淺談圖書館對提高中學(xué)生素質(zhì)的促進(jìn)作用

【摘 要】對中學(xué)圖書館對提高中學(xué)生素質(zhì)的促進(jìn)作用進(jìn)行了論述，同時對今后應(yīng)加強的工作進(jìn)行了論述，認(rèn)為應(yīng)從增加投入經(jīng)費重視圖書館的硬件建設(shè)、收集學(xué)科及教學(xué)特色資料促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)等措施。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)圖書館；素質(zhì)；中學(xué)生

大部分人都認(rèn)為圖書館所實施的教育功能僅僅是學(xué)校課堂教育的一種補充，卻沒有認(rèn)識到圖書館在學(xué)校素質(zhì)教育中所起的作用。通過圖書館的檢索和閱讀，可以培養(yǎng)中學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。

1 圖書館對提高中學(xué)生素質(zhì)的促進(jìn)作用

1.1有利于學(xué)生的課外閱讀

中學(xué)圖書館是學(xué)校的重要組成部分，它是學(xué)校的第二課堂。圖書館的教育不受時間和空間的限制，這更迎合了中學(xué)生活潑的個性，他們可以不受束縛，根據(jù)自己的程度和需求進(jìn)行閱讀。素質(zhì)教育為圖書館提供了一個發(fā)揮它知識寶庫功能的機(jī)遇，而圖書館對學(xué)生的教育又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。圖書館與素質(zhì)教育是密不可分的。 圖書室的學(xué)科圖書和背景資料為中學(xué)生提高認(rèn)知水平和感性知識提供了便利。尤其是語文英語等文科科目，學(xué)生通過到圖書館閱讀查找，可以選擇自己喜歡的圖書，從而培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力。在快速閱讀的基礎(chǔ)上概括文章大意，寫出閱讀筆記，述評等，這樣既激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，又提高了學(xué)生的寫作能力和分析問題的能力，在閱讀的同時，圖書館教師同時注意引導(dǎo)學(xué)生使用工具書，使學(xué)生從中掌握查找資料的方法。閱讀課作為一項課外活動，可以長期開展下去，并為每個學(xué)生建立閱讀檔案，對其借閱次數(shù)、本數(shù)，寫書評的篇數(shù)、質(zhì)量進(jìn)行記錄和統(tǒng)計，為任課老師的教學(xué)提供借鑒。

1.2有利于學(xué)生信息素質(zhì)的提高

信息素養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，長期以來我國信息素質(zhì)教育都存在缺憾，而中學(xué)生的信息素質(zhì)教育更是一片空白，這是中學(xué)圖書館界的一大失誤。而且不僅僅是學(xué)生，老師也缺乏這種意識和素質(zhì)，這對我們倡導(dǎo)素質(zhì)教育和研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展是非常不利的。圖書館作為相對系統(tǒng)的資源體系，是來源學(xué)生信息的重要來源，同時也是知識或信息的搜集、選擇、加工、整理、，利用、重組的專業(yè)機(jī)構(gòu)，通過圖書館專業(yè)人員的輔導(dǎo)，文摘及工具書檢索運用，學(xué)會各種文獻(xiàn)資源的檢索方法與技巧，掌握積累整理資料的方法，尤其是通過網(wǎng)絡(luò)資料檢索了解網(wǎng)絡(luò)中搜索引擎的使用，對信息進(jìn)行分析和分類的能力，特別是具備操縱聯(lián)網(wǎng)終端，閱讀，提取，吸收，存儲信息并應(yīng)用新技術(shù)的能力，善于將網(wǎng)絡(luò)上新的知識信息與書本上的知識信息有機(jī)結(jié)合起來為將來更大的發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

1.3有利于學(xué)生對知識的探究

圖書館作為知識的寶庫，學(xué)生們可以通過圖書館寬而泛的學(xué)習(xí)來彌補課堂教學(xué)窄而深的弊端。圖書館工作者可以相應(yīng)開展定題跟蹤服務(wù)：圍繞某些主題，積累相關(guān)資料，讓中學(xué)生通過對一系列材料的閱讀、對比，在課堂上展開充分討論來獲取知識；或配合教學(xué)進(jìn)度，重點向?qū)W生推薦既有啟發(fā)性又能深化課堂學(xué)習(xí)的書刊資料，通過對這些書刊資料的閱讀學(xué)習(xí)讓學(xué)生把問題帶到課堂，促使學(xué)生認(rèn)真聽講，同時課內(nèi)沒能得到滿足的地方，也可讓學(xué)生到圖書館去尋找答案。課內(nèi)帶動課外，課外促進(jìn)課內(nèi)。學(xué)生建立的“文學(xué)社”“讀書興趣小組”“各種研究小組”等學(xué)生團(tuán)體，利用課余生活在圖書館查閱資料作為研究的起點，研究各種問題撰寫小論文，做一些小發(fā)明小實驗，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)獨立思考問題、解決問題的能力。

