淺談中職教育改革

【摘 要】近年來，隨著中職學生整體素質(zhì)不斷下降，中職學校在教育上尋求新的教育模式已經(jīng)是當前最迫切需要解決的問題。我們要針對實際情況，因材施教，進行教學方法的改革，在教學中形成自己的特色。實施分層次教學、行為導向教學、探索實驗教學的改革等是中職教育改革的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】中職教育；教育改革；人才培養(yǎng)模式

一、引言

改革開放以來，隨著國民經(jīng)濟快速發(fā)展，我國市場經(jīng)濟體制逐步建立以及我國教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整變化，中職教育作為中等職業(yè)教育的一部分，必須服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展和滿足就業(yè)需要，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一線高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

二、中職教育教學改革是適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的必然選擇

由于產(chǎn)業(yè)升級加速，就業(yè)需求主要集中在對技能型人才的需求，許多地方和行業(yè)出現(xiàn)了“技工荒”與“就業(yè)難”并存的新情況，技能型人才和高素質(zhì)勞動者嚴重不足已成為制約我省經(jīng)濟發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整的瓶頸. 黨的十六大明確提出要“建立終身學習型社會”，并強調(diào)要 “加強職業(yè)教育和培訓，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系”。這都為中職教育發(fā)展提供了廣闊空間。加速推進中職教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，把中職教育辦成社會滿意、人民滿意的職業(yè)教育，是中職教育急需解決的新課題。

我們教育系統(tǒng)應(yīng)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，準確地把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，統(tǒng)領(lǐng)學校各項工作。堅持以就業(yè)為目標，以市場為導向，以服務(wù)為宗旨，以能力為本位；重點加強德育工作和實踐訓練；建立新的人才培養(yǎng)模式和教學管理、評價制度，在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和初、中級技能型人才。

三、以質(zhì)量取代數(shù)量將成為中職教育改革與發(fā)展的重點

1.培養(yǎng)特色人才

注重“應(yīng)用型、技能型、創(chuàng)造型”人才的培養(yǎng)，解放思想，務(wù)實創(chuàng)新?！叭汀比瞬艑⑹锹殬I(yè)教育面向21世紀改革的重要戰(zhàn)略目標，要求通過對學生進行創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能的全面培養(yǎng)，幫助他們走向創(chuàng)業(yè)之路。成為具有開拓精神的新型專業(yè)人才。

2.設(shè)置特色專業(yè)

要及時調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，使之與區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，與勞動力流向一致，從總體上保證培養(yǎng)人才的適銷對路。學校要發(fā)展，關(guān)鍵在于專業(yè)上要有特色。應(yīng)大膽改造傳統(tǒng)專業(yè)，使老專業(yè)辦出特色，適應(yīng)當今社會的需求。學校在整體規(guī)劃過程中要統(tǒng)籌規(guī)劃專業(yè)建設(shè)，要集中人、財、物加強骨干專業(yè)建設(shè)。辦出特色，創(chuàng)出牌子，形成自己的優(yōu)勢和名牌效應(yīng)。當前的重點是抓好示范性骨干專業(yè)的規(guī)劃與建設(shè)，提高主干專業(yè)教育資源的利用率與整體效益。

3.創(chuàng)新教育模式

首先要培養(yǎng)學生運用知識與獲取知識的能力，培養(yǎng)學生敬業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)精神、職業(yè)道德和與人合作、共處、交流的能力等，建立有助于學生從學校過渡到社會的體系，為學生謀職、生存、創(chuàng)業(yè)及其后的繼續(xù)發(fā)展做好準備。傳統(tǒng)的課程體系改革力度不大，缺乏時代感，缺乏超前意識，學生的學習目標只是應(yīng)付考試，并非做好自己今后職業(yè)生涯的規(guī)劃，所以培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)新時期對人才的需求。所以我們應(yīng)打破舊思想，舊觀念，舊體制的束縛，向以職業(yè)崗位綜合能力為基礎(chǔ)的現(xiàn)代職業(yè)教育模式轉(zhuǎn)軌。

四、中職教育教學改革的必要措施

1.是要特別突出改進和加強德育工作，堅持把德育工作放在首位

德育工作要堅持貼近學生，貼近生活，貼近實際的原則。我們要從教育對象的實際出發(fā)，深入分析他們的心理和受教育狀況，改進和加強德育工作，提高德育工作實效，融德育于各類教育、實踐活動之中，避免傳統(tǒng)的簡單灌輸、說教方式。

2.學校要加強實踐教學，突出職業(yè)訓練

這不僅是改革的重點，也是難點所在。必須克服重理論輕實踐，重講解輕動手，重教室輕場地的傳統(tǒng)觀念.應(yīng)該加強對實習指導、實訓師資隊伍的建設(shè)，提高“雙師型”教師的比例。要針對學生將來的職業(yè)崗位加強職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育，把這項工作作為提高學校教育教學質(zhì)量的重要方面。通過各種類型的實習實訓活動，培養(yǎng)學生的勞動意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)安全意識和嚴謹作風，培養(yǎng)崗位意識和敬業(yè)精神。

3.建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教師隊伍

中職教育教學改革成敗的關(guān)鍵在教師。中職學校應(yīng)根據(jù)自身的實際情況和需要，制定長遠的師資培養(yǎng)和培訓計劃，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，壯大教師隊伍。學校應(yīng)盡快開展以中青年骨干教師為重點的教師全員培訓，鼓勵教師攻讀相關(guān)專業(yè)學位，提高教師的學識水平和學歷層次。要持之以恒地開展校本培訓，對教師進行職業(yè)道德教育、師德教育和知識更新教育，努力提高教師的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

五、總結(jié)

二十一世紀，中等職業(yè)學校要適應(yīng)時代發(fā)展，因地制宜，改革創(chuàng)新，辦出特色。我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，加快發(fā)展，充分利用學校優(yōu)勢和條件，結(jié)合自身特點，增強學校自我發(fā)展的綜合實力，增強自我發(fā)展能力，為建設(shè)有中國特色的社會主義和市場經(jīng)濟體制培養(yǎng)出更多合格人才。

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