已成為當今學校教育的重點，本文從體育教學中德育教育的目的任務、以及在體育教學中實施德育教育的特點和途徑等方面進行闡述。為體育教學中的德育教育提供參考依據(jù)。

【關鍵詞】體育；德育；教育

在德育教育成為學校教育的重點的今天，體育教學作為學校教育的重要組成部分，在加強學生德育教育方面具有舉足輕重的地位和作用。

一、體育教學中德育教育的目的和任務

體育教學大綱明確規(guī)定“體育教師要結合體育教學特點，培養(yǎng)他們服從組織，遵守紀律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強，艱苦奮斗的革命精神”。所以，體育教學任務就是對學生進行德育教育，幫助學生確立正確的學習目的，使學生把學習目的與生活目的與祖國的建設遠大目標統(tǒng)一起來，啟發(fā)學生明確認識身體好對學習好、工作好的重要意義，幫助學生形成長遠的、持久的學習動機，以指引學生的學習方面，激勵他們?nèi)ヅW習，提高學習積極性，促進學生德、智、體全面發(fā)展。

二、德育教育在體育教學中的體現(xiàn)

1.德育教育在體育教學內(nèi)容中的體現(xiàn)

德育教育在體育教學內(nèi)容中隨處可見，例如：田徑運動可培養(yǎng)學生勇敢頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)，集體性的體育項目，可培養(yǎng)組織紀律性和團結友愛的集體主義精神，機智靈敏的應變能力；體操、武術等項目，更有利于培養(yǎng)學生勇敢、沉著、機智、果斷和自控能力。各種體育游戲教學，如“通過敵人封鎖線”，“炸碉堡”等游戲可加強對學生的愛國主義教育；在體育教學過程中，這些教學內(nèi)容會時不時的對參加者的思想品德的提出嚴峻的考驗。

2.德育教育在體育教學組織形式的體現(xiàn)

體育教學一般都在體育場、館內(nèi)進行，活動形式多種多樣，活動內(nèi)容也比較廣泛。如果沒有一定的規(guī)范限制就難以進行教學。因此在體育課堂上，課前整隊集合，體育委員向教師報告人數(shù)，隊列、隊形的合理調(diào)動、變換、隊列練習，組織學生布置、收拾器材；練習過程中同學之間的相互保護與幫助等都具有具體的要求，這些在組織的過程中都蘊含著生動的德育教育因素。顯而易見這些都有助于培養(yǎng)學生迅速、整齊、遵守紀律、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。

3.德育教育在體育競賽活動中的體現(xiàn)

體育教學活動經(jīng)常采用競賽，評比和獎勵優(yōu)勝等方法。競賽能夠激勵青少年學生力爭上游，奮勇拼搏的競爭精神；評比能使學生較容易地意識到個人的努力程度將影響集體榮譽以及集體榮譽給其帶來的影響，使學生會自覺協(xié)調(diào)好個人與集體的關系，有助于培養(yǎng)他們的責任感，義務感和集體榮譽感；體育比賽對優(yōu)勝者的獎勵能夠給學生帶來精神上的滿足，使他們飽嘗勝利果實的喜悅和對未來充滿希望。同時有能使失敗者具備戰(zhàn)勝困難，不甘失敗，不怕挫折的心理素質(zhì)。

三、體育教學中德育教育的途徑

1.結合不同的教材內(nèi)容和特點進行教育

體育教材的內(nèi)容很廣泛，而每項教材都有其鮮明獨特的教育性，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，結合不同的教材特點以及學生的實際情況，有目的有計劃的實施教育方針。如通過理論課中中國體育運動發(fā)展史、奧運會、名人與體育的講述，使學生了解中國體育事業(yè)的發(fā)展離不開黨的領導，離不開社會主義經(jīng)濟建設，從而激發(fā)學生的愛國熱情，振奮民族精神，為“振興中華，實現(xiàn)四化”而奮斗；進行隊列練習時，就應突出遵守紀律，嚴肅認真，步調(diào)一致的教育；通過各種球類比賽，培養(yǎng)學生團結友愛、互相配合的集體主義精神；田徑項目應著重鍛煉學生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生不怕吃苦、不怕困難、堅忍不拔的精神。為此，體育教師在體育教學中，應當深入鉆研教材，充分發(fā)掘教材的思想性，結合學生特點確定德育滲透的具體任務，制定相應措施，以確保德育滲透任務的完成。

2.寓情于教，以情感人

體育教學是教師教和學生學的雙向活動，也是師生之間活動進行情感、意志、興趣、能力等的心理交流。教師只有以情感人，才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流。這時，德育教育的內(nèi)容才能在學生良好情感的催化下自覺的被接受，還能被轉化為學生自身迫切的要求。德育教育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學氣氛中，才能取得最佳效果。

3.運用合理的體育教學方法和組織形式進行教育

根據(jù)課的內(nèi)容、任務、教學條件和學生實際，優(yōu)化教學方法、組織形式，使其與學生的生理、心理和身體活動意識的實際相結合，才能提高教育的效益。如教學中運用啟發(fā)式教育，教師在講解示范中，主要闡述動作技術的要點和難點，講請動作技術的完成過程，讓學生獲得基本知識，明白解決問題的方法。而非面面俱到，把更多的時間留給學生去思考和練習。這樣有助于培養(yǎng)學生的獨立性和創(chuàng)造性精神，使學生的思想活動在教學中呈現(xiàn)積極狀態(tài)。

4.結合學生的行為表現(xiàn)

在體育教學中，學生的行為表現(xiàn)是其思想活動和個性情感的真實寫照，學生在活動中，各種行為、情感意志等都充分顯露出來。為此，教師要善于觀察學生在各項體育活動中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、疏導。在體育教學中，教師還應針對青少年具有較強表現(xiàn)欲的心理特征，熱情地激發(fā)，耐心地引導，使其個人英雄主義行為逐步朝著集體主義精神升華和內(nèi)化。

5.結合偶發(fā)事件的處理進行教育

教學過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，教師應及時、充分地利用偶發(fā)事件，對學生進行教育，如：在籃球比賽中，有個別學生摔倒后，立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例，及時給學生以恰當?shù)墓膭钆c表揚，這對培養(yǎng)學生勇敢頑強、拼搏進取，為集體爭光的精神是很有作用的，面對偶發(fā)的不良事件則指出要害，給予適當?shù)呐u又能提高學生對是非的判別能力。

6.突出教師的表率作用

在體育教學中，向?qū)W生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。作為教師必須有扎實深厚的理論基礎、專業(yè)技能和強烈的“敬業(yè)精神”外，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。

體育教學中的德育教育，關鍵要靈活多樣，結合實際，因勢利導，這樣自然會收到水到渠成的效果。在教育過程中，為師者要以身作則，做出表率，做到耐心細致，因材施教，以理服人，以情感人，講究實效。作為體育教師，要加強自身修養(yǎng)，勇于探索。體育教學中，造就具有情操高尚，體魄健美，身心和諧發(fā)展的人才。