2 中學(xué)圖書館需要加強的工作

2.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視圖書館的建設(shè)

國家教育委員會早于1991年頒發(fā)了《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》，明確規(guī)定：“圖書館（室）是學(xué)校書刊情報資料中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)?！薄靶ｉL應(yīng)直接領(lǐng)導(dǎo)本校圖書館（室）。圖書館（室）負(fù)責(zé)人應(yīng)熟悉圖書館專業(yè)知識，工作人員應(yīng)具備中等以上的文化程度和基本的圖書館專業(yè)技能?！币虼?，圖書館的發(fā)展和搞好圖書館工作離不開校領(lǐng)導(dǎo)的支持和拔地而扶植。圖書館工作人員應(yīng)在資金、人員、場地、設(shè)備上得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，并通過校領(lǐng)導(dǎo)來組織實施各項活動。

2.2增加投入經(jīng)費，重視圖書館的硬件建設(shè)

學(xué)校應(yīng)改善圖書館的物質(zhì)條件，改善圖書館的館舍環(huán)境，更新陳舊的設(shè)備，提供充足的桌椅，窗明幾凈，讓學(xué)生有一個舒適的環(huán)境進(jìn)行閱讀。尤其是網(wǎng)絡(luò)閱覽室的建設(shè)應(yīng)該加強。另外應(yīng)使用計算機(jī)對藏書進(jìn)行管理。隨著社會的不斷進(jìn)步，許多新載體，除了印刷品外，還出現(xiàn)了光盤、磁盤等非印刷型載體，而這些載體需要通過一定的設(shè)備才能使用，若不增加設(shè)備，這些新型載體就發(fā)揮不了作用。所以，圖書館應(yīng)加強現(xiàn)代化的手段吸引更多的讀者。

2.3配備充足的專業(yè)人員

中學(xué)圖書館要配備合理的專業(yè)圖書情報人員，充分發(fā)揮圖書館管理員的專業(yè)才能，尤其要給予管理員有充足的時間開展業(yè)務(wù)工作，避免現(xiàn)時中學(xué)圖書館管理人員因要管理業(yè)務(wù)以外的雜務(wù)而造成的人才浪費。同時應(yīng)提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是信息化的利用能力。

2.4收集學(xué)科及教學(xué)特色資料，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)

筆者認(rèn)為，中學(xué)圖書館應(yīng)從以下三方面來進(jìn)行藏書建設(shè)：第一方面，圖書館要收藏與教學(xué)有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解，鞏固課堂上所學(xué)的知識，解決學(xué)習(xí)中的疑難。第二方面是科普知識書刊，注重收藏品種齊全的各類圖書資料，包括有天文、地理、歷史、數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)等自然科學(xué)方面和社會科學(xué)方面的書刊，以拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的閱讀面。第三方面是小說、美術(shù)、音樂等書刊，值得注意的是，在收藏文化娛樂方面的書刊要取其精華，要選擇趣味性，知識性，科學(xué)性，教學(xué)性的讀物。屬于消遣性的一般文學(xué)作品不宜多收。

圖書館可借助網(wǎng)上的共享系統(tǒng)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以彌補自身資源的不足，從而從整體上提高自身的信息提供能力；可以在網(wǎng)上搜集下載多媒體軟件，分科存儲，為老師備課作參考，或按課程需要搜集各種聲音和圖片文件，供其選擇和參考有條件的應(yīng)建立教師資料室。教師資料室應(yīng)收集收藏的資料主要有三大類。一類是必備的工具書，另一類是與中學(xué)教育、教學(xué)密切相關(guān)的報刊。第三種是各學(xué)科各種版本的教材、教參、本校編寫的校本課程，以及本校教學(xué)教研活動中形成的各類教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。另外，學(xué)校教導(dǎo)處教研室訂給一線教師的中高考的教學(xué)參考資料，也要注意逐年搜集保管，要考慮到形成資料的系統(tǒng)性和完整性。