必須對(duì)家長(zhǎng)說的三句話

【摘 要】家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，只有家庭教育和學(xué)校教育緊密配合，形成最大的合力，才能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。作為班主任，在協(xié)助家長(zhǎng)做好家庭教育的工作中，我提煉出這樣三句必須對(duì)家長(zhǎng)說的話：老師不可能像父母那樣單單為你的孩子做到天天如此；孩子不是你的骨肉，夫婦才是對(duì)方的骨肉；不是所有的學(xué)生都能考上大學(xué)。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；班主任；家長(zhǎng)

家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，只有家庭教育和學(xué)校教育緊密配合，形成最大的合力，才能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，教育才會(huì)有針對(duì)性和連貫性。因此，家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系。作為班主任，如何積極、正確引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育，就成為班主任必須思考的問題。在協(xié)助家長(zhǎng)做好家庭教育的工作中，我提煉出這樣三句必須對(duì)家長(zhǎng)說的話：

第一句：老師不可能像父母那樣單單為你的孩子做到天天如此

有這樣一個(gè)關(guān)于家庭教育的例子：美國(guó)總統(tǒng)小布什小時(shí)候貪玩，不愿意碰書本。小布什的媽媽用了很奇特的方法巧妙的改變了小布什：每當(dāng)聽見小布什回來的腳步聲，她就拿起一本書，坐在椅子上很認(rèn)真專注的讀，第一天、第二天，小布什都沒太注意。一個(gè)星期過去了，小布什終于忍不住問媽媽：“為什么以前我回來，你都在門口迎接我，現(xiàn)在這本書這么吸引你，那里面到底有什么好東西？”媽媽對(duì)他說：“書里有非常有趣的內(nèi)容，是它們深深的吸引了我！不信，你自己拿去看！”

小布什的媽媽根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)為孩子選了一本肯定能吸引孩子好奇心的書，并每天以專注讀書的神情迎接孩子回家，以激發(fā)孩子的好奇心，最終成功地影響了孩子。

在孩子的教育上，父母比老師更有優(yōu)勢(shì)。父母更了解自己的孩子，了解孩子的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)和短處，知道她的興趣點(diǎn)在哪。學(xué)校作為集體教學(xué)的單位，能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的普遍性，很難滿足孩子學(xué)習(xí)的特殊性，而父母只需要面對(duì)一兩個(gè)孩子，最可能設(shè)計(jì)出優(yōu)良方案，父母可以每天在家認(rèn)真讀書影響孩子，而老師卻不可能單單為你的孩子做到天天如此。

初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)的責(zé)任更重了，對(duì)孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強(qiáng)。好的家庭教育是多方面的，但家長(zhǎng)的觀念是最主要的，作為班主任，首先應(yīng)該從認(rèn)識(shí)層面上，讓家長(zhǎng)清楚：教育不光是學(xué)校的事情，更是家長(zhǎng)的事情，如果自己都不對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)，就別指望別人對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)。

我在初一一次家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)們明確了這樣的觀點(diǎn)，會(huì)后很多家長(zhǎng)表達(dá)了認(rèn)同的看法。我們班一位叫****的同學(xué)，這樣跟我說：以前只認(rèn)為，把孩子送到了學(xué)校，就全靠老師了，今天聽你這么一講，覺得這媽媽當(dāng)?shù)倪€很不夠！讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自己在孩子的成長(zhǎng)中舉足輕重的作用，是班主任引導(dǎo)他們積極做好家庭教育的第一步。

第二句：孩子不是你的骨肉，夫婦才是對(duì)方的骨肉

中國(guó)的夫妻一旦有了孩子，孩子就成了家里的中心和重心，夫妻關(guān)系也就讓位于親子關(guān)系了。和中國(guó)人常常把孩子稱為骨肉不同，西方的文化將夫妻視為骨肉，在古老的《圣經(jīng)》中，亞當(dāng)對(duì)夏娃一見鐘情時(shí)就曾說：“你是我骨中的骨，肉中的肉！”中國(guó)的父母把關(guān)注點(diǎn)都投向了孩子，就很少用心經(jīng)營(yíng)夫妻感情，豈不知，這樣不但導(dǎo)致夫妻關(guān)系問題，也會(huì)引發(fā)孩子教育和親子關(guān)系問題。

一次家訪中，我了解到這樣一個(gè)家庭，孩子的媽媽對(duì)我說自己的夫妻關(guān)系幾乎是名存實(shí)亡，雙方都是看著孩子的面子生活在一起。媽媽性格比較急躁，對(duì)孩子恨鐵不成鋼，爸爸非常嬌慣孩子，當(dāng)媽媽欲對(duì)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，爸爸總是充當(dāng)護(hù)駕的角色。結(jié)果家庭分成了兩派：父親和兒子一派，媽媽成了光桿司令。雖然媽媽要求很嚴(yán)，但孩子的表現(xiàn)沒有起色?，F(xiàn)在已經(jīng)踏入初三，媽媽很是焦急。我給她的建議只能是：“從改善夫妻關(guān)系開始，不然孩子的問題沒法解決。只有夫妻雙方在一些原則和觀念問題上達(dá)成一致的意見，才可能對(duì)孩子有良好的教育?！?/p>

我們班類似這樣的情況還不少，多數(shù)會(huì)認(rèn)為：夫妻關(guān)系也就這樣了，孩子還是要好好教育的?？墒怯捎诜蚱拗g的沖突和矛盾對(duì)家庭關(guān)系的絕對(duì)性影響，夫妻問題不解決，孩子問題也很難解決，即使解決，也是一種治標(biāo)不治本的結(jié)果。矛盾的家庭對(duì)孩子教育的影響尚且如此，離異的單親家庭對(duì)孩子的傷害更不言而喻。從中，我們可以看到和諧的家庭氛圍，恩愛的夫妻關(guān)系對(duì)孩子的影響是多么大！因此，我們必須讓家長(zhǎng)明白：孩子不是你的骨肉，你的骨肉是你的另一半！

第三句：不是所有的學(xué)生都能考上大學(xué)

這句話，大家都能理解。但家長(zhǎng)常常希望孩子能成為自己想要的樣子，就拼命把孩子往那個(gè)心里的樣子去塑造，就像栽盆景一樣。由于目前我國(guó)的考試選拔制度的限制，絕大多數(shù)家長(zhǎng)把學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞看做是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，只能表明他對(duì)學(xué)校書本知識(shí)掌握的不好，并不表明他們什么都不好。其實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)更寬泛的概念。家長(zhǎng)心里很清楚：不是所有的學(xué)生都能考上大學(xué)，也不見得考上大學(xué)的人就一定比考不上的出息。不是所有孩子都樂學(xué)，一個(gè)集體中必然會(huì)有一些成績(jī)落后的同學(xué)。作為家長(zhǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，幫助孩子放大、成就優(yōu)點(diǎn)，家庭教育就算是成功的。世上沒有完美的人，更何況是些未長(zhǎng)大的孩子。

好的家庭教育包括以下三方面：一是促進(jìn)子女體、智、情的健康發(fā)展，教育內(nèi)容包括傳播科學(xué)飲食知識(shí)、基本的體衛(wèi)常識(shí)以及相應(yīng)的訓(xùn)練等。二是教育子女理解基本的人倫關(guān)系，教育內(nèi)容包括接人待物，孝順父母，尊老愛幼等。三是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，內(nèi)容主要包括起居習(xí)慣、力所能及的家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)以及基本的行為規(guī)則。因此不要把家庭教育僅僅停留在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，良好的習(xí)慣和為人處事能力等素質(zhì)的綜合提升，才應(yīng)該是我們現(xiàn)在家庭教育的目標(biāo)。

以上是我在引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育方面的一些心得，當(dāng)然，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育不是僅靠幾句話就能解決的，作為班主任，我們還有很多工作要做。

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